83294

Склад числа 10. Складання і розв’язування прикладів на додавання. Складання прикладів за монетами. Розпізнавання геометричних фігур

Доклад

Педагогика и дидактика

Мета: розглянути всі варіанти складу числа 10; вправляти учнів у складанні прикладів за малюнками, розпізнаванні геометричних фігур; ознайомити учнів з монетою номіналом «10к.»; розвивати мислення, навички каліграфічного письма; виховувати старанність.

Украинкский

2015-03-12

32 KB

9 чел.

Відкритий урок

з математики у 1 класі

Тема. Склад  числа 10.

Складання і розв»язування

прикладів на додавання.

Складання прикладів за монетами.

Розпізнавання геометричних фігур

Тема.  Склад  числа 10. Складання і розв»язування прикладів на додавання.

Складання прикладів за монетами. Розпізнавання геометричних фігур.

Мета: розглянути всі варіанти складу числа 10; вправляти учнів у складанні прикладів за малюнками, розпізнаванні геометричних фігур; ознайомити учнів з монетою номіналом «10к.»; розвивати мислення, навички каліграфічного письма; виховувати старанність.

Обладнання: ноутбук, мультимедійний проектор для показу презентації, картки для самостійної роботи, монети, мікрофон.

Тип уроку: закріплення вивченого.

Хід уроку

І. Організація початку уроку.

- Сьогодні на уроці у нас присутні гості.

Доброго ранку, доброго дня!

Доброї долі сьогодні, щодня!

Хай не псується годинник на вежі,

Хай на землі буде все, як належить!

Слайд 1. Розпочинаємо  наш урок.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

  •  Сьогодні на урок до нас завітала бешкетниця Маша. Вона буде нам допомагати і сама теж вчитиметься.

Слайд 2.1. Усний рахунок.

Слайд 3.1.1. Гра «Лічи вперед…»

Слайд 4.1.2. Весела лічба.

Слайд 5.-У Андрія 5 і 1 книжки,

У Павла – чотири.

Скільки книжечок разом,

Ви вже полічили? ( 5+1+4=10)

Слайд 6. -Сім каченят відпочивали,

До них ще три причалапали.

Скільки каченят всього

На березі було?(7+3=10)

Слайд 7. 1.3.Самостійна робота.

Виконаємо завдання на картках. Треба порівняти числа.

По закінченн. – перевірка).

  •  Всі сумлінно працювали. Я думаю, Маша теж вміє порівнювати числа.

Слайд 8.1.4. Каліграфічна хвилинка.

Повторення правопису цифр 9, 2 в зошитах з друкованою основою.

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

Слайд 9. - Поговоримо про склад числа 10;вправлятимемось у складанні і розв»язуванні прикладів на додавання, працюватимемо з монетами, розпізнаємо, якими геометричними фігурами зображено машину.

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

  •  Згадаємо, а нам і Маша допоможе, з яких чисел складається число 10.

Слайди 10 -15. - Отже, 10 – 1 і 9, 2 і 8, 3 і 7, 4 і 6, 5 і 5, 6 і 4, 7 і 3, 8 і 2, 9 і 1.

Записати склад числа 10 у зошиті.

Слайд 16. Фізкультхвилинка

Раз, два – всі присіли,

Потім вгору підлетіли.

Три, чотири – нахилились,

Із струмочка гарно вмились.

П»ять, шість – всі веселі,

Крутимось на каруселі.

Дев»ять, десять – відпочили

І за парти дружно сіли.

1.Складання і розв»язування прикладів.

Слайд 17. Було 6 зайчиків. Потім ще 1 пристрибав.

  •  Скільки зайчиків стало? Запишемо відповідь у зошиті,  завдання 4.

Слайд 18. Дві білочки та ще дві білочки. Скільки всього  було?

Слайд 19. Було 7 лисичок, потім ще 1 з»явилась. Скільки лисичок стало?

Слайд 20. Один їжачок зустрівся з трьома друзями. Скільки було їжачків? Запис відповідей у зошитиі.

Пальчикова гімнастика

Це - дідусь,

А це - бабуся,

Це - татусь,

А це - матуся.

Це – малюк, звичайно, я

Ось і вся моя сім»я.

Слайд 21. 2.Робота з монетами.

- Назвіть вартість, зображених на екрані.

- Викладіть зі скриньки такі монети. Додамо ще 2 копійки. 8 копійок та ще 2 копійки – 10 копійок. А 10 копійок можна замінити однією монетою – номіналом 10 к. Слайд 22.

Слайд 23. 3. Впізнати, з яких геометричних фігур складено машину. Діти показують на зоборження. Розрізняють за кольором.

V. Підсумок уроку.

- Отже, над чим працювали сьогодні на уроці? (Діти, використовуючи мікрофон, відповідають.)

Слайд 24. Маша дякує за гарну роботу.

Слайд 25. До побачення.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

44693. Механические характеристики исполнительных механизмов. Установившиеся режимы 122.64 KB
  Нормальная безаварийная работа двигателя возможна только тогда, когда его действительный режим работы не превышает условий номинального режима. Для работы в номинальном режиме электродвигатель построен заводом изготовителем.
44694. Передача механической энергии при подъёме и спуске груза 99.14 KB
  При подъёме груза двигатель развивает мощность, которая затрачивается на преодоление сопротивления статического момента механизма. Часть мощности двигателя передаётся рабочему органу механизма
44696. Депарафинизация масляного сырья кристаллизацией из растворов 22.09 KB
  В настоящее время в качестве растворителя применяют также высшие кетоны – метилизобутилкетон, метилизопропилкетон и др. Высшие кетоны не требуют добавления в растворитель толуола.