83345

Підсумковий урок по темі «Речення»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Що таке речення Які бувають речення за метою висловлювання Які бувають речення за емоційним забарвленням Що таке граматична основа речення На що вказує підмет На які питання відповідає Що виражає присудок На які питання відповідає Які ще члени речення ви знаєте На які питання...

Украинкский

2015-03-13

38.5 KB

1 чел.

                                             Аттестация

Урок украинского языка в  школах с русским языком обучения

                                           4 класс

Тема:Підсумковий  урок  по  темі   «Речення»

Мета:   узагальнити і систематизувати  відомості про речення, закріпити   

навички  правильного інтонування речень різних за метою   висловлювання;  удосконалювати практичні вміння визначати  основу речення, встановлювати звязок  слів у реченні; розвивати

мовленнєві навички; виховувати риси взаємодопомоги, бережливе ставлення до природи.

Тип  уроку:узагальнення та систематизація  знань.

Обладнання:    індивідуальні  картки з  текстами,  схеми  речень,  записи на дошці.

Хід  уроку:

  1.  Організація  класу, мотивація навчальної діяльності.

Всі почули ми дзвінок,

      Він покликав на урок.

      Кожний з нас  приготувався,

      На перерві  постарався.

Зараз  сядуть лиш дівчата,

      А за ними і хлопята.

  1.  Повідомлення теми і завдань уроку.
  2.  Актуалізація  опорних знань  учнів.

Бесіда.

  •  За допомогою чого людина висловлює свої думки?
  •  Чи можливе спілкування словами? Сполученнями слів?
  •  Чому? Доведіть свою думку.
  •  Що таке речення?
  •  Які бувають речення за метою висловлювання?
  •  Які бувають речення за емоційним забарвленням?
  •  Що таке граматична основа речення?
  •  На що вказує підмет? На які питання відповідає?
  •  Що виражає присудок? На які питання відповідає?
  •  Які ще члени речення ви знаєте? На які питання відповідають?
  •  Як поєднуються слова у реченні?
  •  За допомогою чого слова в реченні повязуються між собою?
  1.  Визначення типу речень за метою висловлювання та інтонацією.

Робота в парах.

На партах тексти. Діти отримують завдання.

-Прочитати текст. Поставити розділові знаки в кінці кожного речення і визначити тип кожного речення.

В О С Е Н И

Це було восени(.)  Хлопці пішли гуляти в ліс(.)  Як гарно стало в лісі(.) А скільки пташок сидить на дереві(!) Чого це вони докупи злетілись(?)  Птахи зібрались летіти у вирій(.)  Повертайтесь до нас навесні, пернаті друзі(!)

а) Бесіда за змістом тексту.

б) Робота над  текстом.

- Прочитайте розповідне речення в тексті, питальне, спонукальне.

- Які розділові знаки стоять в кінці кожного речення?

- Чому в останньому реченні стоїть кома? Назвіть звертання.

- Знайдіть в тексті окличні речення. Які знаки ви поставили в кінці цих речень?

в)Визначення головних та другорядних членів речення.

- Випишіть в зошити друге та шосте речення. Розберіть ці речення за членами.

- Установіть звязок слів у другому реченні за допомогою запитань.

- Складіть схему цього речення.

5. Фізкультхвилинка.

Раз! Два! Всі присіли,

                Потім вгору ми злетіли.

                Три, чотири! Нахилились,

                 Із струмочка гарно вмились.

Пять, шість! Всі веселі

                 Крутимось на каруселі.

                 Сім, вісім! Діти милі

 Ніжками затупотіли.

Девять, десять! Відпочили

                 І за парти дружно сіли.

6 Систематизація та узагальнення знань учнів.

а) Фронтальна робота над реченням.

-Зєднайте подані схеми з реченнями, які відповідають даній схемі.

Білочка запасає на зиму гриби.

Холодний вітер жене хмари.

На вершині гори лежить сніг.

Впала роса на траву.

Схеми:

______        ̣

       .

        .

      .

б) Індивідуальна робота.

-З поданих  слів складіть розповідне речення, знайдіть в ньому граматичну основу.

  Дівчина, червоні, галявині, на, збирала, ягоди.

- Утворіть з цього речення питальне та спонукальне речення.

в) Колективна робота.

- Перекладіть речення з російської мови та запишіть їх.

День был солнечный. Спрятались под листья грибы.

7.  Підсумок  уроку.

а) Підсумкова  бесіда.

- Що таке речення?

- Які бувають речення за метою висловлення? За інтонацією?

- Що таке граматична основа речення?

б) Оцінювання роботи учнів на уроці та само оцінювання.

в) Заключне слово учителя.

АвтономнаяреспубликаКрым

Джанкойский  район

                                                                 с. Просторное

 ул. Первомайская, 4

     Просторненскаяобщеобразовательная

     школа  1-3 ступеней

     БондарукНатальяДаниловна,

     учитель начальних классов,

     «старший учитель».


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

28700. Слом старого государственного аппарата после Октябрьского вооруженного восстания1917г Упразднение органов буржуазного самоуправления. Роспуск Учредительного собрания 12.77 KB
  Руководство этим процессом осуществляли Всероссийские съезды Советов Петроградский ВРК ВЦИК НКВД и другие органы. когда Декретом ВЦИК и СНН упразднялись все сословия и сословные организации и учреждения. Председатель ВЦИК Я. Свердлов от имени ВЦИК и ЦК партии большевиков зачитал и предложил принять Декларацию прав трудящегося и эксплуатируемого народа.
28701. Военно-революционный комитет Петрограда и его роль в переходе власти к Советам. Создание милиции, судебных органов, ВЧК и Красной Армии, их компетенции и борьба против контрреволюции 14.26 KB
  Создание милиции судебных органов ВЧК и Красной Армии их компетенции и борьба против контрреволюции.10 вводится в действие приказ По рабочей милиции. НКВД и Наркомюст утвердили совместную инструкцию Об организации советской рабочекрестьянской милиции. Руководство органами милиции осуществляло Главное управление рабочекрестьянской милиции НКВД РСФСР.
28702. «Декларация прав трудящегося и эксплуатируемого народа», ее содержание и значение 12.2 KB
  Декларация прав трудящегося и эксплуатируемого народа ее содержание и значение. Декларация Прав Трудящегося И Эксплуатируемого Народа важнейший конституционный акт Советской республики законодательно закрепивший завоевания Октябрьской революции и провозгласивший основные принципы и задачи социалистического государства. Декларация была утверждена III Всероссийским съездом рабочих солдатских и крестьянских депутатов. Декларация состояла из четырех разделов.
28703. «Декларация прав народов России», ее содержание и значение 15 ноября 1917 г. 11.56 KB
  Декларация прав народов России ее содержание и значение 15 ноября 1917 г. Исполняя волю съездов Совет Народных Комиссаров решил положить в основу своей деяти по вопросу о национальностях России следующие начала: 1 Равенство и суверенноcть народов России. 2 Право народов России на свободное самоопределение вплоть до отделения и образования самостоятельного государства. 4 Свободное развитие национальных меньшинств и этнографических групп населяющих территорию России.
28704. Мероприятия Советского государства по созданию новой экономики. Национализация банков связи, транспорта, внешней торговли, крупной промышленности 13.92 KB
  ВСНХ принял постановление согласно котму все частные предпря с числом рабочих свыше 5 при наличии механического двигателя на предприятии или 10 без двигателя человек объявлялись национализированными. органа по рукву эккой страны учреждался Высший совет народного хозва ВСНХ. ВСНХ действовал в качестве органа при правве. ВСНХ д.
28705. Основные направления в развитии гражданского, уголовного, колхозного и трудового права с конца 50-х и до середины 80-х гг. XX в. 13.31 KB
  СССР 1977 г. СССР регулировала также личную собствсть граждан. Закрепляя право на труд Конституция СССР 1977 г. Одновременно в Конституции содержались положения об обязанности каждого гражданина СССР добросовестно трудиться в избранной им области строго соблюдать трудовую и производственную дисциплину.
28706. Разработка и принятие Конституции СССР 1977 г. Ее основные положения. Закрепление однопартийной системы в стране 12.86 KB
  Политическую основу СССР составляют Советы народных депутатов, Основой эк-кой системы признана социалистическая собст-ть на средства пр-ва. В Конст. констатировались построение развитого социалистического общества и создание общенародного гос.ва. В ней закреплялись «руководящая и направляющая» роль Коммунистической партии и новые формы
28707. Правовые взгляды 60 - 80-х гг. Развитие идеи социального общенародного государства и его правовой основы 12.99 KB
  Стабильность общго и госго строя в рассматриваемый период обусловливает и устойчивое развитие советского права для которого не свойственны какиелибо существенные изменения однако в связи с большим объемом нормативноправовых актов требуется проведение систематизации и кодификации. Завершаются проводившиеся более 20 лет работы по кодификации основных отраслей права. В самой системе права можно выделить три тенденции: 1 образование одной отрасли права в результате объединения различных актов регулирующих сходные группы отношений...
28708. Меры по укреплению законности, трудовой дисциплины, совершенствованию и углублению самоуправления народа и дальнейшей демократизации общества (1-ая половина 80-х гг. XX в.) 11.41 KB
  Меры по укреплению законности трудовой дисциплины совершенствованию и углублению самоуправления народа и дальнейшей демократизации общества 1ая половина 80х гг. Радикальная реформа общества начавшаяся сверху в 1985 г. Быстро происходи размежевание общества на демократов националпатриотов и коммунистов.