83345

Підсумковий урок по темі «Речення»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Що таке речення Які бувають речення за метою висловлювання Які бувають речення за емоційним забарвленням Що таке граматична основа речення На що вказує підмет На які питання відповідає Що виражає присудок На які питання відповідає Які ще члени речення ви знаєте На які питання...

Украинкский

2015-03-13

38.5 KB

1 чел.

                                             Аттестация

Урок украинского языка в  школах с русским языком обучения

                                           4 класс

Тема:Підсумковий  урок  по  темі   «Речення»

Мета:   узагальнити і систематизувати  відомості про речення, закріпити   

навички  правильного інтонування речень різних за метою   висловлювання;  удосконалювати практичні вміння визначати  основу речення, встановлювати звязок  слів у реченні; розвивати

мовленнєві навички; виховувати риси взаємодопомоги, бережливе ставлення до природи.

Тип  уроку:узагальнення та систематизація  знань.

Обладнання:    індивідуальні  картки з  текстами,  схеми  речень,  записи на дошці.

Хід  уроку:

  1.  Організація  класу, мотивація навчальної діяльності.

Всі почули ми дзвінок,

      Він покликав на урок.

      Кожний з нас  приготувався,

      На перерві  постарався.

Зараз  сядуть лиш дівчата,

      А за ними і хлопята.

  1.  Повідомлення теми і завдань уроку.
  2.  Актуалізація  опорних знань  учнів.

Бесіда.

  •  За допомогою чого людина висловлює свої думки?
  •  Чи можливе спілкування словами? Сполученнями слів?
  •  Чому? Доведіть свою думку.
  •  Що таке речення?
  •  Які бувають речення за метою висловлювання?
  •  Які бувають речення за емоційним забарвленням?
  •  Що таке граматична основа речення?
  •  На що вказує підмет? На які питання відповідає?
  •  Що виражає присудок? На які питання відповідає?
  •  Які ще члени речення ви знаєте? На які питання відповідають?
  •  Як поєднуються слова у реченні?
  •  За допомогою чого слова в реченні повязуються між собою?
  1.  Визначення типу речень за метою висловлювання та інтонацією.

Робота в парах.

На партах тексти. Діти отримують завдання.

-Прочитати текст. Поставити розділові знаки в кінці кожного речення і визначити тип кожного речення.

В О С Е Н И

Це було восени(.)  Хлопці пішли гуляти в ліс(.)  Як гарно стало в лісі(.) А скільки пташок сидить на дереві(!) Чого це вони докупи злетілись(?)  Птахи зібрались летіти у вирій(.)  Повертайтесь до нас навесні, пернаті друзі(!)

а) Бесіда за змістом тексту.

б) Робота над  текстом.

- Прочитайте розповідне речення в тексті, питальне, спонукальне.

- Які розділові знаки стоять в кінці кожного речення?

- Чому в останньому реченні стоїть кома? Назвіть звертання.

- Знайдіть в тексті окличні речення. Які знаки ви поставили в кінці цих речень?

в)Визначення головних та другорядних членів речення.

- Випишіть в зошити друге та шосте речення. Розберіть ці речення за членами.

- Установіть звязок слів у другому реченні за допомогою запитань.

- Складіть схему цього речення.

5. Фізкультхвилинка.

Раз! Два! Всі присіли,

                Потім вгору ми злетіли.

                Три, чотири! Нахилились,

                 Із струмочка гарно вмились.

Пять, шість! Всі веселі

                 Крутимось на каруселі.

                 Сім, вісім! Діти милі

 Ніжками затупотіли.

Девять, десять! Відпочили

                 І за парти дружно сіли.

6 Систематизація та узагальнення знань учнів.

а) Фронтальна робота над реченням.

-Зєднайте подані схеми з реченнями, які відповідають даній схемі.

Білочка запасає на зиму гриби.

Холодний вітер жене хмари.

На вершині гори лежить сніг.

Впала роса на траву.

Схеми:

______        ̣

       .

        .

      .

б) Індивідуальна робота.

-З поданих  слів складіть розповідне речення, знайдіть в ньому граматичну основу.

  Дівчина, червоні, галявині, на, збирала, ягоди.

- Утворіть з цього речення питальне та спонукальне речення.

в) Колективна робота.

- Перекладіть речення з російської мови та запишіть їх.

День был солнечный. Спрятались под листья грибы.

7.  Підсумок  уроку.

а) Підсумкова  бесіда.

- Що таке речення?

- Які бувають речення за метою висловлення? За інтонацією?

- Що таке граматична основа речення?

б) Оцінювання роботи учнів на уроці та само оцінювання.

в) Заключне слово учителя.

АвтономнаяреспубликаКрым

Джанкойский  район

                                                                 с. Просторное

 ул. Первомайская, 4

     Просторненскаяобщеобразовательная

     школа  1-3 ступеней

     БондарукНатальяДаниловна,

     учитель начальних классов,

     «старший учитель».


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

14590. Каскад усилительный с общим эмиттером 13.01 MB
  АНАЛОГОВАЯ СХЕМОТЕХНИКА Каскад усилительный с общим эмиттером Руководство к выполнению лабораторной работы Описание лабораторной установки Источник питания. Генер...
14591. Каскад усилительный с общим коллектором 5.04 MB
  АНАЛОГОВАЯ СХЕМОТЕХНИКА Каскад усилительный с общим коллектором Руководство к выполнению лабораторной работы Содержание Введение 1 Описание лабораторной установки 1.1 Источник питания 1.2 Генератор сигналов низкочастотный Г3112/1 1.3 Генератор прям...
14592. Исследование метеорологических условий производственных помещений 19.64 KB
  ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №1 №22804 по дисциплине: Безопасность жизнедеятельности на тему: Исследование метеорологических условий производственных помещений Цель данной работы: изучить принципы гигиенического нормирования метеорологических условий в произ...
14593. Исследование методов очистки воды 19.21 KB
  ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №2 №22804 по дисциплине: Безопасность жизнедеятельности на тему: Исследование методов очистки воды Цель данной работы: изучить основные методы очистки воды от вредных примесей изучить методы применяемые для определения содержания ра...
14594. Проведение простейших расчетов с использованием формул. Создание электронной таблицы 102.5 KB
  Практическая работа № 13 Тема: Проведение простейших расчетов с использованием формул. Создание электронной таблицы Знать: правила ввода формул в ячейку электронной таблицы понятие абсолютной и относительной адресации ячеек основные встроенные функции MS Excel. У...
14595. Построение и редактирование графиков и диаграмм в электронных таблицах 72 KB
  Практическая работа № 14 Тема: Построение и редактирование графиков и диаграмм в электронных таблицах. Знать: основные виды диаграмм и их элементов основные приемы форматирования диаграмм. Уметь: строить диаграммы и графики на основе табличных данных; Ход работ
14596. Комплексное использование возможностей электронных таблиц для создания документов 62 KB
  Практическая работа № 15 Тема: Комплексное использование возможностей электронных таблиц для создания документов Знать: элементы электронных таблиц типы данных правила ввода и редактирования данных форматирования таблиц понятие фильтрации и сортировки данных...
14597. Создание таблиц и пользовательских форм для ввода данных Microsoft Access 186 KB
  Практическая работа № 16 Тема: Создание таблиц и пользовательских форм для ввода данных Microsoft Access Цели работы: познакомиться с основными понятиями базы данных; научиться создавать таблицу базы данных в режиме Конструктор; освоить переход из режима Конструк...
14598. Модификация таблиц и работа с данными с использованием запросов 154 KB
  Практическая работа № 17 Тема: Модификация таблиц и работа с данными с использованием запросов Цели работы: закрепить навыки по созданию таблиц; продолжить знакомство с основными видами запросов; научиться создавать запросы: на обновление на добавле