83346

Узагальнення вивченого про іменник

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Команди для участі в КВК готові Команда Веселий Іменник Ми команда Веселий іменник друзі. Запитання для команди Веселий Іменник Віра власна чи загальна назва Якщо ім’я Віра то власна. Голуб назва істоти чи неістотиістота Скільки відмінків у іменників 7 На яке питання відповідає орудний відмінок...

Украинкский

2015-03-13

62 KB

0 чел.

Тема. Узагальнення вивченого про іменник (4 клас)

Мета: узагальнити знання про іменник як частину мови; вчити дітей творчо мислити; розвивати кмітливість, пам’ять, мовлення, виховувати почуття колективізму.

Обладнання: емблеми команд, завдання

Тип уроку: урок узагальнюючого повторення

Вид уроку: урок-КВК

Хід уроку

І. Представлення команд

Учитель.  Увага! Діти, ми з вами вивчили тему “Іменник”. Сьогодні настав час перевірити наші знання з цієї теми. Відкриваємо клуб веселих і кмітливих. Команди для участі в КВК готові?

Команда «Веселий Іменник»

 Ми команда «Веселий іменник», друзі.

 Цю частину люблять дуже,
 Бо усе вона назве,
 Дасть імення золоте.
Команда «Кмітливі Відмінки»

Ми команда «Кмітливі Відмінки»

Ми як лицарі казкові,

Вірно служим рідній мові.

Так слова єднати вмієм,

Що усі нас розуміють.

ІІ. Конкурсна програма

І конкурс «Розминка»

Запитання задаються командам по черзі. За правильну відповідь 1 бал.

Запитання для команди «Веселий Іменник»

  •  Віра – власна чи загальна назва? (Якщо ім’я Віра, то власна). 
  •  Голуб – назва істоти чи неістоти?(істота)
  •  Скільки відмінків у іменників? (7)
  •  На яке питання відповідає орудний відмінок? (Ким? Чим?)

Запитання для команди «Кмітливі Відмінки»

  •  Земля – власна чи загальна назва?(Якщо назва планети, то власна).
  •  Книга – назва істоти чи неістоти? (Неістоти)
  •  На яке питання відповідає родовий відмінок? (Кого? Чого?)
  •  На яке питання відповідає кличний відмінок? (Кличний відмінок не відповідає на питання).

Учитель-ведучий. Молодці! Всі впоралися із завданням! А чи знаєте ви, що за підрахунками вчених, найбільше в нашій мові саме іменників? І ви в цьому зможете зараз переконатися. У наступному конкурсі переможуть найуважніші і найшвидші.

ІІ конкурс «Іменники в моєму портфелі»

Командам пропонується за 5 хвилин пригадати і записати якнайбільше іменників – назв предметів, що знаходяться в шкільному портфелі. Перемагає та команда, яка записала найбільше іменників. За І місце – 10 балів; за ІІ місце – 8 балів.

Учитель-ведучий. Ну ось, ви і переконалися, як багато іменників «живуть» у ваших шкільних портфелях! А наступний конкурс виявить ваші знання антонімів.

ІІІ конкурс «Знайди іменники-антоніми!»

Команди отримують частини прислів’їв, які потрібно скласти.  Іменники-антоніми треба підкреслити і назвати. Правильно виконане завдання – 10 балів.

Прислів’я  для команди «Веселий Іменник»

Вчення — світ,

а лінь марнує.

Праця чоловіка годує,

а знайко по дорозі біжить.

Незнайко на печі лежить,

а невчення — тьма.

Прислів’я  для команди «Кмітливі Відмінки»

Маленька праця краща

то на старість як знайдеш.

Науки ні вода не затопить,

за велике безділля.

Що в молодості навчишся,

ні огонь не спалить.

ІVконкурс «Відмінковий ланцюжок»

Команди по черзі відгадують загадки і відмінюють іменник-відгадку. Якщо закінчення іменника в усіх відмінках визначено правильно, команда одержує 10 балів, за кожну помилку знімається 2 бали.

Загадки  для команди «Веселий Іменник»

1. Маленьке, сіреньке,
      А хвостик як шило.
                                 (Миша)

2. Здивувалась дітвора:
„Це тварина чи гора?
Як же їсть він, як він п’є?”
А для цього хобот є!
                         (Слон)

Загадки для команди «Кмітливі Відмінки»

1. У лусці мої боки –
Вони холодні та слизькі.
Плавать можу досхочу,
Та усе життя мовчу.
                    (Риба) 

2. Гостроносий і малий,
Сірий, тихий і незлий.
Вдень ховається. Вночі
Йде шукать собі харчі.
Весь із тонких голочок.
Як він зветься?...
(Їжачок)

V конкурс  «Професія»

За ключовими словами команди назвають професію, визначають рід, число і ставлять іменник-відгадку в Орудному відмінку однини. Максимальний бал 12.

Ключові слова для команди «Веселий Іменник»

Учні, дошка, щоденник, школа, клас. 

Ковпак, каструля, сковорідка, ложка.

Ключові слова для команди «Кмітливі Відмінки»

    Хліб, колос, зерно, жнива, урожай, косовиця. 

   Бинт, шприц, лікарня, укол, ліки. 

VІ конкурс «Пантоміма»

(Фізкультхвилинка)

Командам даються завдання зобразити різні види спорту. Одна команда зображує, інша відгадує, які саме види спорту  зображуються. Потім команди міняються ролями. Максимльна кількість балів  6.

Завдання для команди «Веселий Іменник»

Зобразити пантомімою бокс і легку атлетику.

Завдання для команди «Кмітливі Відмінки»

Зобразити пантомімою футбол і важку атлетику.


Учитель.
Молодці! Ви чудово рухаєтесь. А тепер подивимося, як ви говорите. У наступному конкурсі у вас буде можливість виявити свою мовну майстерність. Вам потрібно буде якнайкраще представити  іменники.

VІІ конкурс «Розкажи про іменники»

Команди отримують загадку, розгадують її. Знаходять і підкреслюють усі іменники. Усно аналізують два іменники (за вибором) за планом:

  1.  Аналізоване слово
  2.  Частина мови
  3.  Власна чи загальна назва.
  4.  Назва істоти чи неістоти.
  5.  У якому значенні вжито (прямому чи переносному)?
  6.  Рід.
  7.  Число.
  8.  З якими словами зв’язане в реченні?
  9.  На яке питання відповідає?
  10.  Яким є членом речення – головним чи другорядним?

За правильну відповідь на кожний пункт плану – 1 бал.

Загадка для команди «Веселий Іменник»

Дощ пройшов, через ставок
Перекинувся місток.
Кольорів у ньому сім,
Він подобається всім!
(Веселка)

Загадка для команди «Кмітливі Відмінки»

Ти розправ мої боки –
І пухкенькі, і м’які,
Поклади мене під вушко
І лягай мені на брюшко.
(Подушка)

VІІІ конкурс «Рід іменника»

За кожне правильно записане слово 1 бал.

Завдання для команди «Веселий Іменник»

За три хвилини записати якомога більше слів жіночого роду на літеру К.

Ключові слова для команди «Кмітливі Відмінки»

За три хвилини записати якомога більше слів чоловічого роду на літеру М.

ІХ конкурс «Ребуси»

За кожний правильно розгаданий ребус 2 бали.

Завдання для команди «Веселий Іменник»

г1а  пі2л  ві3ло

за3мка пер6  мі100

Завдання для команди «Кмітливі Відмінки»

пі100лет 100янка 7я

ві3на  100ляр 3буна

ІІІ. Підведення підсумку гри

Підрахунок балів. Нагородження переможців.

ІV. Домашнє завдання. Опрацювати запитання і завдання для повторення на сторінці 94.

Степаненко Ганна Іванівна, вчитель початкових класів Пастирської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Смілянської районної ради Черкаської області.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

47224. Недвижимость как объект гражданских прав 1.07 MB
  Ульянова юридический факультет кафедра гражданского права и процесса Допущена к защите: зав. Недвижимое имущество как объект гражданского права РФ. Особенности элементноструктурных отношений в недвижимом имущественном комплексе Заключение Библиографический список ВВЕДЕНИЕ Актуальность выбранной темы выпускной квалификационной работы определяется тем что на данный момент вопросы правового положения недвижимого имущества как объекта гражданского права приобрели особую востребованность.Возникновение и развитие недвижимости как объекта...
47226. Оформлення дипломних (курсових) робіт. Вимоги і коментарі 432.5 KB
  Галузь застосування Оформлення дипломних курсових робіт: Вимоги і коментарі мають силу стандарту організації та поширюються на дипломні і курсові роботи які пишуть та захищають в Гуманітарному університеті...
47227. Система автоматичного регулювання та контролю температури в жилому приміщенні 582 KB
  Для визначення ефективності роботи підприємства визначимо кількісний склад витрат які формують собівартість одиниці продукції. Сума амортизаційних нарахувань розраховується за формулою...
47228. Экологизация школьного курса географии в аспекте загрязнения гидросферы 115.5 KB
  Загрязнение воды в настоящее время является проблемой угрожающей всему человечеству. Обеззараживание питьевой воды проводится для уничтожения в загрязненной воде используемой человеком возбудителей заболеваний передающихся водным путем и для предупреждения передачи кишечных инфекций через воду. С питьевой водой в организм человека могут попасть всевозможные микробы возбудители многих инфекционных и паразитарных заболеваний: холера брюшной тиф дракункулез лямблиоз вирусный гепатит полиомиелит дизентерия сальмонеллезы шистосомозы и...
47229. Цифровые лаборатории как средство современного школьного химического образования 362.97 KB
  Компьютерные модели в обучении химии. Компьютерные модели макромира. Компьютерные модели в обучении химии Среди различных типов педагогических программных средств многие авторы особо выделяют те в которых используются компьютерные модели.
47230. Экологизация в учебно-воспитательной работе 70 KB
  Ход мероприятия: 1 Действие На сцене – край леса. А есть еще природы храм – С лесами тянущими руки Навстречу солнцу и ветрам. Ты же видишь мы свои Ученик 3: Привет тебе мой край родной С твоими темными лесами...
47231. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОВЫШЕНИЮ РЕЗУЛЬТАТОВ ФИНАНСОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СИБИРСКОГО БАНКА СБЕРБАНК РОССИИ 386.12 KB
  Многообразие факторов, оказывающих влияние на результаты деятельности коммерческих банков, определяет необходимость рассмотрения этих результатов в процессе их исследования как многофункциональной и многоцелевой экономической системы.
47232. МЕТОДИКА РАСЧЕТА ВЫБРОСОВ ЗАГРЯЗНЯЮЩИХ ВЕЩЕСТВ ОТ ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ПРОЦЕССОВ АВТОМОБИЛЬНЫХ ПАРКОВ ВОЙСКОВЫХ ЧАСТЕЙ 1.21 MB
  ТРЕБОВАНИЯ ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ОБЬЕКТОВ ВООРУЖЕНЯ И ВОЕННОЙ ТЕХНИКИ РВСН 1. Но требования обеспечения экологической безопасности существенно и принципиально расширяют представление о качестве и не всегда связывают его с целевым назначением объекта. Для оценки степени экологической безопасности объекта вполне пригоден показатель ресурсной эффективности выраженный отношением полученных результатов к использованным ресурсам. Необходимо учитывать что в условиях использования больших технических систем концепция абсолютной...