83352

Закріплення знань про прислівник. Підготовка до контрольної роботи

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Закріплювати та поглиблювати знання про прислівник як самостійну частину отриманні на уроках української мови; розвивати логічне мислення пам’ять мовлення учнів навички та уміння самоосвітньої діяльності з навчальним матеріалом; вчити бачити прекрасне у звичайному а із заняття винести любов до рідного слова.

Украинкский

2015-03-13

121 KB

4 чел.

Фрагмент   самопідготовки

(українська  мова, 4 клас)

Тема. Закріплення  знань  про  прислівник. Підготовка    до  контрольної  роботи.

              

Мета.  Закріплювати та поглиблювати знання  про  прислівник  як  самостійну  частину  

отриманні на уроках української мови;

розвивати  логічне  мислення,  память, мовлення учнів, навички та уміння самоосвітньої діяльності з навчальним матеріалом;

вчити  бачити прекрасне  у  звичайному, а  із  заняття  винести  любов  до  рідного  слова.

Обладнання: карти « Країна вивчених уроків»,    

«Місто Прислівник», опорні схеми, картки для індивідуальної роботи, сигнальні картки, кросворд, презентація  « Прислівник», технічні засоби.       

Хід   заняття

І. Повідомлення  теми. Мотивація.

- Ми  зараз  з  вами  переносимося  до « Країни  вивчених   уроків», яка  складається  із областей. Ми  обираємо  об ласть  «Граматики». І я  пропоную  вам здійснити  мандрівку    містом  «Прислівник». Як  ви  гадаєте, чому саме  цю  мандрівку  я  запропонувала?

  •  А яким  транспортом  ми  будемо  мандрувати, ви  дізнаєтесь,  якщо  правильно

відгадаєте   загадку

.

Під землею з давніх пір, 

Ой, порито стільки нір.

І по них туди й сюди

Швидко їздять поїзди.

            

-Так, це  метро. Як  працює  метро?

-І ми повинні  працювати  ЧІТКО, ШВИДКО,

                                           БЕЗДОГАННО.

ІІ Узагальнення і  систематизація  знань.

Станція  «Стартова»

  •  

Перед нами карта міста, але вона розсипалась на час-

тини. Щоб  зібрати  карту, необхідно  відповісти на пита-

ння. Увага  на  екран! 

  •  Що  таке  прислівник?
  •  Як  змінюється  прислівник?
  •  З  якою  частиною  мови  в  реченні  найчастіше  звя-

зується  прислівник?

  •  Що  означає  прислівник?
  •  На  які  питання  відповідає?
  •  Яким  членом  речення  являється?
  •  За  допомогою  чого  найчастіше  утворюється прислівник?

(Діти працюють  групами. Кожна група отримує одне  питання. В  групах  2 картки:

жовта- доповнити відповідь  ін шої  групи, червона – не  згодні з  відповіддю іншої групи.)

       

Вірш  Лариси Лужецької  про  прислівник

  •  Девізом  нашого  уроку  візьмемо  слова Й.Гете

              Мало знати,

                      потрібно й  використовувати.

              Мало  бажати,

                       потрібно  й  робити.

Зупинка  « Словникова»

- Увага  на  екран!

( На  екрані  зявляються  малюнки  і  слова:

(В) ранці, (в) веч...рі, (в) зимку, (в) літку,...)

-Які  ще словникові слова ви знаєте?

Зупинка  « Творча»

  •  Пригадайте, що таке  синоніми і що таке  антоніми.
  •  Ці  знання нам знадобляться для  розгадування  кросворда

 

  1.  Синонім  до слова «порожньо» (пусто).
  2.  Антонім  до слова «рано» (пізно).
  3.  Синонім  до слова «неважко» (легко).
  4.  Антонім  до слова «часто» (рідко).
  5.  Синонім  до слова «правдиво» (чесно).
  6.  Антонім  до слова «тепер» (давно).

Зупинка « Ігрова»

    (з  мячем)

- Утворюємо  прислівники:

Мир – мирно,                         сум – сумно,

радість – радісно,                  чудо – чудесно,

мороз – морозно,                   високий –високо,

складне – складно,                зручний – зручно,

щасливий – щасливо,            високий – високо,

сміється – смішно,                 боїться – боязко.

  •  За  допомогою чого утворювалися прислівники?

Зупинка « Самостійна»

- Ми виконуємо письмове  завдання. Пригадайте,  як  пишуться прийменники з іменниками?  А  як  пишуться   прислівники, які утворились від іменника  з  приймен-

ником?  Будьте уважні.  

Перевір, чи вмієш ти розрізняти прислівники й прийменники  з  іменниками: спиши,

розкриваючи  дужки. Перевір  себе  за  «шкалою  грамотності»,  постав  оцінку.

1.Тихо шелестіло листя (в) горі. 2. ( В) горі  таких печер не  могло бути.

3. Вітер  зносить  (на) бік  бороду. 4. Упав  (на)  бік,  за бився, ще й  досі  болить.  

5. Діти  вивчили  вірш  (на) память. 6. Нам  по дарували  книгу   (на)  память.

Самоперевірка

Полічи  свої  помилки  0   1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Постав  собі  оцінку     10  9   8   7   6   5   4   3   2   1    0

Картка  для  перевірки  на  екрані  і  в  конверті.

- А  тепер  свій  смайлик  поселіть  у  певний  вагончик  нашого потягу:

І – 10 балів,  ІІ – 9, 8, 7 балів, ІІІ -6,5,4 бали, ІV – 3, 2,1 бали.

Зупинка  «  Кмітлива»

      ( запасна)

Заміни  одним  словом.

- Бігти, переганяючи  одне  одного -  наввипередки.

- Вмиватися  кожного  дня  - щодня.

- Повернутися  додому  у  призначену годину – вчасно.

- Йти  першим  - попереду.

- Брати  участь  у  змаганні  перший  раз – вперше.

- Йти,  не  знаючи  дороги – навздогад.

- Зробив,  як  кіт  наплакав – мало.

Зупинка  «Підсумкова»


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

41701. Операционная система Linux. Работа в консольном режиме 907.12 KB
  Чтобы выполнить команду ее надо записать после приглашения и нажать Enter. Тогда следует дать команду cl 2009. Если написать команду без параметра то она выдаст пустую строку. Если команду ls использовать с ключом l то вывод будет более информативным.
41702. Построение паспорта прочности породы. Определение сцепления и угла внутреннего трения 43.68 KB
  Произвести краткую статическую обработку результатов испытаний; Построить паспорт прочности горной породы в координатах σ – τ; По паспорту прочности определить сцепление и угол внутреннего трения породы. Результаты испытаний представляют собой ряд равноточных измерений поэтому их обработку ведем в следующей последовательности: Определяем среднее значение σр σсж результатов испытаний: ...
41703. ОПЕРАЦИОННАЯ СИСТЕМА MS-DOS 115 KB
  Целью работы является изучение файловой структуры диска и основных ее элементов, основных сервисных функции операционной системы MS-DOS и приобретение практических навыков их использования.
41704. РАСЧЕТ ЦЕПИ ПОСТОЯННОГО ТОКА 182.5 KB
  Я исследовал токи, напряжения и мощности в цепи постоянного тока с помощью пакета прикладных программ PSpise. Так же я составили описание схемы на внутреннем языке PSpice, предварительно заменив источники тока, источниками напряжений и упростил схему.
41706. Программная реализация алгоритмов линейной структуры на языке программирования Turbo Pascal 153.86 KB
  Описание объявление данных содержит упоминание всех объектов используемых в программе и включает в себя: раздел подключаемых библиотек модулей определяется служебным словом USES и содержит имена подключаемых модулей: uses CRT Grph; раздел описания меток: любой оператор в программе может быть помечен меткой. Типы данных. Под типом данных понимается множество допустимых значений этих данных а также совокупность операций над ними. Тип определяет также и формат внутреннего представления данных в памяти компьютера.
41707. Знакомство и приемы работы в интегрированной среде языка Турбо-Паскаль 52.4 KB
  на экране монитора ПК могут формироваться следующие видимые компоненты среды: меню окна диалоговые окна и строка состояния. Меню называется прямоугольный участок экрана содержащий ряд ключевых слов и предназначенный для выбора одного из предлагаемых вариантов работы. Содержащиеся в меню ключевые слова обозначают возможные альтернативы называемые в дальнейшем опциями option выбор. Интегрированная среда Турбо-Паскаля обеспечивает иерархическую систему меню.
41708. ИССЛЕДОВАНИЕ ТИПОВЫХ ЗВЕНЬЕВ ЛИНЕЙНЫХ АСР 165.27 KB
  Переходная характеристика Время сек Импульсная характеристика Время сек Рисунок 1 Переходная и импульсная характеристика звена W1 Переходная характеристика Время сек Импульсная характеристика Время сек Рисунок 2 Переходная и импульсная характеристика звена W2 Переходная характеристика Время сек Импульсная характеристика Время сек Рисунок 3 Переходная и импульсная характеристика звена W3 Переходная характеристика Время сек Импульсная характеристика Время сек Рисунок 4 Переходная и импульсная характеристика звена W4...
41709. Расчет поперечной рамы стального каркаса одноэтажного здания на действие постоянной нагрузки 702.68 KB
  Поперечное сечение в виде 2х уголков с параметрами уголка 160×100×10 Высота низа колонн 8 м Поперечное сечение в виде трубы с параметрами 720×12 Высота верха колонн 6 м Поперечное сечение в виде трубы с параметрами 720×8 q = 24 кН м P = 32 кН ℓ = 32 м Цели лабораторной работы: Произвести расчет поперечной рамы стального каркаса одноэтажного здания с помощью ПК ЛИРА Определить для основных сечений колонн и ригеля максимальные значения нормальных и касательных напряжений Сделать вывод о работе конструкции Ход работы: Создание расчетной...