83354

Урок розвитку зв’язного мовлення. Складання твору «Весна прийшла»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета. Формувати вміння та навички школярів складати текст-розповідь на визначену тему на основі власних спостережень використовуючи лексичні засоби; розвивати навички усного і писемного мовлення, уміння бачити і відчувати красу природи, заохочувати дітей до творчості, збагачувати словниковий запас...

Украинкский

2015-03-13

131 KB

11 чел.

            Українська мова. 4 клас

   Урок розвитку звязного мовлення

Тема. Складання твору « Весна прийшла»

                                     Осіна Світлана Миколаївна

Тема. Складання твору « Весна прийшла»

Мета. Формувати вміння та навички школярів складати текст-розповідь на визначену тему на основі власних спостережень використовуючи лексичні засоби; розвивати навички усного і писемного мовлення, уміння бачити і відчувати красу природи, заохочувати дітей до творчості, збагачувати словниковий запас; виховувати любов до рідного краю, турботливе ставлення до навколишнього середовища.

Обладнання. Весняні пейзажі, ілюстрації весняних квітів, запис « Пори року. Весна» П.І.Чайковського.

                                  Хід уроку

І. Організаційний момент.

ІІ. Актуалізація опорних знань та визначення теми уроку.

  1.  Слухання вірша під музику.

- Послухайте вірш, спробуйте зробити припущення, якою буде тема уроку.

ЧАРІВНА ПОРА

Чуєш? Жебонять струмки!
Чуєш? Цвірінчать пташки!
Глянь! Бруньки он на гіллі..
В синім небі — журавлі...

Перші проліски цвітуть,
Перші джмеликі гудуть .
Це прекрасна й чарівна
В гості йде до нас весна!

Скоро прилетять в гаї
Голосис
ті солов'ї,
Будуть радо щебетать,
Будуть весноньку вітать.
Т. Корольова

   2.Запис теми на дошці.

- Так, це весна. Сьогодні на уроці ми будемо складати твір про весну, використовуючи різні лексичні засоби.

ІІІ. Робота над новим матеріалом.

  1.  Бесіда.
  •  Які дні переважають на початку весни ?
  •  Що сталося зі снігом ?
  •  Як змінилась тривалість дня і ночі ?
  •  Яке небо? Сонце? Дерева? Кущі?
  •  Чому кажуть, що навесні пробуджується все живе?
  •  Чи подобається вам ця пора року?
  1.  Прислівя та прикмети про весну.

Весняний день рік годує.

Весна красна квітками, а осінь плодами.

У весняну погоду і смутний веселим буває.

Весна днем красна.

Перший весняний грім – на тепло.

Ластівка прилетіла – скоро грім загримить.

  1.  Розшифрувати весняні слова.

носкоче – сонечко

бено – небо

рамикх – хмарки

силчотки – листочки

ньлезе – зелень

тівик – квіти

тірецьве – вітерець

шатипк – пташки

  1.  Загадки.

Три брати ідуть по світу –
Від зими назустріч літу.
Перший пройде – тане лід,
Другий пройде – всюди квіт,
Третій пройде – укрива
Землю шовкова трава!
Нерозлучні три брати.
Не стрічався з ними ти?
(Березень, квітень, травень)

Як пригріло сонце – стрілки

Зеленясті підняла

Від ласкавого тепла.

Он її навколо скільки!

Двір, і лан, і луг вкрива

Росяна густа…(Трава)

Навесні вона в теплі

Проростає з-під землі.

Має трунок, має вроду

І дарує насолоду. (Квітка)

Я найперша зацвітаю

Синім цвітом серед гаю.

Відгадайте, що за квітка,

Бо мене не стане влітку. (Пролісок)

  1.  Гра «Чи буває так?»

У зими на порозі цвітуть маки на морозі.

А у літа на печі замерзають калачі.

А навесні в кінці поля листя скинула тополя.

А в осені коло стежки вбрались верби у сережки.

    6.Словникова робота. Гра «Хто більше назве слів весни».

Прикметник                                                      Дієслово

__________________ вітерець ____________________________________

__________________ дощик    ____________________________________

__________________ день       ____________________________________

__________________ сонечко ____________________________________

__________________ хмарка   ____________________________________

__________________ квітка     ____________________________________

__________________ пташка   ____________________________________

ІV. Фізкультхвилинка.

 Сонечко прокинулось, потягнулось,
В різні боки повернулось.
Потім весело всміхнулось,
Кругом себе обернулось.
Стали квітки оживати,
Пташки пісеньки співати.
Діти стали танцювати,
Любе сонечко вітати.

 V. Робота над складанням твору.

1. Складання плану твору.

          План                                                          Словник

   1. Яка пора року настала?        ( Прилинула, прийшла, завітала; яскрава,  

                                                      квітуча, рання, молода, запашна,     красуня. )

   2. Як змінилася нежива природа?

                                                        ( Піднялось, гріє, тане, скресла, потекли;  

                                                        чисте, прозоре, тепле.)

    3. Що сталося з рослинами?          ( Набубнявіли, розкрилися,   

                                                         розпускаються; перші, зелені, п’янкий

                                                         аромат.)

  1.  Як поводяться тварини?           ( Прилетіли, повернулися,  поселились,

                                                    прокинулись, гудуть; співучі, перелітні,

                                                     дзвінкоголосі.)

2.Самостійне написання твору.

Діти складають речення спочатку усно. Потім, використовуючи дібрані слова і речення, пишуть твори .

Зразок твору.

    Настала довгоочікувана весна. Яскраве сонечко піднялось вище і пригріває дужче. День став довший. Надворі задзвеніли веселі струмочки. Земля звільняється від снігу. Скресли річки, течуть жваві струмочки.

    На деревах і кущах набубнявіли бруньки, розпустилися дрібні молоді листочки. Зацвіли перші весняні квіти. Весна приваблює всіх свіжою зеленню.

   Від зимового сну прокинулись ведмеді, їжаки. З теплих країв повернулись дзвінкоголосі птахи. Вони будують гнізда. Незабаром зявляться маленькі пташенята.

  Природа оживає. Все радіє, співає навкруги!

3.Зачитування творів, аналіз текстів.

 VІ. Підсумок уроку.

  •  Що сподобалось на уроці?
  •  Чого навчились на уроці?
  •  Чий текст сподобався найбільше?

Гра « Веселі дарунки»

Закінчити речення:

Весна дарує кожному, що треба і що хочеться.

Полям - ….( сніги поталі).

Лісам - ….( траву і листя).

Птахам, що повертаються, дарує …. ( рідні гнізда).

А мамам - ….( перші квіти ніжні).

Річкам дарує - ….(воду).

Зернинам - ….( теплу землю).

А сіячам - ….( роботу почесну).


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

36559. Понятие о языках программирования 31.5 KB
  Мы все несомненно имеем некоторое представление о языке как средстве общения. Русский английский или японский язык это естественные языки общения людей созданные в процессе длительной эволюции. Однако наряду с естественными языками современная цивилизация широко использует так называемые искусственные или формальные языки.
36560. Аппаратное и программное обеспечение компьютера 32 KB
  Программное обеспечение включает в себя прежде всего операционную систему такую как MS DOS Windows 3.1 или Windows 95. Одной из первых систем графического интерфейса была Windows 3. Так в системе Windows вы можете одновременно выводить информацию на принтер и редактировать какойлибо файл информации.
36561. Программы, управляемые событиями 28.5 KB
  Для реакции такой программы на внешние события например сигналы таймера ошибки в устройствах компьютера и др. аппаратные переключения с выполнения исходной программы на специальную программу обработки прерывания. Средства прерывания широко применяли в рамках концепции последовательной программы при организации многозадачных режимов и эффективного использования процессора компьютера. Однако концепция последовательной программы несмотря на свою универсальность оказывается неэффективной для современного персонального компьютера имеющего...
36562. Принцип программного управления 45 KB
  Всё что способен делать компьютер это выполнять программы. Процессор â€движущая сила†исполнитель точно выполняющий команды программы. а также операции копирования перемещения информации из одних ячеек памяти в другие ввода данных в оперативную память например символов набранных на клавиатуре вывода информации например на экран дисплея или на диск окончания программы и другие.  Процессор выполняет команды начиная с первой команды программы.
36563. Структурный тип запись 45 KB
  Например анкета служащего содержит такие данные как фамилия имя отчество строковый тип год рождения целый тип разряд целый тип и многие другие данные. Объединение таких данных общий структурный типанкета затруднительно сделать в рамках массива или множества. Естественным средством структурирования в этом и подобных случаях является структурный тип Запись.
36564. Структурный тип множество 41.5 KB
  Понятие о типе Множество в Турбо Паскале. Множество является ещё одним структурным типом Турбо Паскаля служащим для объединения однородных однотипных элементов. Однако форма объединения в Множество существенно отличается от типа Массив.
36565. Особенности разработки программы с подпрограммой 35.5 KB
  Практически все используемые прикладные программы это программы с подпрограммами процедурами и функциями. Подпрограммы как уже указывалось позволяют преодолевать сложность обеспечивая декомпозицию программы на более простые составные части. Разработка программ на ТурбоПаскале с подпрограммами имеет ряд отличий от той методики которая изложена выше применительно с простым программам.
36566. Область действия имен в программе 29 KB
  В программах не использующих подпрограммы имена описанные в разделе описаний действуют во всей программе не вызывая какихлибо проблем. В подпрограммах могут использоваться свои локальные внутренние имена и кроме того она может также использовать глобальные внешние для неё имена из других подпрограмм или основной программы. Локальными именами подпрограммы называются те имена которые описаны в этой подпрограмме в её разделе описаний. Все остальные используемые в подпрограмме имена являются глобальными именами данной...
36567. Параметры-процедуры и параметры-функции. Процедурный тип 30.5 KB
  Описание процедурных типов имеет форму заголовка процедуры или функции с опущенным её именем: type имя процедурытипа = procedure список формальных параметров ; type имя функциитипа = function список формальных параметров : тип ; Например: type fun =function x:rel:rel; При описании подпрограммы с процедурными параметрами такие параметры указываются формальным именем и соответствующим процедурным типом. Пример процедуры использующей описанный выше процедурный тип fun: procedure print_f n:byte; f:fun; const count = 20; vr X:rel;...