83356

Засоби зв’язку речень у тексті. Складання розповіді за малюнком і кінцівкою

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: узагальнити систематизувати знання учнів про текст розвивати уміння систематизувати зібраний матеріал добирати потрібні засоби для поширення речень вчити дітей уважно слухати і відповідати на питання; збагачувати словниковий запас розвивати звязки мовлення; виховувати любов до рідної природи...

Украинкский

2015-03-13

39 KB

2 чел.

Тема. Засоби зв’язку речень у тексті. Складання розповіді за малюнком і кінцівкою.

Мета: узагальнити, систематизувати знання учнів про текст, розвивати уміння систематизувати зібраний матеріал, добирати потрібні засоби для поширення речень, вчити дітей уважно слухати і відповідати на питання; збагачувати словниковий запас, розвивати зв’язки мовлення; виховувати любов до рідної природи, до пташок, бажання їм допомагати.

Хід уроку

  1.  Етап орієнтації

Знову день почався, діти,

Всі зібрались на урок

Тож пора нам поспішати

Кличе в подорож дзвінок

А що ми будемо робити,

Про кого будем говорити

Ви можете усі сказати

Як зможете загадку відгадати.

ІІ. Етап цілеспрямування

Їх тіло вкрите пір’ям

І більшість з них літають

То хто ж оці тварини

І як їх називають?  (пташки)

  •  Діти, а що ви чуєте? (Спів пташок)
  •  А чи можемо ми зараз почути цей спів? Чому? Чи всі пташки відлітають у теплі краї? Які залишаються?
  •  Так от сьогодні на уроці ми будемо складати твір, як ми допомагаємо пташкам взимку, а вони до нас  завітають у гості і принесуть багато завдань:
  •  утворити текст
  •  робота в парах
  •  фізхвилинка
  •  творче завдання
  •  робота в групах

ІІІ. Виконання плану.

  1.  Завдання горобчика
  •  Давайте познайомимось з нашими завданнями та їх гостями.
  •  А ось подивіться хто це? (Горобчик)
  •  Завдання від горобчика – утворити текст. Прочитайте запис і скажіть чи можемо його назвати текстом? Чому? Що таке текст? Давайте утворимо текст!

Мале горобенятко випало з гнізда. Горобенятко жалібно пищало. Андрійко знайшов горобенятко. Андрійко посадив горобенятко у гніздо.

  •  Прочитайте що ми утворили. Що вам в ньому не сподобалось? Які слова повторюються?
  •  А як ще можна назвати горобенятко? (Воно, пташеня, бідолаха)
  •  Як інакше назвати Андрійка? (Хлопчик)
  •  Замініть слова замінниками. Прочитайте текст ще раз! Подобається він вам тепер?
  •  Що не вистачає? Давайте підберемо заголовок.

  1.  Завдання синички
  •  А зараз, діти, ми з вами побуваємо в гостях у синички! Погляньте на неї уважно! Яка вона? Щоб описати синичку треба підібрати багато гарних слів, бо мово українська – це, дітки, скарб.  (Маленька, невеличка, вертлява, співуча, ввічлива, жовтогрудочка, метушлива, грудки жовтенькі з білою смужечкою, крильця і голівка – синенькі, хвостик зелененький)
  •  В яких текстах ми використовуємо такі слова? А які ще типи текстів ви знаєте?
  •  А синичка пропонує нам попрацювати в парах. Прочитати текст і вставити пропущені слова, які є засобами зв’язку.
  •  Ось перед нами текст «Синичка». Повне тільки перше речення. А далі нам потрібно вставити засоби зв’язку. В дужках давайте прочитаємо. Які слова відносяться до дітей? Які до хлопчика?
  •  А ви знали, що синичка за день з’їдає стільки комах, скільки важить сама. Підраховано, що пара синиць оберігає цілий сад.

  1.  Завдання дятла.
  •  Діти, а хто наступний наш гість ви дізнаєтесь відгадавши загадку.

Хто комах з кори виймає,

Про здоров’я лісу дбає? (Дятел)

  •  А що цікавого ви знаєте про цього птаха?
  •   А цей птах приніс нам творче завдання. Зараз ми з вами будемо складати розповідь за малюнком та кінцівкою «Як ми допомагаємо пташкам взимку»
  •  Подивіться на малюнок.
  •  Яка пора року зображена на малюнку?
  •  Кого бачимо на малюнку?
  •  Куди прилетіли пташки?
  •  Хто зробив годівницю?
  •  Яких гостинців приготували діти пташкам?
  •  Хто з вас бачив цих птахів під своїм вікном?
  •  А як ви допомагаєте птахам взимку? Не можна годувати птахів смаженим насінням.
  •  Прочитайте кінцівку.

План

  1.  Прийшла зима
  2.  Важке життя пташок взимку
  3.  Діти вирішили зробили годівницю
  4.  Гостинці пернатім друзям

  •  Діти, щоб розповідь була гарною, змістовною нам допоможуть опорні слова. Давайте їх прочитаємо.
  •  Чого ще не вистачає для складання розповіді? А я вам пропоную ось такий план. Чи згодні ви з ним? Давайте складемо правильний план!
  •  Ось, за допомогою цих слів давайте спробуємо скласти декілька речень до кожного пункту плану. А хто бажає скласти твір самостійно?
  •  Ось послухайте який гарний текст я знайшла однієї учениці.

Прийшла морозна зима. Білий пухнастий сніг вкрив землю.

Ближче до людей переселяються пташки. Вони – сумні та голодні, шукають їжу, перелітають з дерева на дерево.

Дітям шкода пернатих. Хлопчики та дівчатка змайстрували для них годівницю. Поклали туди зерна, крихти хліба, шматочки сала.

Пташки прилітали і радо дзьобали зерно.

  •  Напишіть назву до оповідання.
  •  Який текст ми складаємо?
  •  Давайте пригадаємо алгоритм до написання тексту. Пишете чисто, охайно і каліграфічно. Тепер складіть і запишіть свій текст. Бажаю вам успіху!

  1.  Завдання сороки.
  •  Діти. А яку пташку у лісі називають плетухою, скрекотухою? (Сорока)
  •  Чи чули ви, що сорока дуже дбайлива господиня? Вимостить гніздо, а тоді усередині ще й глиною обмаже. Чисто у ньому і затишно.
  •  А сорока принесла нам роботу в групах.

ІV Підсумок уроку

  •  Так давайте поміркуємо, чого ви навчилися на уроці?
  •  Цілий урок ми говорили про птахів. Багато цікавого дізналися про них. Уявіть що буде, якщо птахи зникнуть. То що треба робити? Треба допомагати птахам, щоб все живе існувало.
  •  Діти, птахи вдячні вам за роботу на уроці і на згадку залишають таке прохання:
  •  Не стріляй у пташку
  •  Не лови комашку
  •  Не топчи травичку
  •  Не зірви рослину
  •  Бо Земля без них
  •  Як без зірочок ясних
  •  Їх створив Господь для тебе
  •  Їх краса – для всіх під небом
  •  На цьому урок наш закінчено. Дякую всім за роботу.   


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

29865. Порядок формирования и финансирования венчурных,инновационных и инвестиционных фондов 46 KB
  Фактически венчурное финансирование может быть охарактеризовано как источник долгосрочных инвестиций предоставляемых обычно на 5 7 лет предприятиям находящимся на ранних этапах своего становления а также действующим предприятиям для их расширения и модернизации. Отличие венчурного финансирования от других видов финансирования Источники финансирования Банки Стратегические партнеры Венчурное финансирование Инвестиции в акционерный капитал Кредиты Долгосрочныеинвестиции Рисковый бизнес Участие инвестора в управлении...
29866. Финансовый механизм предприятия 15.5 KB
  Рассмотрим более подробно один из методов финансового механизма финансовый анализ совершенствование которого позволит снизить расходную часть бюджета предприятия и повысить доходную. Финансовое состояние предприятия характеризуется совокупностью показателей отражающих процесс формирования и использования его финансовых средств. В рыночной экономике финансовое состояние предприятия по сути дела отражает конечные результаты его деятельности.
29867. Рынок ценных бумаг РФ: структура и основныек тенденции развития 28.63 KB
  Совокупность экономических отношений между его участниками по поводу выпуска и обращения ценных бумаг. Ценные бумаги в основе которых лежат деньги как капитал и которые опосредуют отношения связанные с движением денежного капитала образуют фондовый рынок как часть рынка ценных бумаг. Ценные бумаги опосредующие товарные отношения формируют рынок товарных ценных бумаг являющийся второй составной частью рынка ценных бумаг.
29868. Бюджетная система РФ 19.67 KB
  10 бюджетная система Российской Федерации состоит из трех уровней: Федерального бюджета и бюджетов государственных внебюджетных фондов; Бюджетов субъектов Российской Федерации региональных бюджетов и бюджетов территориальных государственных внебюджетных фондов; Местных бюджетов. Бюджетная система Российской Федерации включает: федеральный бюджет 21 республиканский бюджет республик в составе РФ 55 краевых и областных бюджетов и бюджеты Москвы и СанктПетербурга один областной бюджет автономной области 10 окружных бюджетов автономных...
29869. Бюджетный процесс и концепция его реформации 16.35 KB
  6 Бюджетного Кодекса РФ бюджетный процесс регламентируемая законодательством Российской Федерации деятельность органов государственной власти органов местного самоуправления и иных участников бюджетного процесса по составлению и рассмотрению проектов бюджетов утверждению и исполнению бюджетов контролю за их исполнением осуществлению бюджетного учета составлению внешней проверке рассмотрению и утверждению бюджетной отчетности. Все стадии жестко регламентированы процессуальными нормами бюджетного права призванными обеспечить четкое...
29870. Инвестиции – вложения средств в промышленность, сельское хозяйство и другие отрасли экономики внутри страны и за границей в целях получения прибыли 15.64 KB
  Прямые инвестиции осуществляются с целью непосредственного управления объектом инвестиций через контрольный пакет акций или в иной форме контрольного участия.Портфельные инвестиции осуществляются в форме покупки ценных бумаг принадлежащих различным эмитентам и не обеспечивающих контрольное участие и прямое управление объектом инвестиций. Цель подобных инвестиций в отличие от прямых получение прибылей от роста курсовой стоимости портфеля от созданных ими стабильных денежных потоков дивидендов процентов при диверсификации...
29871. РИСК-МЕНЕДЖМЕНТ 16.75 KB
  на свой страх и риск. В связи с этим появляются различные методы управления риском и повышается роль страхования как основного метода снижения степени риска. Риск это финансовая категория. Снижение величины риска осуществляется через финансовые методы: диверсификацию лимитирование самострахование страхование и др.
29872. Структура капитала 16.72 KB
  Структура капитала соотношение собственных и заемных финансовых средств используемых в хозяйственной деятельности. Она влияет на коэффициент рентабельности активов и собственного капитала определяет систему коэффициентов финансовой устойчивости и платежеспособности и формирует соотношение доходности и риска.Структура капитала представляет собой соотношение собственных и заемных средств долгосрочного характера. Управление структурой капитала заключается в создании смешанной структуры капитала представляющей такое оптимальное сочетание...
29873. Долгосрочная финансовая политика РФ 35 KB
  Очевидно что от должной организации финансовой политики коренным образом зависит благополучие предприятия. Безусловно российские предприятия имеют большой опыт в области разработки финансовой политики прогнозной и плановой работы оценок экономической эффективности проектов который не следует игнорировать. Финансовая политика предприятия совокупность мероприятий по целенаправленному формированию организации и использованию финансов для достижения целей предприятия. Финансовая политика наиболее важный составной элемент общей политики...