83359

Тренувальні вправи на використання прикметників у мовленні. Опис тварини

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета уроку. Закріплювати знання про прикметник, про роль прикметників в усному і писемному мовленні, удосконалювати вміння учнів складати речення з прикметниками, працювати над удосконаленням орфографічної грамотності, вчити визначати відмінки, розвивати образне мислення. Виховувати любов до природи.

Украинкский

2015-03-13

80.5 KB

0 чел.

Урок з української мови в 4 класі

Тема уроку. Тренувальні вправи на використання прикметників у мовленні. Опис тварини.

Мета уроку. Закріплювати знання про прикметник, про роль прикметників в усному і писемному мовленні, удосконалювати вміння учнів складати речення з прикметниками, працювати над удосконаленням орфографічної грамотності, вчити визначати відмінки, розвивати образне мислення. Виховувати любов до природи.

Обладнання. Ілюстрації, опорна таблиця, малюнок барвінка.

Хід уроку

І. Організація класу

ІІ. Актуалізація опорних знань

  1.  Повторення вивченого про прикметник. (Робота в парах).
  2.  Запис дати, каліграфічна хвилинка.

В      Л     А     К     Ю     Б      Я

  •  На які групи можна поділити? (На голосні та приголосні).
  •  Коли букви я, ю можуть позначати два звука? Наприклад.
  •  З одним із слів складіть речення.(Запис речення на дошці з коментуванням, підкреслити підмет і присудок. Усно встановити зв’язок слів у реченні.)

Оцінювання.

ІІІ. Закріплення вивченого

1.Орфографічний диктант.

Зимовий, солов’їні, весняне, мальовничий, дерев’яний, кольоровий, хрещатий.

(Запис з коментуванням всіх орфограм).

  •  На які групи можна поділити записані слова?
  •  Утворити словосполучення, до прикметника додати іменник.
  •  А хто з вас знає, що це за рослина хрещатий барвінок?
  1.  

Слухання легенди.

Легенда про барвінок

Жили колись давно чоловік з дружиною у любові і злагоді. А найбільшою потіхою для них був їхній синочок на ім’я Бар. У скорому часі виріс він гарним парубком. Багато дівчат мали собі на думці віддатися за нього. Сохло серце за Баром у однієї дівчини, котра мала за маму відьму. Посватався Бар до іншої, котра називалась Вінка. Ніяка ворожба відьми не могла розбити того кохання.

І ось прийшов день весілля. Щасливі молодята стояли на воротах для батьківського благословення і чекали тієї хвилі, щоб піти до святої церкві до шлюбу.

Аж тут казна-звідки ворожка зі своєю дочкою. Ворожка стала перед молодими, проголосила своє прокляття і окропила їх чорним смердючим настоєм якогось зілля. За хвилю на місці, де стояли Бар і Вінка, вже нікого не було. Кинулися люди до ворожки, а вона махнула руками і злетіла чорною вороною. Кинулися до її дочки, а та злетіла до хмар сірою галкою. Впала матінка Барова на те місце, де стояв її син, і скропила землю слізьми. І сталося диво: на очах у всіх із землі проросло зелене зілля, уквітчане дрібненьким блакитним цвітом...

А назвали його Барвінком. І тягнеться він до хат, до батьківських могил. Кожна дівчина вплітає його у свій весільний вінок.

(Діти слухають та знаходять прикметники).

  1.  Робота з реченням записаним на дошці.

Встала й весна, чорну землю

сонну розбудила,

Уквітчала її рястом,

барвінком укрила.

(Робота в групах).

І група – підкреслює підмет та присудок, визначають відмінки прикметників та іменників.

ІІ група – підкреслити підмет та присудок, визначають частини мови.

  •  Підібрати до слів встала, уквітчала синоніми.
  •  До слова чорна антонім.

ІV. Робота над складанням опису

а) пояснення вчителя;

Коло бабусі, сидить дід у кожусі,

проти печі гріється,

без водички миється.   (Кіт).

б) повторення вивченого про текст;

в) складання  опорних слів;

Опорні слова

Шерсть: пухнаста, м’яка, гладенька, сіра, чорна, руда, біла.

Очі: зелені, голубі, великі, розумні, мов ліхтарики.

Вуха: маленькі, гострі, пухнасті.   

Вуса: довгі, чуттєві.

Лапи: м’якенькі подушечки, пухнасті.

Хвіст: довгий, пухнастий.

Нігті: гострі, великі.

г) складання плану опису;

Мій котик

  1.  Яку кличку має твій котик?                            
  2.  Яка в нього шерсть?
  3.  Який у нього хвіст?
  4.  Які в нього очі, вуса, хвіст?
  5.  Які кігті?
  6.  Яку користь приносить?
  7.  Моє відношення до тварини.

д) Перевірка складеного опису (робота усна).

е) Підведення підсумків по завершенню даної роботи.

- То як же ви відноситеся до своїх вихованців, а ваші батьки, рідні?

- До якої природи відноситься кіт? Чому?

Фізкультхвилинка

Діти сідають закривають очі.

  •  Уявіть, що зараз настала довгождана весна. З блакитного неба усміхається сонечко. А ми з вами потрапили в сад.
  •  Дерева стоять у білому вбранні, як наречені. Повіяв тихенький вітерець і з дерев білим снігом летять пелюстки. В саду тихо-тихо. Які звуки ви почули?

V. Робота з підручником

1. Виконання вправи за зразком вправи 249.

(До прикметників, поданих у словосполученнях, добрати синоніми і записати за зразком).

2. Словникова робота.

Опрацьовуємо слово цемент.

Це латинське слово, що означає – битий камінь.

3. Творча робота над вправою 250. Утворення прикметників від іменників.

Розбір слів за будовою. Діти пригадують що називається закінченням, суфіксом.

  1.  Робота над ілюстрацією.

– Що ми бачимо на ілюстрації?

  •  Яка пора року?
  •  Які кольори використав автор?
  •  Складіть діалог за цією ілюстрацією?
  •  Які птахи зимують у нас взимку?
  •  Як вони виживають?
  •  Яким чином їх життя залежить від людей? А від вас?

VI. Підсумок уроку

VII. Домашнє завдання

Ст.138, вправа 252 (3)


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

30129. Исследование методов позиционирования, а так же разработка устройства для дистанционного мониторинга технических объектов, транспортных средств и человека 873.95 KB
  Одним из основных компонентов системы позиционирования является устройство под названием GPSтрекер.4 Применение систем навигации Кроме навигации координаты получаемые благодаря спутниковым системам используются в следующих отраслях: Геодезия: с помощью систем навигации определяются точные координаты точек Картография: системы навигации используется в гражданской и военной картографии Навигация: с применением систем навигации осуществляется как морская так и дорожная навигация Спутниковый мониторинг транспорта: с помощью систем...
30130. Створення газети на тему «Молодь обирає спорт» у програмі Page Maker 639.28 KB
  Програма PageMaker є складовою частиною лінійки програмних продуктів фірми Adobe, до складу якої крім того входять Adobe Table, Adobe FrameMaker, Adobe PageMill, Adobe Photoshop, Adobe Illustrator, Adobe Streamline, Adobe Premier. Практично кожна з цих програм є світовим лідером в своїй області
30131. Создание управляющих программ с использованием сплайновой интерполяции типов AKIMA(ASPLINE), NURBS(BSPLINE) и кубического сплайна(CSPLINE). Воспроизведение сплайновой интерполяции в системе ЧПУ WinPCNC 184.33 KB
  Воспроизведение сплайновой интерполяции в системе ЧПУ WinPCNC Выполнил: студент гр. Ход Работы В процессе обучения будет рассмотрено использование сплайновой интерполяции на двух примерах. Будем использовать три основных типа сплайна: SPLINE kim сплайн BSPLINE NURBS сплайн CSPLINE кубический сплайн.
30132. Генерация и редактирование сплайн контуров. Создание и отработка управляющих программ 236.41 KB
  Полученную кривую можно сохранить в файле в формате txt, где будут записаны последовательности координат X и Y. Таким образом, с помощью программы можно не только просмотреть, как будет строиться та или иная кривая, но и использовать полученные оцифрованные точки в дальнейшем.
30133. Основы программирования в оболочке ОС UNIX 25.44 KB
  Пользователь имеет возможность присвоить переменной значение некоторой строки символов. Например команда mrk= usr ndy bin присваивает значение строки символов usr ndy bin переменной mrk типа строка символов . Для этого в соот ветствующем месте командной строки должно быть употреблено имя этой переменной которому предшествует метасимвол . Использование значения присвоенного некоторой переменной называется подстановкой.
30134. БАЗЫ ДАННЫХ 34.53 KB
  В начале работы следуют выбрать интересующего работника. После этого будут выведены данные о заданиях выбранного работника в соответствующую таблицу. При выборе конкретного задания выводятся данные о работниках.
30135. ИЗУЧЕНИЕ МОДЕЛЕЙ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ РАСПРЕДЕЛЕННО ВЫПОЛНЯЮЩИХСЯ ПРОЦЕССОВ 65.72 KB
  Осуществить построение топологии сети требуемого вида (рис. 3.1); выполнить широковещательную рассылку вводимого с клавиатуры сообщения от узла S на все остальные узлы. На узле, инициирующем рассылку, выводить (в виде матрицы) топологию сети и остовное дерево, на остальных хостах сети после получения сообщения выводить номер хоста и сам текст сообщения.
30136. Средства создания и сопровождения сайта 139.29 KB
  Подпись Дата Лист 2 КОГУ Проверил Бегун Э.контур утвердить Лит Листов КОГУ Лабораторная работа 9. Подпись Дата Лист 2 КОГУ Проверил Бегун Э.контур утвердить Лит Листов КОГУ создал hobby.
30137. Теория сплайнов. Параметры, влияющие на точность аппроксимации контура 3.81 MB
  SPLINE SPLINE kim spline проходит точно через заданные точки. Минимально допустимое количество точек определяется особенностями системы ЧПУ; например система ЧПУ Sinumerik позволяет построить кривые только через 6 смежных точек в то время как система ЧПУ WinPCNC через 4 точки в предельном случае можно использовать две точки но в этом случае кривая трактуется как отрезок прямой. Главная область применения этого типа сплайна прохождение через точки полученные от контрольноизмерительной машины КИМ или от аналогичных машин. В...