83360

Зв’язок прикметників з іменниками в реченні. Повторення вивченого про прикметники у мовленні

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: повторити раніше вивчені відомості про прикметник; закріплювати в учнів поняття про прикметник як частину мови, про його роль у мовленні; розвивати мову, спостережливість, інтерес до навчання; виховувати любов до природи.

Украинкский

2015-03-13

48.5 KB

0 чел.

Тема. Звязок прикметників з іменниками в реченні. Повторення

вивченого про  прикметники у мовленні.

Мета: повторити раніше вивчені відомості про прикметник;

закріплювати в учнів поняття про прикметник як частину мови, про його роль у мовленні; розвивати мову, спостережливість, інтерес до навчання; виховувати любов до природи.

Обладнання: картки для опитування; конверти із завданнями; картина «Зимовий пейзаж», завдання на плакаті.

Хід роботи

І.Організація класу до уроку.

Я всміхнувся сонечку:

– Здрастуй,золоте!

Я всміхнувся квітоньці

Хай вона цвіте!

Я всміхнувся дощику:

Лийся,мов з відра!

Друзям усміхнувся –

Зичу їм добра!

Побажаймо успіху один одному! Посміхнімося і хай гарний настрій нам допоможе працювати.

– Одного разу діти працювали з комп’ютером і на екрані вони побачили такі слова:

Я – антонім слова літо,

в мене біла тепла свита,

хоч мороз люблю сама

адже звуть мене(Зима).

Пригадаємо зимові місяці:грудень, січень, лютий. Для роботи на уроці поділимось на групи за кольорами сніжинок,які є у вас на партах.

Запитання: Які характерні ознаки зими? Відповіді учнів.

ІІ. Актуліазація опорних знань. Мотивація навчальної діяльності.

1) Слово учителя.

Демонстрація картини «Зимовий ліс». Я пропоную перенестися до зимового лісу. Чи подобається вам ліс узимку?

– Які слова допомагають описати зимовий ліс?

– Яку роль відіграють прикметники у мовленні? Відповіді учнів (Прикметники дають можливість краще розповісти про предмет, точніше його описати, допомагають яскравіше уявити цей предмет. Без прикметників важко, а той неможливо описати якийсь предмет або явище).

2) Сценка.

– Послухаємо друзів Іменника і Прикметника. Чому Іменник не розумів Прикметника?

Висновок. Прикметники можуть змінюватися за родами, числами і відмінками, а іменники за родами не змінюються. Кожен іменник, що вживається в однині належить до одного з родів – чоловічого, жіночого або середнього.

ІІІ. Оголошення теми та очікування результатів.

– Сьогодні ми повторимо і поглибимо свої знання про прикметник;про роль прикметників у мовленні та їхній звявок з іменниками.

Тема на дошці.

– Якщо прикметники так необхідні,нам треба дізнатися про цю частину мови. Складемо словесний портрет прикметника. (Свої очікування від уроку учні записують  на кольорових фігурках,озвучують їх та прикріплюють на дошку.)

IV. Метод «Прес».

– 1-ша пара учнів – «Я вважаю, що прикметник – це частина мови, яка називає ознаку предмета».

– 2-га пара учнів – тому що вона відповідає на питання який? яка? яке? які?

– 3-тя пара учнів – наприклад:український, зимова, холодне, зимові.

– 4-та пара учнів – Таким чином, прикметник – частина мови,яка називає ознаку предмета і відповідає на питання який? яка? яке? які? Наприклад: хутряна, сумний, спритні, колюче.

V. Надання необхідної інформації.

1) Утворення словосполучень.

На дошці записано слова. Холодний (вітер, вода, повітря,дні.)

Запишіть у зошиті словосполучення. Виділіть закінчення і рід прикметників.

(Один учень працює біля дошки)

Холодн[ий]1-(чоловічий рід) вітер, холодн[а] – (жіночий рід) вода, холодн[е]-(середній рід) повітря, холодн[і] дні.

VI. Руханка.

Стоячи біля парт, учні рухаються рядами до дошки і назад, виконуючи вправи.

– Повіяв зимовий вітерець. (Легеньке прогладжування спини сусіда)

– Легенькими сніжинками падає сніг. (Ніжний дотик кінчиками пальців рук спини сусіда.)

– Захурделило, повіяло холодом і раптом  (Поплескування долоньками спини)

– Усміхнулося ласкаве сонечко, потеплішало. (Приємний масаж спини сусіда).

Тепер кругом і виконуємо все спочатку та повертаємось в початкове положення.

VII. Робота в групах.

Мета: зясувати, які закінчення мають прикметники у Н.в. та від чого залежить закінчення прикметників.

– Кожна група одержує конверт із завданням.

Завдання: Прочитати словосполучення. Визначити рід прикметників. Чому у прикметників одного роду різні закінчення?

1 група

Папір(який?) білий.

Край(який?) рідний.

Костюм(який?) синій.

День(який?) літній.

2 група

Хустина(яка?) біла.

Земля(яка?) рідна.

Фарба(яка?) синя.

Ніч(яка?) літня.

3 група

Молоко(яке?) біле.

Село(яке?) рідне.

Море(яке?) синє.

Плаття(яке?) літнє.

Висновок. Усі прикметники залежно від кінцевого приголосного основи поділяються на дві групи – тверду і м’яку.

VIII. Добір прикметників за поданими моделями. (вправа 211)

– Спробуйте визначити рід прикметників за їх закінченням.

– Запишіть прикметники,що відповідають поданим моделям.

Робота виконується з коментуванням.

[______]2 [ий],[______] [а],[______] [е],

[_______] [ій],[_______] [я],[________] [є].

IX. Закріплення вивченого матеріалу.

1) Робота в парах.

– На плакаті записані словосполучення.

Завдання. Запишіть словосполучення у три стовпчики.

Ч.р.                                        Ж.р.                                        С.р.

Молод..дубок, літн.спека, цікав.оповідання, осінн..день, одинок.сосна, іскрист.вбрання, давн.історія.

Ч.р.                                        Ж.р.                                        С.р.

Молодий дубок                   Літня спека                         Цікаве оповідання

Осінній день                       Одинока сосна                     Іскристе вбрання

                                            Давня історія

Будьте уважні!

Якщо ви правильно виконали це завдання,то з перших букв написаного складене нове слово.

Молодці!

X. Самостійна робота. Прочитайте вправу 213.

– Ким для автора є матуся?

– Виписати словосполучення іменників з прикметниками. Визначити число, а в однині й рід.

Взаємоперевірка.

XI. Підсумок уроку.

Прес-конференція (Вправа «Мікрофон»)

Конференцію проводять Президент країни Морфологія і його помічники Іменник і Прикметник.

XII. Домашнє завдання.

Творча робота за картками(диференційовано).

1 {a} – умовне позначення, що означає закінчення слова

2 – умовне позначення, що означає основу слова


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

23929. Основы производственной санитарии и гигиены труда в отрасли 126 KB
  Физиологичные особенности различных видов деятельности. Понятие гигиены труда и медицины труда. Основные положения законодательных актов в области гигиены труда. Факторы, влияющие на условия труда. Критерии и показатели условий труда (Гигиеническая классификация труда).
23931. Историческое развитие мифологии 18.94 KB
  Бытование мифологии в произведениях искусства.
23932. Стиль гомеровских поэм. Образы. Язык. Метрика 24 KB
  В поэмах Гомера сочетаются черты древнего и нового эпических стилей. Древний эпический стиль: отсутствие авторского начала все черты содержания определяются традиционностью: 1 Формульность. В нем проявляются черты будущего монарха. Новый эпический стиль Особенности: зачатки романа зачатки жанровой дифференциации зачатки повести основа для ораторского красноречия элементы лирики черты моралистических рассуждений зачатки драмы комедии и трагедии.
23933. Гомеровский вопрос 29 KB
  7 городов оспаривали место жительства Гомера. К ним относили Гомера. рапсоды поэты декламаторы Уже в древности исследователи замечали противоречия в поэмах Гомера: культурносоциальные мифологические языковые Но в античности не высказывали сомнений в авторстве Гомера. Классицизм не любил Гомера.
23934. Древнегреческий фольклор и мифология 15.38 KB
  Древнегреческий фольклор и мифология Фольклор: гимны песни сказки басни предания легенды мифы пословицы. Появляются мифы о родовом проклятии чтобы это объяснить. В этот период появляются мифы о гибели лучших родов Эллады мифы о войнах Троянская Фиванская. Мифы о мировых катастрофах Атлантида.
23936. ГОМЕР 15.91 KB
  Эту войну он показал как вооруженный поход греков названных ахейцами данайцами аргивянами под предводительством микенского царя Агамемнона против Трои и ее союзников. Действие Илиады происходит в конце девятого года осады Трои другое название города Илиос Илион отсюда и заглавие поэмы. Он возвращается на поле боя лишь тогда когда его друг Патрокл находит смерть от руки Гектора несгибаемого защитника Трои старшего сына царя Приама. Однако в конце концов он отдает тело Приаму когда старый царь Трои сам приходит в...
23937. Гомеровский вопрос 13.69 KB
  Гомй вопрос. Эта неизвть о поэте и породила в новое время гомеровский вопрос вопрос о лич автора о конкрет путях слож поэм. Этот вопрос до сих пор решся с пом гипотез. Вопрос о личности автора так и остается неизм.