83417

Гра «Квест»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Учасникам видається завдання якщо ви вірно розгадуєте його за відведений час то одержуєте завдання в якому зашифровано номер чи назву кабінету в якому вам дадуть наступне завдання. Дискваліфікація за ЧІТ передавання відповіді іншій команді обох команд Команди самі слідкують за часом...

Украинкский

2015-03-14

227 KB

0 чел.

КВЕСТ

Умови гри

Квест (від англ. quest — пошук) — жанр інтелектуально-логічних ігор. Гра полягає в розгадуванні різноманітних загадок, пошуку відповідей на запитання, виконанні завдань.

Для учнів гра відбувається в межах гімназії. Учасникам видається завдання, якщо ви вірно розгадуєте його за відведений час, то одержуєте завдання, в якому зашифровано номер чи назву кабінету, в якому вам дадуть наступне завдання.

В команді 5 учнів.

Двоє учнів з кожної команди залишаються в актовій залі для роботи над газетою, на одному із завдань вони зможуть приєднатися до команди.

  1.  Дискваліфікація за ЧІТ (передавання відповіді іншій команді) обох команд
  2.  Команди самі слідкують за часом відведеним для виконання одного завдання
  3.  Організатори слідкують за дотриманням правил
  4.  Завдання для переходу на наступне завдання дається тільки після розв’язання відповідного завдання або як автоперехід після відведеного для виконання завдання часу.
  5.  Організатори не мають права дати автоперехід швидше ніж за вказаний у завданнях час.
  6.  Організатори не мають права давати підказки і надавати допомогу командам.
  7.  За шум штрафні 5 хвилин на завданні.

Завдання для учнів, що залишаються в актовій залі

В газеті обов’язково вказати клас в якому навчаєтеся і зашифрувати:

1. слово КВЕСТ

2. назву команди

3. фразу ЛОГІКА – ДОРОГА ДО МУДРОСТІ 


   Гімназія №2

5-7 класи

Завдання 1.

Час одержання завдання__________ ; на виконання завдання 15 хв.

Якщо за цей час ви не розв’яжете задачу, вам дадуть завдання для автопереходу.

Жили були дід та баба, та такі убогі, що нічого в них нема. От раз дожилися уже до того, що не стало в них і хліба – їсти нічого. Дід і каже:

- Бабусю! Піди у хижку, назмітай у засіках борошенця та спечи мені колобок.

Пішла баба затопила піч принесла наметеної по засіках муки в на третину заповненому відрі циліндричної форми з діаметром 15 см і висотою 30 см. Замісила тісто і спекла колобка. Визначте вартість колобка, якщо 1 кг муки коштує 5 грн 53 коп, і будемо вважати, що  1куб.см муки дорівнює 1 г муки.

Приблизно 9 грн 77коп

Завдання для переходу до наступного завдання №2

Поклала баба колобка на вікно, щоб він вистиг, а він з вікна плиг на землю і побіг дорогою в … 

2, 3, 4

   Гімназія №2

5-7 класи

Завдання 2.

Час одержання завдання__________ ; на виконання завдання 15 хв.

Якщо за цей час ви не розв’яжете задачу, вам дадуть завдання для автопереходу.

Біжить він біжить і думає зустріну я зараз …

Запишіть англійською мовою всіх звірів попорядку яких мав зустріти колобок у дорозі.

Вовка-братика, сестричку-лисичку, зайчика-пострибайчика, бурого ведмедика

Hopping hare (skipping hare, jumping hare), brother-wolf, bear-brown, sister-fox

Завдання для переходу до наступного завдання №3

Вияснивши як називаються англійською звірі він спіткнувся. Подивившись під ноги він побачив два камінці, які вказували дорогу


   Гімназія №2

5-7 класи

Завдання 3.

Час одержання завдання__________ ; на виконання завдання 20 хв.

Якщо за цей час ви не розв’яжете задачу, вам дадуть завдання для автопереходу.

Біжить колобок та й біжить, а на зустріч йому зайчик.

  •  Колобок, - каже, - колобок, я заблудився в цьому лабіринті і дуже зголоднів, зараз тебе з’їм!

фі-

ніш

старт

  •  Не їж мене, зайчику-побігайчику, я знайду дорогу, виведу тебе з лабіринта.

Знайдіть шлях від старту до фінішу. Прямуйте за напрямом стрілки, поки не доберетеся до наступної. Якщо зустрінете подвійну стрілку йдете в будь-якому з її напрямків.

Знайшов колобок дорогу, а зайчик із вдячністю підказав куди бігти щоб не заблудитися.

«Полічіть кількість ходів, які необхідно було зробити зайчикові, щоб вийти з лабіринта, додайте число 2 і поділіть на 4».

Виконав необхідні підрахунки колобок і побіг дальше.

   Гімназія №2

5-7 класи

Завдання 4.

Час одержання завдання__________ ; на виконання завдання 20 хв.

Якщо за цей час ви не розв’яжете задачу, вам дадуть завдання для автопереходу.

Прибіг він до берега річки, а там люди не можуть потрапити на другий берег річки, тож колобок вирішив допомогти йому виконати цю складну місію.

Але згідно таких правил:

  •  На пліт можуть стати тільки двоє, один з яких обов’язково дорослий;
  •  Злочинець не може залишитися на одинці з членами сім’ї;
  •  Мама не може залишитися з синами без батька;
  •  Батько не може залишитися з доньками без мами;
  •  Щоб пліт поплив натисніть на червоний ричаг.

Завдання для переходу до наступного завдання №5

Подякував йому міліціонер за допомогу і вказав короткий шлях до …

КАЗАЛО  ВАТА

Розгадайте анаграму


   Гімназія №2

5-7 класи

Завдання 5.

Час одержання завдання__________ ; на виконання завдання 20 хв.

Якщо за цей час ви не розв’яжете задачу, вам дадуть завдання для автопереходу.

Біжить та й біжить колобок. Зустрічає він вовка, якому дали вовчинята складну задачу.

- Колобок, колобок, я тебе з’їм, як не допоможеш мені скласти кубік рубіка і намалювати газету!

  •  Якщо складеш два ряди кубика і підготуєш газету, то підкажу куди тобі дальше йти.
  •  Якщо складеш три ряди і намалюєш газету, то вкажу на номер стежки без розгадування загадки.

Завдання для переходу до наступного завдання №6

Із відра, яке містить 5 л води, відливають 1л, а потім до відра вливають 1л соку. Змішавши все це, з відра відливають 1л суміші, потім до відра знову вливають 1л соку. Знову змішують, відливають 1л суміші і вливають 1л соку. Скільки у відрі після цього залишилося води?

Знаменник звичайного дробу в кількості літрів води є переходом в наступний кабінет.

64/25   25 каб

   Гімназія №2

5-7 класи

Завдання 6.

Час одержання завдання__________ ; на виконання завдання 20 хв.

Якщо за цей час ви не розв’яжете задачу, вам дадуть завдання для автопереходу.

Побіг колобок.

Біжить та й біжить. Зустрічає його сумний ведмідь.

  •  Колобок, колобок, я тебе з’їм!
  •  Не їж мене, ведмедику, я тобі допоможу, розкажи свою біду.

Ішов я одного разу дорогою і промовляв: «Ну що ж це таке! Завжди у мене нічого немає! Оце, подивіться в інших – було багато, а стало ще більше. А у мене в кишені лише декілька копійок бовтаються. Хоча б хто-небудь мені допоміг!» Тільки я ці слова промовив, а перед мною – сам чорт! Стоїть і посміхається. «Давай допоможу, - каже чорт. – Он, бачиш міст через річку? Як тільки перейдеш по мосту на другий бік, гроші у тебе в кишені подвояться. Перейдеш назад – знову подвояться, і так будуть подвоюватися кожного разу, як ти мостом будеш переходити. Одна тільки умова. Кожного разу, коли ти через міст пройдеш, будеш давати мені 24 копійки, решта – твоє. Згоден?» Подумав я і погодився.

Пройшов через міст один раз, кількість грошей подвоїлася і віддав 24 копійки чортові, пройшов другий раз те ж саме, за третім разом гроші теж подвоїлися, я віддав чортові 24 копійки і не залишилося в мене нічого. Тепер і не знаю скільки ж було в мене грошей спочатку.

Допоміг колобок дізнатися ведмедю, яка сума була у нього на початку.

Завдання для переходу до наступного завдання №7

Подякував ведмідь і на прощання захотів пригостити колобка ягодами із свого кошика. Але з умовою, що він має витягнути хоча б 2 ягоди різного виду.

В кошику було 19 суничок і 19 малинок. Скільки ягід треба взяти колобку зараз, щоб серед них з першого разу було принаймні  2 різного виду?

Витягнув колобок ягоди і побіг дальше.

   Гімназія №2

5-7 класи

Завдання 7.

ФІНІШНЕ

Час одержання завдання__________ ;  

Біжить та й біжить. Зустрічається з лисичкою.

  •  Колобок, колобок, я тебе з’їм!
  •  Не їж мене, я тобі весь світ покажу.
  •  Ану, покажи.

Зайшов колобок на сайт   www.travelpod.com/traveler-iq/worldcapitals.

Допоможіть йому показати лисиці столиці десяти країн світу і вона відпустить його. А ви - чемпіони.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

78679. Критерии выделения малого бизнеса в России 28.5 KB
  В реальный сектор экономики входят как отрасли материального производства так и сфера производства нематериальных форм богатства и услуг. В результате научнотехнической революции и роста производительности труда резко изменилось соотношение в нем между отраслями материального производства и сферой услуг. В индустриально развитых странах доля занятых в сфере услуг почти в два раза превышает эту долю в отраслях материального производства составляя более двух третей общей численности занятых. Информатизация экономики порождая дальнейшие...
78680. ПРИНЦИПЫ ПРОВЕДЕНИЯ ИНЖЕНЕРНО-ГЕОЛОГИЧЕСКИХ ИЗЫСКАНИЙ ДЛЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ И СТРОИТЕЛЬСТВА ВЫСОТНЫХ ЗДАНИЙ НА УРБАНИЗИРОВАННЫХ ТЕРРИТОРИЯХ 3.47 MB
  Сегодня в крупных городах мира, и в том числе в г. Москве, все сильнее назревает проблема дефицита территории, отводимой под застройку. Приоритетными градостроительными направлениями становятся высотное и подземное строительство.
78681. СВОЕВОЛИЕ И СМИРЕНИЕ КАК МОТИВЫ ТВОРЧЕСКИХ ИНТУИЦИЙ 904.5 KB
  Актуальность темы заявленной диссертации «Своеволие и смирение как мотивы творческих интуиций А.С. Пушкина» определяется положением дел в современной отечественной пушкинистике, которое обусловлено значительным пересмотром отношения к русской классической литературе, происходящим в наше время.
78682. Организационно-содержательное обеспечение процесса формирования готовности будущих педагогов физической культуры к учебно-воспитательной деятельности с трудными подростками 1.07 MB
  Готовность педагога физической культуры к результативной учебно-воспитательной деятельности с трудными детьми и подростками с учетом ее особенностей определяется реализацией системы профессиональной подготовки ориентированной на такую деятельность.
78683. КОРПОРАТИВНАЯ ОТЧЁТНОСТЬ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ МОДЕРНИЗАЦИИ 1.63 MB
  Традиционный способ подготовки отчетности, а также содержание отчетности за последнее время стало подвергаться общественному недоверию в связи с рядом банкротств и финансовых скандалов. Это отрицательным образом сказалось на всех участниках, задействованных в рыночных отношениях.
78684. Комплексний історико-правовий аналіз інституту адвокатури в Україні 898 KB
  Інститут адвокатури у такому вигляді, як він існує в наш час, володіє рядом властивостей, які ми вважаємо самі по собі зрозумілими. Проте визнання суспільством ролі адвокатури як єдиного незалежного професійного правозахисного інституту, покликаного захищати права та свободи...
78685. НЕПОСРЕДСТВЕННЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ СОЧЕТАННЫХ ОПЕРАЦИЙ ТРАНСМИОКАРДИАЛЬНОЙ ЛАЗЕРНОЙ РЕВАСКУЛЯРИЗАЦИИ И АОРТОКОРОНАРНОГО ШУНТИРОВАНИЯ У БОЛЬНЫХ ИБС 4.98 MB
  Они изучали теоретическую возможность поступления крови в миокард прямо из полости левого желудочка по специально созданным каналам. За основу принималась модель перфузии миокарда у рептилий, у которых система коронарных артерий отсутствует, а кровь доставляется из полости сердца в синусоиды.
78686. КАТАМНЕЗ ЛИЦ, УВОЛЕННЫХ ИЗ ВООРУЖЕННЫХ СИЛ С ПОГРАНИЧНЫМИ ПСИХИЧЕСКИМИ РАССТРОЙСТВАМИ 6.55 MB
  Для достижения цели были сформулированы следующие задачи: Изучить зависимость показателей катамнеза от клиники психических расстройств инициального периода болезни. Проанализировать динамику психического состояния и качество социальной адаптации военнослужащих с разной выраженностью...
78687. УПРАВЛЕНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННЫМ РАЗВИТИЕМ ТЕКСТИЛЬНЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ 3.33 MB
  Необходимость шагов инновационного развития экономики России, направленных, в частности, на решение проблем восстановления производственного потенциала и дальнейшего развития конкурентоспособности различных народнохозяйственных комплексов и, в первую очередь, промышленности...