83421

«Риторика та поезія» С.Я. Маршак

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Реалізувати пропедевтичні знання про поетичну творчість дитячого поета С.Я. Маршака через методи інтерактивного навчання, розвивати уміння відрізняти риторичні не словесні засоби спілкування від літературних (поетичних)засобів, закріплювати уміння декламувати вірш з риторичними засобами...

Украинкский

2015-03-14

28.5 KB

0 чел.




УРОК ЧИТАННЯ
Тема: «Риторика та
        поезія»
   С.Я. Маршак


«Майстер-ламайстер»

                            Вчитель початкових класів
                           Пєвча В.В
                          Амросіївська ЗОШ І-ІІІ ст.№6
                           Донецької  області.






Тема уроку: Риторика та поезия.
                   С.Я Маршак «Майстер-ламайстер»

Мета:
Реалізувати пропедевтичні знання про поетичну
            творчість дитячого поета С.Я. Маршака через
            методи інтерактивного навчання, розвивати
            уміння відрізняти риторичні не словесні засоби
            спілкування від літературних (поетичних)засобів,
            закріплювати уміння  декламувати вірш з
            риторичними засобами, активізувати   словниковий
            запас учнів, вчити бачити добре, прекрасне через
           вчинки літературних героїв, виховувати повагу до
           поетичного слова  російського народу, розвивати
           здібності учнів через призму креативності  творчого
           потенціалу учнів.
Обладнання: Ілюстрації до віршів С Я Маршака,алгоритм
         несловесних риторичних засобів, тексти віршів С.Я
         Маршака (на кожну парту),акровірш, аудіо записи
          класиків, магнітофон.
Тип уроку: Інтегрований.
Методи інтерактивного навчання:
1. Музична інтрига
2. «мозковий штурм»
3.Бліц-опитування
4.Тест-актив
5.Робота в групах
6.Інсценіровка з логічним навантаженням.
         
                        Хід уроку
1.Музична інтрига. (прослухування фрагментів музики)
- У нас сьогодні не зовсім звичний початок уроку поезії  та риторики-музичний. Прослухайте музичний фрагмент. Визначте, в якому темпі пройде наш урок, умовно поділіть його на дві частини (перша частина - швидка, друга -повільна).

-Добре! Молодці! Хай музика підніме вам настрій і допоможе  краще зрозуміти задум поета.

2.Повідомлення  теми  та учбових задач уроку. «Риторика та поезія».
-Як ви гадаєте, діти, до якої частини уроку відноситься вказаний вами темп у музиці
(перша частина-швидкий темп-Риторика, друга частина -повільна- Поєзія.)

- Який тон ви б задали уроку, як би запросили гостей у країну віршів С.Я.Маршака. для зустрічі з героями творів?
(веселий, добрий, радісний)

3.Перевірка домашнього завдання
«В гостях у С Я Маршака»
(Ми-біографи).

4.Закріплення опорних знань учнів по риториці.
- Незабутні  вірші для дітей написав С.Я.Маршак. Вони смішні, веселі, емоційні, незабутні для багатьох поколінь людей.
- Сьогодні ми спробуємо передати задум поета риторичними засобами. А ми – риторики. (завдання для роботи в групах).
- Озвучити уривки із віршів С.Я Маршака, використовуючи  несловесні засоби спілкування за слідуючим алгоритмом.(робота біля дошки «риротчний бутерброд»)
                           Алгоритм:
СЛОВО+ГОЛОС+ТОН+ТЕМП+ЗВУК+ЖЕСТИ+МІМІКА
-
Тепер у добрий путь до країни віршів С.Я.Маршака!

б) Інсценізація уривків із віршів.(Робота в групах)

5.Активізація  та актуалізація нового матеріалу.
Перехід до другої частини уроку «Поезія».
- З наукою риторикою поети дружать давно, адже  література – це не просто звичайне слово, а завжди оформлене. Цим майстерно користуються поети в своїй творчості, щоб їх поетичне слово хвилювало, примушувало радіти читача. Які є секрети літературних засобів в написанні віршів, ми сьогодні узнаємо на зразку вірша С.Я.Маршака «Майстер - ламайстер»
1)читання вірша «Майстер – ламайстер» кращими в зразку декламації учнями
2)Бліц-опит. «Вірш-це …»
  а. Шо таке вірш?
  б. Яка форма його написання?
  в. Що таке рима?
  г. Які бувають рими?
  д. Що таке ритм?

  є. Хто такий поет?

3) Літературознавча пропедевтика по віршу.

   а. Скільки частин у вірші?
   б. Які по настрою ці частини? Чому?
   в. Скільки строф у вірші?
   г. Скільки рядків?
   д. В якій частині вірша ми відмічаємо звучність (соборність)?
   є. Які рядки найбільш мелодійні.
   ж. Який настрій викликав у вас цей вірш?
   
Підсумок: Які літературні засоби використовують поети в поезії і для чого?

4)Конкурс на кращого читача  з засобами риторики.

5)Конкурс малюнків по творам С Я Маршака
6) Закріплення та узагальнення знань учнів.

7)Підсумок уроку:
- Чи однаково вадливі поетичні то риторичні засоби?
- Для чого поет використовує літературовиразні засоби?
- Що нового для себе  ви відкрили на уроці?

8)Домашнє завдання
- Написати акровірш по зашифрованим словам.





                                                           

               


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

44032. Определение виктимности поведения жертвы преступления 271.5 KB
  Однако при всем при том на проступки потенциального правонарушителя существенное влияние оказывает также и конкретная жизненная ситуация его окружение поведение потерпевшего до и в момент совершения преступления. Целью моей работы является проведение анализа сравнений тактик ситуаций и наконец таки определения виктимности поведения жертвы преступления опираясь на научную литературу и множество книг посвященной этой теме. На мой взгляд понятие âЖертва преступленияâ понятие более широкое чем âпотерпевшийâ. Жертва преступления...
44033. Методы снижения нелинейных искажений в тракте звуковой частоты 2.1 MB
  Принцип действия электродинамической головки громкоговорителя ГД основан на взаимодействии проводника с током в поле постоянного магнита в результате которого возникает сила действующая на проводник. Основные характеристики головки громкоговорителей: Диффузорные головки громкоговорителей конструктивно состоят из трех частей: подвижной системы магнитной системы и корпуса. Конструкция электродинамической диффузорной головки громкоговорителя с кольцевым магнитом показана на рисунке 1...
44034. Технология создание буклета 2.61 MB
  Буклеты являющиеся информационно-рекламным листком исходя из своего функционала могут использоваться для рассылки по клиентской базе для раздачи во время контактов с клиентами деловыми партнерами или могут быть информационным средством распространения информации на массовых мероприятиях. Макетирование Составим макет буклета по следующему алгоритму: Определим назначение буклета Определим формат буклета Определим основные объекты Определим основные параметры каждого объекта Определим значение каждого объекта и место...
44035. Участковая станция «Б» узловая с поперечным расположением приемо-отправочного и сортировочного парков 969.5 KB
  В состав грузового поезда входит 60 вагонов. Выгрузка на грузовом дворе составляет 32 вагонов погрузка 26 вагонов. Выгрузка на подъездном пути завода составляет 46 вагонов погрузка 28 вагонов. 16 путь накопление вагонов на станцию А и далее 17 путь накопление вагонов на участок АБ 18 путь накопление вагонов на станцию Г и далее 19 путь накопление вагонов на участок БГ и т.
44036. Автоматизированная система управления для фитнес клуба 3.89 MB
  Инспектор Объектов состоит из двух страниц, каждую из которых можно использовать для определения поведения данного компонента. Первая страница - это список свойств, вторая - список событий. Если нужно изменить что-нибудь, связанное с определенным компонентом, то Вы обычно делаете это в Инспекторе Объектов. К примеру, Вы можете изменить имя и размер компонента TLabel изменяя свойства Caption, Left, Top, Height, и Width.
44037. Технологія нанесення декоративной штукатурки та виконання техніки терра 2.32 MB
  Композиції в стилі «терра» виконуються в коллажності техніці. Багато чому, що у повсякденному житті сприймається як сміття, в колажах знаходиться місце. Предмети, здавалося б, нецікаві самі по собі, будучи вбудованими в роботу, стають частиною свого роду містерії, ігри, вистави, в якому їм відведена значна роль. Чарівність техніки «терра» - в її багатозначності. З її допомогою можна відтворити обсяг, глибину, колір, гру світлотіні, різноманітність фактури. Багато що пов`язує колаж «терра» з живописом. На висохлий розчин накладається колористичний тон. Тон - це основний колір всієї композиції або який-небудь її частини.
44038. Разработка проекта по совершенствованию государственного регулирования налогообложения РФ 301.5 KB
  Экономическая сущность налога и налогообложения Формирование системы налогообложения Государственная политика в области налогообложения Принципы налогообложения и их современные интерпретации
44039. Дослідження стану галузі молочного скотарства 1.16 MB
  Метою нашої роботи є дослідження стану галузі молочного скотарства на прикладі одного господарства, визначення генетичного потенціалу стада та розробки рекомендацій щодо поліпшення племінних і продуктивних властивостей гурту великої рогатої худоби чорно-рябої породи.
44040. Разработка мультиплатформенного веб-приложения для размещения в локальных сетях и сети Интернет, предназначенного для ведения электронной истории болезни 4.37 MB
  Технология проектирования и отладки веб-приложений; централизованная база данных. Электронная История Болезни это совокупная информация о пациенте которая составляется и хранится в автоматизированной информационной базе данных медицинского учреждения и их сети. В систему входят: медицинские организации с их профессиональными и информационными образовательными ресурсами медицинскими диагностическими устройствами базами данных а также пользователи системы и др....