83422

Здається, байка просто бреше, а справді ясну правду чеше. Л.Глібов «Лебідь, Щука і Рак», «Коник-стрибунець»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Ознайомити дітей із жанром байки; розвивати способи і види читання байки вчити передавати в інтонації характери дійових осіб оцінювати їхні вчинки виявляти мотиви їхньої поведінки; виховувати в дітей товариськість любов до праці. Сьогодні ми ознайомимося з новим розділом Байки.

Украинкский

2015-03-14

37 KB

0 чел.

Тема: Здається, байка просто бреше, а справді ясну правду чеше.

               Л.Глібов «Лебідь, Щука і Рак», «Коник-стрибунець».

Мета. Ознайомити дітей із жанром байки; розвивати способи і види читання байки, вчити передавати в інтонації характери дійових осіб, оцінювати їхні вчинки, виявляти мотиви їхньої поведінки; виховувати в дітей товариськість, любов до праці.

Обладнання: портрет Л.І. Глібова, предметні малюнки, ілюстрації до байок, виставка книг поета, тлумачний словник.

Хід уроку.

І. Організаційний момент

       Продзвенів уже дзвінок.

          Починається урок.

          Будем гарно працювати

          Гостям радість дарувати

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

  •  Твори яких жанрів ми читали? (Вірші – римовані твори про природу, людей; казки – вигадані фантастичні твори, в яких добро перемагає зло; легенди – розповіді про історичне минуле, в яких є частка вигадки; золоті зернята народної мудрості; оповідання, п’єси.)
  •  Сьогодні ми ознайомимося з новим розділом «Байки».
  •  Прочитайте на ст.. 129 підручника тлумачення слова байка
  •  А що про це пише в тлумачному словнику?
  •  Яка головна особливість байки?
  •  Хто створює байки?

ІІІ. Підготовка до сприймання нового матеріалу.

1. Розповідь про Л.І. Глібова

  •  Прочитайте з дошки вислів про байку.

Здається, байка просто бреше,

А справді ясну правду чеше

Нікого в світі не мине,

Читайте, згадуйте мене.

2. Відгадування загадок

 - А тепер давайте подивимось, з якими героями байки Л. Глібова ми зустрінемось зараз.

  •  Швець – не швець, кравець – не кравець,

    тримає в роті щетинку, а в  руках – ножиці. (Рак).

  •  Упіймав Івасик рибу,

Але витягати – мука!

Бо сердита і велика

На гачок зловилась …(Щука)

  •  Мов знак читання став

Повільно озером поплив,

Умить піднявсь, летить у небі

Ширококрилий, білий… (Лебідь)

ІV. Опрацювання байки «Либідь, Рак і Щука».

  1.  Робота над змістом ілюстрації до байки.
  2.  Слухання твору.
  •  Що нам нагадує цей твір? (Віршовану казку).
  1.  Робота над текстом

а) читання тексту самостійно.

- Що вирішили тварини?

б) інтонаційне читання (напівголосне разом з учителем)

в) вибіркове читання.

- Що вирішили зробити тварини? Можливо, багаж був великим?

- Якими словами передано дії кожного персонажа? ( Лебідь рветься, Рак упирає, Щука тягне).

- Чи могли діяти персонажі в одному напрямку?

г) Словникова робота

Хура – віз

Поклажа – невеликий багаж

д) Характеристика героїв байки

   Робота в групах

1гр. Лебідь – це…

2 гр. Щука – це…

3 гр. Рак – це…

- В чому причина невдачі?

- Які прислів’я ви б дібрали до байки. (Згода будує, незгода руйнує. Тягне одне в луг, а друге в плуг.)

V. Висновок по байці «Лебідь, Щука і Рак».

Фізкультхвилинка

VI. Опрацювання байки «Коник-стрибунець»

1. Підготовка до сприймання байки.

  •  Стрибає пружинка –

Зелена в неї спинка –

З трави на стеблинку,

З гілки на стежинку.

                         (Коник-стрибунець)

  •  Тисяча тисяч бондарів

Роблять хату без дворів

                         (Мурахи)

  •  Чи доводилось вам бачити  цих комах?
  •  Що ви знаєте про цих комах? (Інформація з енциклопедії)

2. Слухання байки. Перевірка первинного сприймання.

- З яким проханням звернувся Коник до Мурав'я.

- Хто був працьовитим, а хто лінивим?

3. Словникова робота.

Проворний – меткий, швидкий,

Розкошував – жив заможно.

4. Повторне читання байки.

- Як і чому змінювалась поведінка Коника.

5. Робота над виразністю байки.

- Знайдіть речення, в яких є звернення.

- Прочитайте питальні речення.

6. Читання байки в особах

7. Читання байки в групах.

8. Конкурс на виразне читання байки.

VIІ. Підсумок уроку.

Гра «Мікрофон»

  •  З яким жанром ми познайомились?
  •  Які недоліки людського характеру засуджувались у байках, прочитаних сьогодні?

 VIІІ. Домашнє завдання.

     


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

33172. Коммерческие банки, их виды. Роль коммерческих банков в рыночной экономике 57.5 KB
  Коммерческие банки их виды. Банки это огромное достижение цивилизации. Поскольку банки проводят в основном денежные операции и предметом их деятельности является денежный капитал то и содержание и масштабы последней зависят от степени развития товарноденежных отношений в стране уровня торговли темпов промышленного производства. Неэмиссионные банки подразделяются по направлению работы на коммерческие универсальные сберегательные инвестиционные ипотечные.
33173. Финансовые рынки. Финансовые институты 59 KB
  Формируется финансовый рынок. Современный финансовый рынок это сложный экономический механизм перераспределения денежных средств между странами регионами и отраслями. Свободные денежные средства сбережения всех экономических агентов поступают на финансовый рынок посредством сделок на котором происходит их инвестирование в различные финансовые активы. Финансовый рынок служит своего рода механизмом обеспечивающим перемещение потоков денежных сбережений от домашних хозяйств к предприятиям инвестирующим капиталы на свое развитие.
33174. Сущность и происхождение денег. Функции денег. Виды денег. Роль денег в современной экономике 55.5 KB
  Сущность и происхождение денег. Функции денег. Виды денег. Роль денег в современной экономике.
33175. Инфляция: ее сущность, причины и типы. Антиинфляционная политика государства 52.5 KB
  Под инфляцией в настоящее время понимают любой процесс роста цен на товары и услуги того же качества вне зависимости от вызвавшей его причины. При такой ситуации наблюдается повышенный спрос на какиелибо отдельные виды или вообще на все товары вследствие чего продавцы товаров повышают цену реализации. Факторами развития инфляции спроса являются: чрезмерная эмиссия наличных денег центральным банком без ориентации на товарную массу. Последний может допустить чрезмерную эмиссию денег в различных ситуациях: при необходимости покрыть...
33176. Сущность и необходимость кредита, его функции и законы. Ссудный процент и влияющие на него факторы 60 KB
  Еще в древности за два тысячелетия до нашей эры были известны многочисленные виды натуральных ссуд с уплатой процента в натуральной форме скотом зерном и т. В условия выдачи денежных ссуд процент соответственно уплачивается в денежной форме Уплата процента есть передача части прибыли получаемой заемщиком кредитору. Можно утверждать что ставка процента это цена кредита. Ситуация на финансовых рынках при которой объем предлагаемых заемных средств соответствует платежеспособному спросу и определяет равновесную ставку ссудного...
33177. Понятие ценной бумаги. Виды долевых ценных бумаг и их характеристика 12.79 KB
  Долевые ценные бумаги акции представляют долю их владельцев в реальной собственности. В зависимости от характера обращения акции делятся на именные и на предъявителя. Акции на предъявителя могут свободно обращаться на рынке ценных бумаг именные акции или не подлежат обращению или их переход к другому владельцу связан с регистрацией этой сделки. Акции акционерного общества можно разделить на размещенные и объявленные.
33178. Виды долговых ценных бумаг и их характеристика 13.9 KB
  К долговым ценным бумагам относятся облигации казначейские обязательства государства депозитные сберегательные сертификаты и векселя. Облигации выступают главным инструментом мобилизации средств правительствами различными государственными органами и муниципалитетами. Облигации действуют строго определенный срок. По сроку действия обычно облигации подразделяются на краткосрочные среднесрочные и долгосрочные.
33179. Понятие эмиссионной ценной бумаги. Виды и методики расчета цены и доходности 16.54 KB
  В подавляющем большинстве случаев цена размещения существенно превышает номинальную стоимость что обусловлено ростом стоимости активов в расчете на одну акцию вследствие развития фирмы. Используется именно текущая цена а не та цена которая была заплачена за облигацию инвестором. Пусть текущая цена облигации равна 100 ставка купона 10 то тогда облигация будет иметь: Текущая доходность без учета стоимости погашения ценной бумаги в размере 10 . Купон 10 х 100 = х 100 = 10 Цена 100 Одно из основных...
33180. Финансовые отношения организаций. Особенности финансов организаций различных организационно-правовых форм и отраслей экономики 18.84 KB
  59 Финансовые отношения возникают только при наличии денежных отношений: формирование имущества предприятия получение доходов привлечение заемных источников финансирования хозяйственной деятельности распределение доходов образующихся в результате этой деятельности их использование на цели развития предприятия. Финансовые отношения возникают между: учредителями в момент создания предприятия при формировании уставного капитала; предприятиями и организациями в процессе формирования и распределения валового дохода при оплате поставок...