83423

У різні пори року приваблива земля

Конспект урока

Педагогика и дидактика

У зелених пишних шатах у яскравому вінку прийшла до нас весна. Не забула весна заглянути і в ліс посіяла там травицю пролісками заквітчала галявини задзвеніла піснями пташок. Весна стала господаркою і в нашому краї а земля дочекалася працелюбних рук.

Украинкский

2015-03-14

237.5 KB

2 чел.

      УРОК ПОЗАКЛАСНОГО ЧИТАННЯ

Тема: У різні пори року приваблива земля.

Мета: Викликати у дітей почуття зачарування красою рідної природи, поглибити їх знання про пори року та господарські роботи, пов’язані з ними, прищеплювати учням любов до поетичного слова, виробляти розуміння і почуття його краси. Виховувати спостережливість, любов до природи, сприяти розвитку образного мислення й мови.

Обладнання: „Мій краю рідний” – збірник художніх творів про природу; грам пластинка П.І. Чайковського „Пори року”; репродукції картин І. Левітана „Березень”; Т.Яблонської „Хліб”, І. Левітана „Золота Осінь”, Н.П. Глущенко „Зима”

Хід заняття

І. Вступне слово вчителя.

- Кожна пора року має свою неповторну красу. Багато хто вважає найкращою весну, бо все навколо оживає, буяє травами і квітами, садами і гаями наповнюються  співом птахів. Хтось любить літо, бо воно манить нас покупатися й позагоряти на сонечку, скуштувати солодких кавунів і динь, помилуватися достиглим хлібом. А кого не зачарує краса осіннього лісу або біла казка красуні - зими? Всі пори року прекрасні. А почнемо ми розмову про дзвінкоголосу і співучу чарівницю – весну.

(Звучіть грамзапис співу птахів (соловей, журавель)

Учениця. У зелених пишних шатах, у яскравому вінку прийшла до нас весна. Радісно зустрічали її люди. Хліборобам вона  нагадала, що треба вже виходити на поле засівати добірне зерно. Не забула весна заглянути і в ліс, посіяла там травицю, пролісками заквітчала галявини, задзвеніла піснями пташок. Весна стала господаркою і в нашому краї, а земля дочекалася працелюбних рук.

Вчитель. Яка ж вона, наша весна – чарівниця? Про неї написали чудові рядки українські поети.

(Один з учнів читає напам’ять вірш Н.Забіла „Весна”)

Ось іде весна ланами

Перелогами, лісами.

Де не ступить – з-під землі

Лізуть проліски малі.

Як опустить вниз правицю

Зеленіє скрізь травиця

Як лівицю підведе –

Всюди листя молоде.

На берізку гляне зблизька –

У сережках вся берізка,

До верби підійде – ба! –

В білих котиках верба.

А як здійме руки вгору

До блакитного простору –

З кожним помахом руки

Линуть з вирію пташки.

Розквітають в луках квіти

Все зелене, молоде...

За весною літо йде.

Бесіда з учнями за питаннями:

  1.  Де іде весна?
  2.  Як весна змінила дерева?
  3.  Що змінилося на луках, в лісах?
  4.  Який настрій відображено у вірші?

Вчитель. На початку весни, у березні, народився великий український поет Тарас Григорович Шевченко. У своїх віршах він оспівував рідну неньку Україну, її чудову природу. ви уже знайомі з віршами цього поета.

Учень.    ПРИЛЕТІЛИ ШПАКИ

Прилетіли шпаки, дорогі співаки,

Прилетіли весну зустрічати.

У шпаківнях нових скоро будуть у них

Жовтороті малі шпаченята.

Прилетіли шпаки, дорогі співаки,

Поселилися в теплі квартири.

Скрізь лунають пісні, то співці голосні

За шпаківні нам дякують щиро.

Г.Бойко

Учениця.     ВСТАЛА ВЕСНА

Встала й весна, чорну землю

сонну розбудила,

уквітчала її рястом,

барвінком укрила;

і на полі жайворонок,

соловейко в гаї

землю, убрану весною,

вранці зустрічають....  

Т.Г.Шевченка

Учень.    БЕРЕЗНЕВИЙ СНІГ

Хоч зима по – зимовому

ще одягнута в сніги,

та у березні додому

повернулися птах


Опустив лелека крила,

шпак кружляє угорі...

Школа двері відчинила:

  •  Не журіться, дорогі!

Сонце в хмарках кострубатих,

мов закутане в кожух.

Ми лелекам на санчатах

веземо обід на луг.

Лиш хвилинку почекати

я прошу товаришів,

поки збігаю до хати

по насіння для шпаків.

Ми раділи і сміялись,

бо з насінням залюбки

ще до вечора склювали

Березневий сніг шпаки!

О. Сенатович

Учениця.     ТРАВЕНЬ

Люблю я час грози весною,

коли травневий перший грім,

немовби тішачися грою,

гуркоче в небі голубім.

Луна співає голосисто,

от дощик бризнув, пил летить,

краплин прозірчасте намисто

на сонці золотом горить.

Біжать потоки з гір суворих,

пташиний не змовкає гам,

і в лісі гам, і шум у горах –

усе підспівує громам...

Ф. Тютчев

Учень.     САДИ

Цвітуть сади, цвітуть пишні,

Цвіт біліє на черешні,

На яблуні рожевіє, -

Всі квіточки сонце гріє.

Сонце гріє, дощик росить,

бджілка з квіту медок носить.

Ніженьками пил згортає,

серединку запиляє.

Мине весна, цвіт одквітне,

прийде літечко привітне...

Іде літо, припікає,

овоч соком наливає.

Прийде осінь – час багатий –

буде овоч наливати.

В усі барви розмалює

і діточок почастує

М. Підгірянка

Учениця.    БАРВІНОК

Недавно ще гула метелиця,

Іще лежить в низинах сніг,

А вже барвінку листя стелиться

Зеленим килимом до ніг.

Воно під снігом і під кригою

Всю зиму зелень берегло

І перше стрінуло з відлигою

Весняне сонце і тепло.

Із перемогою і славою

Весна з’являється на світ.

І квітне радістю яскравою

Барвінковий зірчастий цвіт.

Н.Забіла

Вчитель. Красу природи зобразили у своїх картинах художники. Сьогодні ми розглянемо з вами репродукцію картини І.Левітана „Березень”. Це оптимістичний твір, сповнений життєрадісного передчуття весни.

(Поки учні розглядають репродукцію картини, звучить у грамзаписі музика: П.І. Чайковський. „Весна. Березень. Пісня жайворонка”).


- Що ви уявляли, слухаючи цю музику?

Учениця. А кому не подобається літо весела, радісна пора шкільних канікул, подорожей, екскурсій, таборів відпочинку? Час, коли золотяться безкраї поля, достигають плоди, буйно росте городина. Хочеться йти в ліс, до річки, в поле, на луки, дихати на повні груди чистим повітрям з пахощами квітів і трав, спілих хлібів.

Вчитель.  Літо,  насамперед,  славне своїм багатим урожаєм у полі, на городі, в саду. Дорідними хлібами шумлять   господарські  і  фермерські ниви, далеко лине медовий запах гречки, наливаються соком помідори, червоніють у садах яблука. Про цю пору року написано чимало поетичних творів.

Літо, літечко

Ой літечко, літо, квітами увито,

Де ступиш ногою – золотиться жито.

Золотиться жито, сади дозрівають,

Пташечки щебечуть, і діти гуляють.

  Марійка Підгорянка

Червень

Вранці трави з росою    працюватимеш шпарко

червень косить косою...   і яка!

Червень став: притомився,   А зимою травиця

личком розчервонівся,    для корів пригодиться:

піт стирає зі скроні    будуть повні дійниці

А тепер тут косарка    мо-ло-ка.

       П. Сингаївський

—   Подивіться   на   репродукцію, картини  Т. Яблонської «Хліб» — це одна з найвідоміших картин  художниці,   це  справжній гімн    праці,     що    збагачує    нашу Батьківщину.

(У грамзапису звучить музика П.І. Чайковського. «Пори року. Серпень»).

Вчитель. Осінь у школі починається великим святом Днем знань. Справжніми іменниками почувають себе в цей день першокласники, які вперше переступають поріг школи.

Учень.      ВЕРЕСЕНЬ 

В сизому тумані,

В сині димовій

Яблука рум'яні,

Груші медові.

Линуть птичі зграї,

Шелестять гаї...

Школа відчиняє

Двері нам свої.

Вийдуть нас зустріти

Друзі-вчителі,

Принесем їм квіти

З рідної землі.

М.Рильський

Учениця. Недарма у народі осінь називають «золотою». Хазяйнує вона скрізь. Убирає золотом сади, ліси, парки. І так щедро обдаровує осінь дерева, що листочки не витримують, літають, кружляють, падають... І підхоплює їх легкокрилий вітерець, запрошує у свій то нестримний, то повільний танок. Потанцюють вони отак у сонячному промені, погойдаються, політають досхочу, і опустить вітерець листячко на мокру від дощу землю, або на воду...

Високо вгорі голосним передзвоном курличуть журавлині ключі, відлітаючи у теплі краї.

(Учень читає уривок з вірша М. Познанської    «Журавлі    летять»).

Журавлі летять, курличуть,

Шлють останнє «прощавай»,

Літечко з собою кличуть,

Забирають в теплий край.

Осінь

Висне небо синє,

Синє, та не те!

Світить та не гріє

Сонце золоте.

Темная діброва

Стихла і мовчить;

Листя пожовтіле

З дерева летить.

Хоч би де замріла

Квіточка одна;

Тільки й червоніє,

Що горобина.

Здалека під небом,

В вирій летючи,

Голосно курличуть

Журавлів ключі

 Яків Щоголів

Осінь

    Осінню дмухнуло, -

Висохли квіточки,

Хмуро, безпритульно

Глянули садочки.

Жовкне  і травиця.

Така її доля,

Хіба зелениться

Хлібець серед поля.

Хмара небо криє,

Сонечко не блисне,

Вітер вовком виє,

Дощ потоком висне.

Швидко погнав води

Струмок бистрохвилий;

Пташка від негоди

Подалася в вирій.

 П.Грабовський

Золотий листопад

Довго листя зеленіло

А тепер позолотіло.

Знаєш це чому? Дивись, -

В листя промені влились.

Золоте і червонясте,

Що очей не відвести...

Все ж йому судилось впасти

Із вершечка з висоти.

Багрянистеє, хороше,

Наче полум’я гори,

Щоб і в зимову порошу

Ми згадали кольори.

- А куди ж ви несете

листя жовто-золоте? –

Ми питаєм у вітрів.

Лиш гудуть. Не чути слів.

Золотий листопад...

Побіжімо швидше в сад!

  Олекса Ющенко

ЯК ШВИДКО ЛІТО ПРОМИНУЛО!

Як швидко літо проминуло!

Прийшла осінняя пора,

Немов на крилах полинуло

Кохане літечко з двора!..

Садок марніє потихеньку,

Пожовклі падають листки,

Вітрець не віє вже тепленько,

Жене понурії хмарки.

Посох горошок на городі,

Мачок вже цвіт давно згубив,

Високий соняшник на грядці

Журливо голову схилив. 

Олена Пчілка

У грамзаписі звучить притишено музика П.І.Чайковського  «Жовтень»  та  «Осіння пісня».

Вчитель. Перед вами репродукція картини І.Левітана «Золота осінь». Сонячна святковість картини створюється рідкісним акордом яскравих, чистих, глибоких, наче наповнених сонцем кольорів: сонячного, жовтого. «Пишне природи зів'янення» художник показав щедро і сміливо.

Учень. Як кажуть у народі: «Листопад осінь завертає, а зимі ворота відчиняє». Прилетить зима, на білому коні прискаче. Має вона свою неповторну красу і принаду. Усі ми радіємо першому снігу, першим зимовим розвагам.

Вчитель. Зимонька, снігуронька, чарівниця так називають зиму. Вона з'являється зненацька. Все навколо блищить і переливається. Зачарований ліс дрімає в білосніжному інеї, таємничі кучугури вкрили поле, кришталевий лід скував річку. Поети оспівують зимову красу у своїх віршах. (Учень читає вірш).

ПЕРШИЙ СНІГ

Білий сніг пухнастий

Падає, кружляє

І на землю тихо

Стелеться, лягає.

І на ранок поле

Білим-білим стало,

Ніби пеленою

Все його заслало.

Темний ліс накрила

Шапка-чарівниця,

І деревам нині

Ще солодше спиться.

Дні такі короткі,

Світить сонце мало.

Ось прийшли морози

І зима настала.

(І.Суриков)

Вчитель. Як ми сприймаємо прихід зими? Чим вона приваблива?

ГРУДЕНЬ

Змерзлим груддям скрізь і всюди

вкрилось поле і шляхи.

- Це вже грудень, - кажуть люди

і вдягають кожухи.

І дерева в білий іній

вбрались, як у кожушок.

Річка спить у кризі, синій,

І замовкнув спів пташок. 

Хуртовина знов гуляє,

Знову віє сніговій,

Грудень місяць рік кінчає,

Наступає рік новий

Наталя Забіла

ЗИМОВИЙ РАНОК

Я люблю веселий ранок

холоднючої зими,

як на двір, на стіни, ґанок

і на шлях за ворітьми

упаде із неба промінь,

дим пов'ється з димарів,

на току підніме гомін

зграя галок і граків.

Сніг ясним кришталем блище,

лютий холод допіка;

сонце вгору плине вище,

та не гріє здалека...

Я. Щоголів

ЗИМА

Надійшли морози,

ріки закували

і березам коси

інеєм прибрали.

Пухова перина

очі убирає,

біла скатертина

ні кінця, ні краю.

Під серпанком білим

трави і листочки,

річка оніміла,

не дзюрчать струмочки.

Омертвіли лози,

ледь гіллям хитають,

а в полях морози

та вітри гуляють.

Я. Колас

Вчитель. У цю чудову пору року народилася відома українська поетеса Леся Українка.

Які вірші Лесі Українки вам вже знайомі? («Вишеньки», «Мама іде вже зима» «На зеленому горбочку», «Давня весна», «Конвалія», «Спить озеро...» і ін.).

Учень читає напам'ять вірш Лесі Українки

Літо краснеє минуло

Літо краснеє минуло,

Сніг лежить на полі;

Діти з хати виглядають

В вікна... шкода волі!

Діти нудяться в хатині,

Нудять, нарікають:

„І нащо зима та люта? –

все вони питають. –

Он все поле сніг завіяв,

Хоч не йди із хати!

У замкнуті дивись вікна,

Ніде й погуляти!

Сніг з морозом поморозив

Всі на полі квіти…

Десь зима та не сніжиться!” –

Нарікають діти.

  •  Ждіте, ждіте, любі діти!

Літо знов прилине,

Прийде мила годинонька,

Як зима та згине;

І заквітне наше поле,

І зазеленіє, -

Знов його весна прекрасна

Квіточками вкриє

    Л.Українка

 Вчитель. Чому ж діти нудяться? На що вони нарікають? А як приємно зимового вечора сісти у м'яке крісло і послухати завивання вітру.

(Звучить музика П.І.   Чайковського «Січень.  Біля каміна»).

- Розгляньте репродукцію картини російського художника Глущенко «Зима».

— Яким гарним зобразив художник ліс взимку! Могутні дерева вкриті снігом. Сніг на гілках, на стовбурах, на сучках дерев. В одному місці він фіолетовий, в іншому рожевий, сірий. Зима вкрила сніжним килимом усе навколо.

 

 Вчитель. Ми розповіли про всі пори року. Краса різних пір року описана у віршах і оповіданнях багатьох поетів і письменників. А художники цю красу зобразили на картинах. Подивіться ще раз на картини, Ми бачимо, як чудово передано красу природи. Картини викликають у нас почуття захоплення рідною природою, а композитор П.І. Чайковський передав цю красу у своїх музичних творах.

Вчитель. Багата в нас природа, неповторна її краса. Щоб вона приносила нам радість, щоб багатства її множились для майбутніх поколінь, треба оберігати її, дбати про неї повсякчас. Все, що є в нашій країні: багаті надра, безкраї родючі поля, рослинний і тваринний світ, гори і води — то народне надбання, і кожен з нас від дитини до людини похилого віку відповідає за його збереження і розумне використання.

(Урок закінчується короткою підсумковою бесідою).

Вчитель. Що нового ви дізналися з цього уроку?

Який вірш і якого поета вам запам'ятався?

Яка, на вашу думку, пора року найпривабливіша і
чому?
:

Хто з учнів найкраще прочитав вірш?

(Після цього показую учням їхні кращі малюнки, присвячені всім порам року, коротко коментую їх).


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

30741. Основные направления внутренней и внешней политики республиканских администраций в США (1921 – 1933-е гг.) 23 KB
  у власти в США стояли республиканцы. Это был период процветания США. В 20е годы мировая капиталистическая экономика стабилизировалась и в США наступил экономический подъем: рост автомобилей строительство дорог США становится мировым кредитором оттеснив Англию и т.
30742. Коминтерн и РСИ – особенности стратегии и тактики в 1920 – 1930 гг 25 KB
  в России по инициативе Ленина был создан Коммунистический интернационал Коминтерн участвовали 28 стран был провозглашен курс на мировую социалистическую революцию. На первый план выдвигались не социалистические путем революции а демократические задачи реформы как подготовительный этап на пути к социальной революции. Новые задачи потребовали изменение отношения коммунистов к социалдемократии. Если раньше союз с социалдемократией был невозможен изза разницы во взглядах то теперь этот союз стал возможен т.
30743. Холодная война и ее этапы (с 40-х по 90-е гг.) 24.5 KB
  Конфликт двух сверх держав США и СССР противостояние двух военнополиитческих блоков НАТО и Варшавского договора. Воплощением конфликта стала холодная война между США и СССР. Начало Холодной войны было в момент послевоенного урегулирования когда возникли противоречия между союзниками антигитлеровской коалиции США и Великобритании и СССР. был создан англоамериканский военный союз для борьбы с СССР и коммунистической угрозой.
30744. Захватнические планы Гитлеровской Германии и их осуществление (1935 – 1941 гг.) 24 KB
  Захват чужих территорий стал центром всей политики гитлеровской Германии. Немаловажное значение для развития экономического потенциала Германии и использования его в военных целях против СССР имели захват и ограбление Австрии Чехословакии Польши Франции и других европейских стран. На выполнение только военных заказов Германии работали предприятия оккупированных западноевропейских стран.
30745. Возникновение и приход к власти фашизма в Италии и Германии: общее и особенное 24 KB
  Так в 1919 г возникла 1 фашистская организация в Италии а в Германии националсоциальнеческая. В Италии её возглавил Муссолини а в Германии Гитлер фюрер. фашистское движение в Италии было преобразовано в национальную фашистскую партию с 1922 г.
30746. США и Латинская Америкак: эволюция и проблемы взаимоотношений во второй половине 20 столетия 26.5 KB
  Во время Второй мировой войны создались благоприятные условия для развития национального капитала в Латинской Америке. Выросли цены на сырье ослабло влияние национального капитала увеличились средства для вложения в национальную промышленность. Новый уровень глобализации иначе говоря огромная роль мировых хозяйственных связей привлечение современной технологии и иностранного капитала стал частью стратегии латиноамериканских стран. Основным источником накопления капиталов и модернизации стали широкое привлечение иностранного...
30747. Причины зарождения и сущность фашизма 24 KB
  в конкретной исторической обстановке фашизм нужен определенным кругам империализма чтобы справиться с возрастанием революционного движения разрешить в свою пользу классовые противоречия которые нельзя разрешить старыми методами и формами борьбы. Мировому капиталу фашизм был нужен чтобы разрушить главной оплот международного революционного процесса и антиимпериалистической борьбы СССР. Германский фашизм сопровождался политическими убийствами погромами и др.
30748. Латинская Америка: что принесли неолиберальные преобразования (на опыте 1980 - 1990-х гг.) 27 KB
  стимулировал экономический рост Латинской Америки в начале 90х гг. Другая болевая точка современной Латинской Америки безработица принявшая беспрецедентные масштабы. Финансовоэкономическая стратегия Латинской Америки на 90е гг. В задачи консенсуса входило преодоление инфляции сокращение бюджетного дефицита укрепление национальных валют Латинской Америки.
30749. Причины и характер первой мировой войны, цели воюющих сторон. (28 июля 1914 — 11 ноября 1918) 23.5 KB
  28 июля 1914 11 ноября 1918 стремление к переделу мира в результате противостояния двух военных блоков: Тройственного Союза Германия АвстроВенгрия Италия и Антанты Англия Франция Россия борющихся за гегемонию на континенте. слабое рабочее движение в результате в ряде стран победили партии войны в правящих кругах ряда Западных стран Германия Великобритания АвстроВенгрия и Франция. Цели: Германия создать Новую Европу где влияния Англии Франции и России свелись бы к нулю. АвстроВенгрия как и Германия за...