83490

Покоління прав людини

Доклад

Мировая экономика и международное право

До першого покоління відносяться лише громадянські і політичні права. Тому права першого покоління іменуються негативними оскільки їх реалізація передбачає невтручання держави Початок формування другого покоління прав людини здебільшого повязують із прийняттям Веймарської конституції 1919 р. Друге покоління складають соціальні економічні та культурні права. Це покоління позитивних прав оскільки їх реалізація потребує втручання з боку держави та зі лежить від рівня економічного розвитку держави.

Украинкский

2015-03-14

37.26 KB

0 чел.

Покоління прав людини.

В теорії прав людини прийнято розрізняти права першого, другого і третього поколінь.

До першого покоління відносяться лише громадянські і політичні права. Воно сформувалося в ХУІІ-ХУШ ст. в період буржуазних революцій.

Такі права, як рівність перед законом, свобода пересування, свобод слова і свобода об’єднань, можуть бути закріплені в законодавстві причому їх реалізація не вимагає від суспільства спеціальних ресурсів і економічних засобів. Тому права першого покоління іменуються «негативними», оскільки їх реалізація передбачає невтручання держави

Початок формування другого покоління прав людини здебільшого пов’язують із прийняттям Веймарської конституції 1919 р. і говорять про його оформлення до середини XX ст. Друге покоління складають соціальні, економічні та культурні права. Це покоління «позитивних» прав, оскільки їх реалізація потребує втручання з боку держави та зі лежить від рівня економічного розвитку держави.

Третє покоління прав людини з’явилося після Другої світової війни - це так звані колективні права. До них відносяться право на мир на роззброєння, на розвиток, право вільно розпоряджатися своїми природними багатствами, на здорове навколишнє середовище, прав на самовизначення.

З формуванням трьох поколінь права і свободи людини отримали загальний і універсальний характер, тому що вони стосуються всіх груп населення і всіх сфер життєдіяльності людей. Цей історичні процес зміцнив взаємозв’язок невід’ємних, фундаментальних прав свобод людини.

Інститут прав людини надзвичайно динамічний і чуйно реагує і зміни в суспільствах. В 1990-х роках фахівці заговорили про перспективу формування четвертого покоління прав людини, пов’язаного; збереженням генетичної ідентичності і спрямованого на захист людині від загроз, пов’язаних з експериментами у сфері генетичної спадковості особи (права людини, які пов’язані з клонуванням та іншими відкри1 тями в області біології).

Проте існують й інші точки зору. Наприклад, Ю.А. Дмітрієв в четверте покоління включає лише інформаційні права і технології. А.Б. Вєнгєров називає четверте покоління правами людства (право на мир, на ядерну безпеку, космос, екологічні, інформаційні права і ін.). Формування четвертого покоління - це правова відповідь викликам XXI століття, коли йдеться вже про виживання людства як біологічного виду, про збереження цивілізації.

Можливо, на горизонті п’яте або шосте покоління прав, оскільки каталог прав, що вимагають захисту, неминуче розширятиметься. З одного боку, розширення кола прав, що визнаються, повинне посилювати правову захищеність особи, з іншого - кожне «покоління» приносить з собою нову логіку узаконення домагань, іменованих правами людини, і неминучі конфлікти «нових» прав зі «старими»,внаслідок чого рівень захищеності може не зрости.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

82544. Общие недостатки мыслительной деятельности детей с ЗПР 51.5 KB
  Дети стремятся избежать любых интеллектуальных усилий. Дети не заинтересованы в результате выполнения задания. Эта особенность мышления проявляется в школе когда дети очень быстро теряют интерес к новым предметам. Дети с ЗПР начинают действовать сразу с ходу.
82545. Рекомендации по развитию памяти у детей с ЗПР 45 KB
  Для развития зрительномоторной и зрительной памяти используется поэтапная работа ребенка с образцами по которым необходимо конструировать определенные фигуры из палочек: сначала ребенок работает с постоянной зрительной опорой на образец: затем время рассматривания образца сокращается до 15 20 секунд в зависимости от сложности предлагаемой работы но так чтобы ребенок успел рассмотреть и запечатлеть образец. Похожие упражнения легко придумать самим варьируя условия материал и сюжеты игр на развитие зрительномоторной и зрительной...
82546. Задания, направленные на развитие памяти у детей младшего школьного возраста с ЗПР 24 KB
  Развитие визуальной памяти Точки. Детям поочередно предъявляется несколько предметных картинок от 3 до 7 которые они затем воспроизводят по памяти в тетради. Детям предлагается по памяти подробно описать внешность одноклассника интерьер какоголибо помещения подробности пути в школу и т.
82547. Развитие памяти у детей дошкольного возраста с нарушениями слуха 78.5 KB
  Ход игры Педагог ставит на стол один из шкафчиков из трехчетырех ящичков рассматривает его вместе с детьми. В следующий Раз спрятав игрушку педагог закрывает шкафчик ширмой и несколько раз отстукивает ладонью по столу или вместе с детьми отхлопывает. К игре Найди половинку Педагог предлагает детям рассмотреть картинки контурные чернобелые назвать изображенные предметы и подобрать таблички если эти слова есть в словаре ребенка. Затем педагог предлагает картинку из второго набора в котором предметы изображены с обратной стороны.