83734

What do we name the Motherland? Что мы называем Родиной?

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Teacher: Ok, you are right. The title of our lesson is our motherland and its power. Are you ready to find out more interesting information concerned this topic? If yes, let’s get the ball rolling. После ответов учащихся, учитель подводит итог ответам и объявляет тему и цель урока.

Английский

2015-03-16

87 KB

2 чел.

Разработка урока английского языка в 8 классе по теме:

“What do we name the Motherland?”

«Что мы называем Родиной?»

Разработала: учитель английского языка

МБОУ гимназии г. Узловая

С.Н.Пряхина

2014 г.

Цели урока:  

Социокультурный аспект - знакомство с фактами культуры родной страны и страны изучаемого языка.

Развивающий аспект — развитие внимания, памяти, догадки по аналогии с русским языком, по контексту, развитие умения пользоваться картой;

воспитательный аспект — формирование потребности и способности понимать образ жизни в Британии, воспитание чувства гордости за свою страну.
У
чебный аспект — формирование лексических навыков монологической и диалогической речи;

Сопутствующие задачи: совершенствование произносительных навыков, развитие умения читать/понимать на слух с целью полного понимания информации и извлечения конкретной информации.

Речевой материал: 

продуктивный: лексический - Occupy, climate, temperature, rich, depth, stretch, mostly, flat, relief, steppes, divide, coal, rivers, iron, deep, sights

грамматический - для повторения: articles, numerals, речевой оборот «подлежащее +глагол в страдательном залоге + инфинитив»

рецептивный: лексический - Lake Baikal,  the Altai, the Caucasus, the Urals, the European and Asian parts; main mountain ranges, the European and Asian parts

Основные задачи:

1. Совершенствование произносительных навыков, развитие умения читать/понимать на слух с целью полного понимания информации и извлечения конкретной информации.

  1.  Стимулировать интерес учащихся к данной теме, активизируя использование изученного речевого материала, совершенствование умений перевода.
  2.  Развивать память, воображение, творческое мышление и культуру общения.
  3.  Воспитывать чувство патриотизма как качество личности будущего гражданина.

Дидактический материал: карта Тульской области, карта России, карта мира, портрет президента России В.В. Путина, геральдические символы России, Тулы и Узловой (гербы, флаг).

Ход урока:

Основные этапы урока:

1. Организационный момент: этап целеполагания -    8мин

Учащиеся слушают на русском языке — широко известная советская песня Вениамина Баснера на слова Михаила Матусовского из кинофильма «Щит и меч» 1968 года в исполнении Марка Бернеса «С чего начинается родина?» и музыку с английскими субтитрами «Господь, благослови нашу родину» «God bless our native land» Author: Charles T. Brooks

Учитель говорит: Children, please listen to the Russian song and music of American patriotic song, read the text and answer the questions after that:

1) What are these songs about? о чем эти песни?

2) What is the topic of our lesson?

Ответы учеников: the topic of our lesson is our Motherland. Тема урока о Родине.

  •  What is the purpose of our lesson? Какая цель урока?

Ответы учеников: The purpose of our lesson is to know more about our motherland. Больше узнать о нашей родине.

  •  Какие задачи у нас на уроке?

Ответы учеников: 1) выяснить, что для каждого, значит это слово «Родина», 2) воспитывать дух патриотизма, 3) знать свои национальные культурные традиции.

Teacher: Ok, you are right. The title of our lesson is our motherland and its power. Are you ready to find out more interesting information concerned this topic? If yes, let's get the ball rolling.

После ответов учащихся, учитель подводит итог ответам и объявляет тему и цель урока.

2. Фонетическая зарядка: occupy, climate, temperature, rich, depth, stretch, mostly, flat, relief, steppes, divide, coal, rivers, iron, deep, sights, Lake Baikal,  the Altai, the Caucasus, the Urals, the European and Asian parts; main mountain ranges, the European and Asian parts - 3 мин.

  1.  Речевая зарядка: (answers -questions)                - 5мин 

Teacher: What is Russia like?

Pupil 1: Russia is the largest country in the world.

Pupil2: Russia is the most beautiful country in the world.

Teacher: What is the state language of Russia?

Pupil: Russian is the state language of Russia.

Teacher: What is the full name of our country?

Pupils: The full name of our country is the Russian Federation.

Teacher: Who is the president of the Russian Federation?

V.V.Putin is the President of Russia.

Teacher: What is the capital of Russia?

Pupils: Moscow is the capital of Russia.

Teacher: What else big cities do you know in the Russian Federation?

Pupil 1: There are: Saint-Petersburg, Novgorod, Orel, Novosibirsk

Pupil2: There are: Tula, Novomoskovsk, Donskoy, Kireevsk, Shchyokino in our Tula Region.


4. Развитие языковой догадки: пословицы. Учащиеся письменно соединяют части данных пословиц, пытаются дать русский аналог английских пословиц.           - 5мин

1) Every bird likes (Каждый кулик)

a) my castle (моя крепость).

2) East or west (В гостях хорошо)

b) the welcome home (и дым отечества нам сладок и приятен).

3) My home is (Мой дом)

с) its own nest (свое болото хвалит).

4) A tree is known (Дерево узнают)

d) as the Romans do. (самоваром не ездят)

5) The wider we roam,

(Постранствуешь, воротишься)

е) by its fruit, (по его плоду)

6) Do in Rome (В Тулу со своим)

f) home is best ( а дома лучше).

5. Развитие навыков монологической речи: чтение текста на карточках о России и его пересказ. Answer the questions, what you learnt from the extract about Russia, according to the sample. Ответить на вопрос, что вы узнали из этого отрывка о России по образцу: «After reading this extract I found out that» («После прочтения этого отрывка я узнал, что…»). Обратите внимание на употребление артиклей и прочтение числительных:  - 8мин

Russia is one of the largest countries in the world. It occupies about one-seventh of the world’s total land mass. It is situated in Europe and Asia. Its total area is over 17 million square kilometers.

The country has many seas and oceans. There are different types of climate on the territory of this country. It is very cold in the North even in summer. The central part of the country has a mild climate: winters are cold, springs and autumns are warm or cool, and summers are hot or warm. In the South the temperature is usually above zero all year round, even in winter. Summer is really hot and the climate is very favourable.

There are many rivers in Russia. The longest rivers are the Volga in Europe and the Yenisei and the Ob in Asia. The deepest lakes are the Baikal and the Ladoga.

The Russian Federation is very rich in mineral resources, such as oil, natural gas, coal, iron, gold and others.

Moscow is the capital of this country. It was founded in 1147. It is a nice city. There are many things to see in Moscow, for example, museums, art galleries, theatres, churches and monuments. The people of our country are proud of the Moscow Kremlin. There are also many other beautiful big cities in Russia.

6. Грамматическое задание: перевести предложенные предложения на русский язык, используя речевой оборот «подлежащее + глагол в страдательном залоге + инфинитив»:  7мин

  1.  The Russians are known to be very hospitable.
  2.  The Russians are said to be as such beautiful as the Irish.
  3.  The Russians are supposed to like sinning songs like the British.
  4.  The Russians are considered to drink a lot of as the English.
  5.  The Russians are thought not to like to work hard.

7. Подведение итогов урока:

 Тeacher: So, let’s summarize our lesson. There are many essential, necessary and important words in our language, but there is only the dearest one. And you have named it. What is this word? Есть много нужных и важных слов, но среди них есть одно особенно дорогое. И вы его назвали. Какое это слово?

Pupils: the Motherland

Teacher: What do you imagine when you hear the word ‘"Russia'’? Какие ассоциации у вас возникают, когда вы слышите слово Россия.

Повторение лексике по теме «Родная страна и страна изучаемого языка»: словесная паутина вокруг слова “motherland”. Ученики вписывают вокруг указанного слова все пришедшие на ум ассоциации с этим словом на английском языке. 5мин

«Ассоциации» («Словесная паутина»). Дети называют следующие слова: my family, home, motherland, rivers, forests, fishing, mushrooms, anthem, arms, national flag, Russian people, hospitality, matryoshka, pancakes, the Red square, Kremlin, Putin etc.

Чтобы узнать лексическое значение этого слова, мы воспользуемся словарем русского языка.

Прочитать определения из словаря. Это слово обозначает место, где родился человек и является гражданином этого государства.

  1.  Выставление оценок. Проведение рефлексии, попросить учащихся оценить урок и свою работу на уроке по следующим фразам - 2,5мин

Я узнал

Я вспомнил....

Сегодня на уроке мне (не) понравилось

Легче всего было....

Для меня было особенно трудно....

Мне стоит повторить...

     Дома я расскажу, что мне (не) понравилось …..

Полученные знания пригодятся мне...


Используемые источники:

  1.  УМК: Английский язык: учеб. для 8 класс общеобразоват. учреждений / [В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова и др.]; Рос.акад.наук, Рос.акад.образования, изд-во «Просвещение». – 12-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2008. – 000с. : ил.- (Академический школьный учебник);
  2.  Журина Т.Ю. 55 устных тем по английскому языку для школьников. 5-11 кл./ Журина Т.Ю. – 15-е изд.,стереотип. – М.: Дрофа, 2010. – 158, [2] c. – (Библиотечка «Дрофа»).
  3.  Интернет ресурсы:

Песни:

  1.  Господь, благослови нашу родину» «God bless our native land» Author: Charles T. Brooks: http://primanota.ru/hymns/god-bless-our-native-land-lyrics.htm;
  2.  С чего начинается Родина» — широко известная советская песня Вениамина Баснера на слова Михаила Матусовского из кинофильма «Щит и меч» 1968 года. Звучит в исполнении Марка Бернеса http://muzofon.com;

Стихи:

  1.  «Родина - мы говорим, волнуясь - http://pptonline.ru/slide/id/380117;
  2.  «Родина»З.Александрова - http://lubovbezusl.ucoz.ru/publ/ljubov/ljubov_k_rodine/stikhi_o_rodine_dlja_detej/8-1-0-1282

Изображения взяты с сайта http://yandex.ru/images  


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

27005. Понятие и признаки правонарушений 3.82 KB
  Правонарушениевиновное поведение праводееспособного индивидакоторе противоречит предписаниям норм правапричиняет вред другим лицам и влечет за собой юридическую ответственность. строго определенные признакипозволяющие отличить правонарушение от нарушений других нормобщественного приличия: 1 такое поведение человекакоторое выражается в ДЕЙСТВИИ или БЕЗДЕЙСТВИИдолжен был совершить определенные действияпредусмотренные нормой правано не совершил их. 2 такое поведение человекакоторое противоречит предписаниям ПРАВАПРОТИВОПРАВНОЕ...
27006. Построение концептуальной модели данных 111.5 KB
  Построение концептуальной модели данных. Цель работы: приобретение практических навыков анализа предметной области информационных задач и построения концептуальной модели базы данных. Общие положения Проектирование базы данных БД одна из наиболее сложных и ответственных задач связанных с созданием информационной системы ИС. В результате её решения должны быть определены содержание БД эффективный для всех её будущих пользователей способ организации данных и инструментальные средства управления данными.
27007. Логическое проектирование базы данных 41 KB
  Логическое проектирование базы данных. Цель работы: приобретение практических навыков создания логической модели базы данных. Решение этой задачи существенно зависит от модели данных поддерживаемой выбранной СУБД. Будем рассматривать логическое проектирование БД для реляционной модели данных так как современные СУБД реляционные.
27008. Физическое проектирование базы данных 28 KB
  Физическое проектирование базы данных. Цель работы: приобретение практических навыков создания физической модели базы данных. Создание физической модели базы данных: внутренняя схема это этап на котором на основании логической модели базы данных создается физическая структура базы данных зависимая от ее реализации. На этом этапе выполняется преобразование отношений логической модели реляционной базы данных в команды создания объектов физической базы данных в результате чего создается так называемая внутренняя схема базы данных.
27009. Создание базы данных в СУБД SQL Server 61.5 KB
  Servic Manager. Для каждой логической базы даниых SQL Server создает две файла: один для объектов, а другой для журнала транзакций (операций). Создание новой базы данных. Новую базу данных можно создать с помощью команды New Database из контекстного меню папки Databases. Также можно воспользоваться мастером Create Database Wizard (Tools\Wizards\Database\).
27010. Реляционные языки 95.5 KB
  Например составьте список все студентов со средним баллом превышающим 4 σSRBAL 4STUDENT Проекция операция над одним отношением. Например создать список среднего балла студентов с указанием атрибутов FIO NGR SRBAL ПFIONGRSRBALSTUDENT.Получить список номеров читателей которые в срок не сдали книги 6.Получить список книг которые ни разу не брали читатели 8.
27011. Построение запросов с использованием обобщающих функций 86 KB
  Таблица 3: onum номер заявки amt сумма заявкиodate дата cnum номер покупателя snun номер продавца Чтобы найти сумму на которую сделаны заявки: SELECT SUMamt FROM Orders; Подсчитать число продавцов имеющих заказы: SELECT COUNTDISTINCT snum FROM Orders; Результат: 5. Подсчитать количество читателей имеющих отчество Иванович Подсчитать количество книг которое числится за каждым читателем Отыскать читателя который взял максимальное число книг. Подсчитать общее число экземпляров книг издательства Мир Подсчитать...
27012. Создание и использование представлений 77 KB
  Введение в представления. В отличии от них представления это таблицы которые содержат данные других таблиц. В действительности представления это запросы выполняемые всякий раз когда представление является объектом команды. Например: CREATE VIEW СотрудникиМН AS SELECT FROM СОтрудники WHERE №отд = ‘О2; В результате создается представление СотрудникиМН с этим представлением можно выполнять любые операции то есть формировать запросы удалять вставлять соединять с другими таблицами и представлениями.
27013. Учет расчетов с подотчетными лицами 14.51 KB
  В бухгалтерском учете операции с подотчетными лицами отражаются следующими проводками: 1 выдан аванс на командировочные расходы: Дебет счета 71 Расчеты с подотчетными лицами Кредит счета 50 Касса; 2 отражены расходы по найму жилого помещения без учета НДС: Дебет счета 44 Расходы на продажу Кредит счета 71 Расчеты с подотчетными лицами; 3 учтена сумма НДС уплаченная за найм жилого помещения: Дебет счета 19 Налог на добавленную стоимость по приобретенным ценностям Кредит счета 71 Расчеты с подотчетными лицами; 4 возврат...