83742

Россия и Германия в сравнении

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Практические: активизировать лексику по теме; совершенствовать навыки чтения, говорения; развивать умения систематизировать, обобщать полученную информацию; Образовательные: расширять страноведческий кругозор; знания по профессии...

Другие языки

2015-03-16

120 KB

0 чел.

Методическая разработка открытого урока по теме: 

Россия  и Германия в сравнении.

Цель урока: Формирование коммуникативной компетенции студентов в рамках обозначенной темы.

Задачи урока:

Практические: активизировать лексику по теме; совершенствовать навыки чтения, говорения; развивать умения систематизировать,  обобщать полученную информацию;

Образовательные: расширять страноведческий кругозор; знания по профессии;

Развивающие: расширять эрудицию студентов, их общий лингвистический кругозор, формировать умение работать в группах;

Воспитательные: содействовать формированию культуры общения; любознательности и желания познать иноязычную культуру.

Ход урока:

I. Приветствие.

II. Определение темы урока:

Unser heutiges Thema heißt „Russland und Deutschland im Vergleich“

III. Активизация активного словаря.

  1.  Повторение лексики:

sich erstrecken

multinationaler

der Feiertag

erkunden

die Einwohner

kirchliche Feiertage

reichen

die Staatsform

staatliche Feiertage

herstellen

Russische Fõderation

Weihnachten

zerfallen

die Regierung

Silvester

stilllegen

das Heimatland

Ostern

wachsen

das Nachbarland

Adventssontag

gewinnen

dia Bodenschãtze

Weihnachtskranz

Russland

die Sowjetunion

die Kerze

Deutschland

die Sowjetzeit

der Tannenbaum

Europa

die Rohstoffen

Heiligabend

Asien

sparen

Weinachtsgebäck

Westen

sparsam

die Süssigkeiten

Osten

die Kenntnisse

die Ostereier

Süden

hoch entwickelt

der Osterhase

Norden

an die Macht kommen

die Küche

der Staat

die Wirtschaft

die Weihnachtsküche

die Stadt

das Jahrhundert

die Osterspeise

2. Устный опрос: L-St. Обучающиеся называют слова по теме с переводом, назвавший последнее слово является победителем и получает «5».

Аукцион: Ich verkaufe eine “5” für das letzte Wort zum Thema. 

IV. Работа с текстом.

Ihr habt zu Hause einen Text gelesen. S.240-244.

Der Text war groß, darum werden wir den Text nicht lesen, aber machen einige Übungen.

1. Ihr habt einige Kärtchen bekommen. Dort steht die Frage: Was ist richtig?

Карточки-задания: Что правильно?

2 колонки, информацию занести в нужную колонку.

  1.  Füllen Sie bitte eine Tabelle ein: stimmt das oder stimmt das nicht?
  •  Russland ist das größte Land der Welt.
  •  Russland erstreckt sich von Westen nach Osten über 1000 km.
  •  Russland liegt auf zwei Kontinenten: in Europa und Asien.
  •  Deutschland ist das größte Land Europas.
  •  Deutschland ist das fünftgrößte Land der Welt.
  •  Deutschland liegt in der Mitte Europas.
  •  Deutschland ist 200 000 Quadratkilometer groß.
  •  Deutschland misst von Norden nach Süden 876 km.
  •  Russland ist 17 000 000 km  groß.

Ja

Nein

2. Frage-Antwort.

  •  Ist Russland ein multinationaler Staat?
  •  Welche Nationen leben dort?
  •  Wie fiel Menschen leben in Russland?
  •  Welche Nationen leben in Deutschland?
  •  Wie viel Einwohner leben in Deutschland?

3. Lückentext- заполнить пропуски в тексте подходящими по смыслу словами. 

Die Staatsform der beiden Staaten ist _______________, beide sind parlamentarische ___________________. Deutschland heißt die Bundesrepublik Deutschland (die _________) und Russland — die ____________ _______________. Das gesetzgebende Organ in Russland ist die ____________, in Deutschland — der ___________________. Deutschland besteht aus ________ Bundesländern. Am größten ist ___________, am kleinsten — __________. Jedes Bundesland hat eine eigene _____________ und eine eigene Regierung. Die _________________, Richter und Beamten des Gesundheitswesens, des Umweltschutzes oder des Kulturbetriebes sind den Bundesländern unterstellt. Die Bundeswehr, der _________, die Eisenbahn und die ____________ sind Einrichtungen des Bundes.

4. Соответствия: «Соседние страны»

Интерактивная презентация «Nachbarländer»

Приложение 1

5. Соответствия:  Страна-полезные ископаемые.

Интерактивная презентация.

Приложение 2.

6. Вопрос-ответ.

  •  Sind Deutschland und Russland hochentwickelte Länder?
  •  Was wird in Deutschland hergestellt?
  •  Ist Deutschland der größte Automobilhersteller Europas?
  •  Welche Automobilhersteller sind weltbekannt?

7. Озаглавить части текста, составить план пересказа.

V. Поисковое чтение.

Wir lesen den Text durch und erzählen auf Russisch, was in Sowjetunion zum ersten Mal entdeckt worden war.

S. 244. Üb. 25.

Lest 2 letzte Sätze, übersetzt und beantwortet die Frage.

VI. Wir sprechen heute noch über Feste und Feiertage Deutschlands und Russlands.

  1.  Welche Feiertage in Russland kennt ihr?
  2.  Welche Feiertage kennt ihr, die in Deutschland man feiert?

Weihnachten

  •  Wann feiert man dieses Fest?
  •  Ist es ein religiöser Feiertag?
  •  Was ist das Symbol dieses Festes?
  •  Was isst man traditionell an diesem Tag?

Neujahr

  •  Wann feiert man dieses Fest?
  •  Wie nennt man es in Deutschland?
  •  Was ist das Symbol dieses Festes?
  •  Nennen sie traditionelle Getränke und Speisen?

Ostern

  •  Wann feiert man dieses Fest?
  •  Was schenkt man zueinander an diesem Tag?
  •   Was ist das Symbol dieses Festes?

VII. Und jetzt prüfen wir ihre Hausaufgabe.

Ihr zeigt uns die Vorbereitung der traditionellen Speisen Deutschlands und Russlands zum Weihnachten, Neujahr und Ostern.

Студенты представляют рецепты приготовления традиционных блюд рождественской, новогодней и пасхальной кухни в презентациях и рассказывают о способах их приготовления. (Приложения 3,4,5)

VIII. Подведение итогов. Домашнее задание.   


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

65388. РОБАСТНА ОБРОБКА СИГНАЛІВ НА ОСНОВІ АДАПТИВНОГО ОЦІНЮВАННЯ ПАРАМЕТРІВ НЕГАУСОВИХ ЗАВАД 364 KB
  На сучасному етапі розвитку техніки в Україні спостерігається збільшення числа радіотехнічних систем, а саме систем радіолокації, радіонавігації, дистанційного зондування (ДЗ) та моніторингу, телекомунікацій, тощо. При цьому збільшення об’єму інформації, що передається, зростання кількості користувачів...
65389. ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ ФУНКЦІОНУВАННЯ СОРТУВАЛЬНИХ ГІРОК ШЛЯХОМ УДОСКОНАЛЕННЯ СТРУКТУР ЇХ ГОРЛОВИН 350.5 KB
  Для досягнення поставленої мети необхідно вирішити наступні задачі: 1 провести аналіз відомих структур та теорій розрахунку параметрів гіркових горловин; 2 розробити новий клас структур гіркових горловин СГГ і провести дослідження ефективності їх застосування...
65390. РЕГУЛЮВАННЯ ЕКОЛОГІЧНИХ НАСЛІДКІВ ДІЯЛЬНОСТІ ПРОМИСЛОВОГО ПІДПРИЄМСТВА 235 KB
  Регулювання екологічних аспектів діяльності підприємства Показники екологічності як результат управління екологічними аспектами діяльності підприємства Показники екологічності системи адміністра тивного управління підприємства...
65391. Розробка оптимальних за тепловими втратами систем керування позиційним електроприводом 8.88 MB
  Для позиційних електроприводів розроблені закони керування оптимальні за швидкодією або за тепловими втратами. Застосування систем регулювання положення СРП оптимальних за тепловими втратами дозволяє знизити непродуктивні витрати електроенергії...
65392. ВПЛИВ ДОВГОТРИВАЛОГО ЗАСТОСУВАННЯ РІЗНИХ СИСТЕМ УДОБРЕННЯ НА ГУМУСОВИЙ СТАН ТА АГРОХІМІЧНІ ПОКАЗНИКИ ДЕРНОВО-ПІДЗОЛИСТОГО ГРУНТУ ЗАХІДНОГО ПОЛІССЯ УКРАЇНИ 1.03 MB
  Мета роботи встановити закономірності змін гумусового стану і агрохімічних показників дерновопідзолистого поверхнево оглеєного супіщаного ґрунту за довготривалого застосування вапна гною і мінеральних добрив та оптимізувати систему удобрення...
65393. УДОСКОНАЛЕННЯ ТЕХНОЛОГІЇ ВИРОБНИЦТВА КОНСЕРВОВАНОГО ЗЕЛЕНОГО ГОРОШКУ 970.5 KB
  В процесі технологічної переробки свіжого зеленого горошку мають місце значні втрати розчинних речовин цукрів амінокислот вітамінів які складають біля 30 від їх вмісту у свіжому зерні. Проведені низкою авторів дослідження показали що на переробку...
65394. ВДОСКОНАЛЕННЯ ВИКОРИСТАННЯ ЗЕМЕЛЬ СІЛЬСЬКОГОСПОДАРСЬКОГО ПРИЗНАЧЕННЯ В АГРАРНОМУ СЕКТОРІ ЗАКАРПАТСЬКОЇ ОБЛАСТІ 192.5 KB
  Створення сприятливого інноваційного клімату і привабливості регіону Підвищення ефективності сільськогосподарського виробництва Збереження і охорона земель Сталий розвиток субєктів господарювання...
65395. ТЕОРЕТИЧНІ І МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ ВИКОРИСТАННЯ ОБРАЗОТВОРЧОЇ ПРАВОСЛАВНОЇ СПАДЩИНИ В ДУХОВНОМУ РОЗВИТКУ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ 397 KB
  Якість реалізації всіх компонентів навчального процесу їх змістовність характер професійного педагогічного спілкування визначаються рівнем духовного розвитку вчителя тому духовність стає його провідною професійною характеристикою яка посідає визначальне місце в структурі якостей педагога.
65396. АНАЛІЗ РЕЖИМІВ РОБОТИ ПЕРЕТВОРЮВАЧІВ ЕЛЕКТРИЧНОЇ ЕНЕРГІЇ МЕТОДОМ ФУНКЦІЙ ВІЛЬНОГО РЕЖИМУ 1.1 MB
  Наукова новизна одержаних результатів полягає у наступному: проаналізовано причини високої трудомісткості існуючих аналітичних та чисельних методів розрахунку та запропоновано шляхи її зменшення за рахунок вдосконалення способу описання процесів на інтервалах між комутаціями...