83830

Сосуды и нервы бедра. Бедренная артерия, бедренная вена, седалищный нерв

Доклад

Медицина и ветеринария

Область бедра Границы: Верхняя передняя паховая связка или соответствующая ей паховая складка; верхняя задняя ягодичная складка; нижняя кру говая линия проведенная на 4 см выше основания надколенника. Передняя область бедра Кожные нервы формируются из поясничного сплетения: r. cutneus femoris lterlis снабжает наружную поверхность бедра: пп.

Русский

2015-03-16

54.02 KB

0 чел.

Сосуды и нервы бедра. Бедренная артерия, бедренная вена, седалищный нерв.

Область бедра

Границы: Верхняя передняя - паховая связка или соответствующая ей паховая складка; верхняя задняя - ягодичная складка; нижняя - кру говая линия, проведенная на 4 см выше основания надколенника. Фронтальной плоскостью, проведенной через надмышелки бедренной кости, бедро делится на две области: переднюю и заднюю.

Передняя область бедра

Кожные нервы формируются из поясничного сплетения:

  1.  r. femoralis п. genitofemoralis - идет на бедро с бедренной артерией, иннервирует кожу под паховой связкой:
  2.  п. cutaneus femoris lateralis снабжает наружную поверхность бедра:
  3.  пп. cutanei femoris anteriores снабжают кожу передней и внутренней поверхностей бедра;
  4.  кожная ветвь запирательного нерва иннервирует медиальную поверхность бедра до надколенника.

Через hiatus saphenus. прободая fascia cnbrosa. выходят: поверхностные ветви a. femoralis (a. epigastric a superficialis. аа. pudendae extenae. a. circumflexa ilium superficialis); поверхностные вены (v. saphena magna). впадающие в v. femoralis.

Строение поверхностных вен передней поверхности бедра изменчиво. Может наблюдаться рассыпной вариант строения вен. наличие значительного числа анастомозов и магистральный. когда имеются крупные одиночные стволы при относительно небольшом числе притоков и анастомозов между ними.

Задняя область бедра

Кожу иннервируют: с латеральной стороны - n. cutaneus femoris lateralis; с медиальной стороны - п. cutaneus femoris medialis: сзади - п. cutaneus femoris posterior.

В промежутке между мышпами проходит седалишныи нерв и сопровождающая его артерия. В верхней трети бедра у края большой ягодичной мышцы этот нерв лежит поверхностно под широкой фаспией. В средней трети бедра седалищный нерв прикрыт длинной головкой двуглавой мышпы бедра. В нижней трети бедра нерв проходит медиально от длинной головки двуглавой мышпы бедра и делится на два крупных ствола: большеберцовый нерв и общий малоберцовый нерв.

Бедренная артерия, a. femoralis, является продолжением наружной подвздошной артерии и начинается подпаховой связкой в сосудистой лакуне. Бедренная артерия, выйдя на переднюю поверхность бедра,направляется вниз и медиально, залегая в желобке между передней и медиальной группами мышц бедра. Вверхней трети артерия располагается в пределах бедренного треугольника, на глубоком листке широкойфасции, прикрытая его поверхностным листком; медиально от нее проходит бедренная вена. Пройдябедренный треугольник, бедренная артерия (вместе с бедренной веной) прикрывается портняжной мышцейи на границе средней и нижней третей бедра вступает в верхнее отверстие приводящего канала. В этомканале артерия располагается вместе с подкожным нервом, n. saphenus, и бедренной веной, v. femoralis.Вместе с последней отклоняется кзади и выходит через нижнее отверстие канала на заднюю поверхностьнижней конечности в подколенную ямку, где получает название подколенной артерии, a. poplitea.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

81636. Бабусенько ріднесенька 190.5 KB
  Мета: сприяти розвитку навичок виразного читання,слухання та комунікативних умінь; розвивати мовлення, творчу фантазію, збагачувати словниковий запас, уміння висловлювати думку; підкреслити важливу роль бабусі у житті кожної людини, допомогти відчути цінність зв’язку між поколіннями та дитиною...
81637. У гостях у дієслів майбутнього часу. Дієслова майбутнього часу. Змінювання дієслів майбутнього часу за особами і числами 49.5 KB
  Мета: закріпити знання учнів про часові форми дієслів; навчитись утворювати просту і складену форми дієслів майбутнього часу; змінювати дієслова майбутнього часу за особами та числами; вчити працювати творчо; висловлювати свої думки; виховувати любов до рідної матусеньки.
81638. Іменник (узагальнюючий урок) 40 KB
  Мета: узагальнити знання учнів про граматичні ознаки іменника, розвивати вміння робити висновки та узагальнювати вміння аналізувати, розвивати творчі вміння аналізувати, розвивати творчі здібності, усне і писемне мовлення, виховувати старанність, любов до мови.
81639. Україна на планеті Земля 69.5 KB
  Мета: дати учням загальне уявлення про розташування України на карті; формувати пізнавальні комунікативні компетентності творче мислення; розвивати спостережливість уміння порівнювати класифікувати самостійно робити висновки; виховувати любов до своєї Батьківщини ощадливе ставлення до природи.
81640. Дівчатка й хлопчики 32.5 KB
  Хлопчики підходять до дівчаток і роблять їм комплімент потім навпаки. Діти називають риси характеру дівчаток і хлопчиків. Вчитель підводить їх до висновку що у дівчаток і хлопчиків є спільні риси характеру. Сьогодні поговоримо про дівчаток і хлопчиків жінок і чоловіків і про те чим...
81641. Стосунки зі старшими й молодшими. Образливі слова. Дружба 30.5 KB
  Мета. Довести до дітей значення стосунків і звичок для здоров’я людини. Виховувати шанобливе ставлення до людей різного віку. Обладнання. Зошит, підручник, ілюстрації до казок, кола з паперу червоного, зеленого й жовтого кольорів.
81642. Лики красоты 70.5 KB
  Красота и здоровья учащиеся владеют достаточно теоретическими знаниями о взаимосвязи гигиены спорта красоты и здоровья но в жизни часто не умеют отличить красивое от модного высокое прекрасное от попсы. Учитель Согласно данным опроса старшеклассниц 69 девушек формируют свой идеал красоты...
81643. О. Буцень «Чи є зима?» Розробка уроку українського читання у 2 класі 60 KB
  Українське читання Тема: О.Буценя Чи є зима удосконалювати навички правильного и виразного читання та навички літературного аналізу; формувати вміння працювати над текстом; орієнтуватися в структурі; розвивати самостійність критичність мислення пізнавальні інтереси. формувати соціальну компетентність: учити дітей працювати в парах у групах дискутувати вести діалог; виховувати спостережливість бережливе ставлення до природи культуру мовлення Обладнання: складова таблиця маски картки для читання малюнки черепахи сороки і ворони;...
81644. Відчиняє двері казка 103 KB
  Мета: перевірити і закріпити знання учнів з вивчених тем Українські народні казки та Казки українських письменників; удосконалювати діалогічне та зв’язне мовлення; виховувати гостинність бажання допомагати один одному. Які бувають казки Казки бувають народні і літературні.