83998

Закріплення вивченого матеріалу про частини мови

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Систематизувати і закріпити знання дітей про частини мови. Виховувати почуття любові до рідного краю до української мови. Тож і ми часу не гаймо Урок мови починаймо Девіз уроку: Мову рідну я вивчаю Її люблю не забуваю.

Украинкский

2015-03-17

57 KB

1 чел.

Тема: Закріплення вивченого матеріалу про частини мови.

Мета: Систематизувати і закріпити знання дітей про частини мови. Розвивати спостережливість за мовними явищами, кмітливість, логічне та творче мислення, пам'ять, пізнавальний інтерес. Збагачувати словниковий запас учнів.
Виховувати почуття любові до рідного краю, до української мови.

Обладнання: карта подорожі, ребуси, карточки із прислівниками, вислови про найбільший скарб, мікрофон.

Тип уроку: урок –подорож.

Хід уроку

  1.  Організація класу.

Ось дзвінок нам дав сигнал.
Працювати час настав.
Тож і ми часу не гаймо,

Урок мови починаймо!

                                           Девіз уроку: Мову рідну я вивчаю,
                                                                  Її люблю , не забуваю.
                                                                 Рідну мову буду знати,

                                                                  Берегти і поважати.

  1.  Оголошення теми і мети уроку.

- Сьогодні у нас незвичайний урок.
Сьогодні ми зробимо ще один крок.
В країну відому, в країну чудову,
Що нас чекає й збагачує мову.
Країна чудова, тож парти свої
Перетворіть у всюдиходи малі.
Всі сядьте рівненько, працюйте уважно -
Потрапить туди, щоб було нам неважко.

Дорогі діти, сьогодні ми з вами вирушимо у подорож Країною Знань. До закінчення уроку ми повинні потрапити на чудовий берег материка під назвою Частини мови, де ми знайдемо найбільший скарб.

III. Актуалізація і систематизація знань.

  •  А зараз запишіть прислів'я частинами мови. І тільки тоді ми зможемо вирушити у подорож.

День гуляє, три слабий, а на п 'ятий вихідний. (імен., дієсл., числ., прикм., спол., прийм., числ., прикм.)

Отже , вирушаємо у путь, і перша наша зупинка


Розумова розминка.

             Бліц - турнір

  1.  Дієслово - це частина мови....
    1.  Дієслова мають три часи....
    2.  Не з дієсловами пишеться....
    3.  Дієслова в неозначеній формі відповідають на питання
    4.  Початкова форма дієслів - ....
    5.  До 1 дієвідміни належать дієслова....
    6.  до 2 дієвідміни належать...
    7.  Всі дієслова змінюються за... .(числами і часами)
    8.  Дієслова теперішнього і майбутнього часів змінюються...(за особами).
    9.  Дієслова минулого часу змінюються за .. .(родами).

            Вибірковий диктант - завдання.

  •  Виписати дієслово, визначити час, особу, число.

 Двічі родився, у школі не вчився, а години знає. З води росте, на воді сидить, у воду дивиться.

Місто Загадкове

А тепер пограємо гру «Відгадай слово за його ознакою»

Пухнаста, руда, хитра - ....

Погожий, теплий, сонячний - ....

Свіже, прозоре, прохолодне - ...

Щедра, золота, багата, барвиста -...

  •  Визначте рід, число прикметників.
  •  Що означають прикметники?
  •  На які питання відповідають?

Палац Каліграфії

Урок продовжимо ми без зупинки з каліграфічної хвилинки.

Щоб рівно і гарно слова написати.

Нам з’єднання букв слід усім пригадати.

Одна лиш хвилинка для цього дається,

Щоб кожна дитина зуміла навчиться.

Ем , ве, (по рядочку)

Ведмідь, четвер, черемха, ввечері.


Острів Ребусидія

  •  Розгадайте ребуси

            100 лиця          о 3 мав

            100 ляр           ві 3 ла

            Пі 2 л          с 3 бав

            Г 1 а          ві 3 на

            7 я          3 кутник

           Ак 3 са         айс 3

  •  Що об'єднує всі ці ребуси?
  •  Які бувають числівники?
  •  Назвіть чарівне число.
  •  Пригадайте чого в навколишньому середовищі три? (Три ока в світлофорі, три місяці в порі року, три сторони в трикутника,)

Цікавинка.. Ріст кенгуру - 3 метри, маля - Зсм.

Печера Музична

  •  Запишіть якомога більше іменників , до складу яких входять ноти до, ре, мі, фа, соль, ля, сі, до.
  •  Визначте їх рід, число, відмінок. Взаємоперевірка.

Вежа Перевертнів

                        Робота в групах.

  •  Відновити слова. Підібрати слова - антоніми.

Зранку - к, у, з, р, а, н;            холодно - д, о, н, х, о, л, о;

Весело - л, е, с, е, в, о;           гарно - р, а, о, г, н;

Навесні - н, і, н, а, е, в, с;                         зліва - з, в, л, а, і.

  •  Розібрати за будовою слова : навесні, зліва.
  •  Чому прислівники не мають закінчень?

Острів дивинок

  •  Замість пропущених букв поставте відповідні займенники і утворіть нові слова, поясніть їх правопис.

...рина, ...кола, ...мофій, ..к, ...рий.

  •  Скласти з ними речення.
  •  Займенники якої особи ми використали для утворення слів?


Фізкультхвилинка. Місто Здоров я.

Рух це є здоров'я наше,
Він підбадьорює всіх нас.
Давайте ж встанем цілим класом,
Фізкультхвилинки прийшов час.

Школярі всі дружно встали,
Фізкульхвилинку розпочали,
Гарно руки розім'яли,
Як Клички по боксували,
Як Шевченко у футболі,
Забиваємо ми голи.
Всі, як Бубка пострибали
І за парти посідали.

Ось наш всюдихід наблизився до материка Частини мови. Ми подолали всі перешкоди , а значить, знайшли

скарб. І вам треба прочитати який ми скарб знайшли?

               Лашко - рівост бівскар. Ший більнай бскар няуч - нязнан!
             (Школа - острів скарбів. Найбільший скарб учня - знання.)

  1.  Підсумок уроку.

                     Метод «Мікрофон»
Кожен учень в мікрофон говорить одне слово - відповідь.

  •  Якими іменниками ви охарактеризуєте наш урок?
    (Швидкість, цікавість, веселість, увага, творчість, знання, гра)
  •  Якими прикметниками ви охарактеризуєте урок ?
    (Неповторний, повчальний)
  •  Якими дієсловами?
    (Пробіг, навчив, пригадав, доповнив).
  1.  Оцінювання знань.
  2.  Домашнє завдання.

Провідміняти слова із ребусів.

Література:

  1.  Гемзюк О.Р., Рябова С.І. Творчі завдання з української мови 4 (3)клас. «Богдан». Тернопіль.1997.
  2.  Головко З.Л., Морська Я.Ф.Цікава граматика в початкових класах 2(1)-4(3). «Богдан». Тернопіль.
  3.  Одинцова Г., КодлюкЯ. Цікавинки на уроках рідної мови: Посібник для вчителя початкових класів. Тернопіль. Підручники і посібники. 2000.
  4.  Творчі завдання для початкових класів. Харків. Основа.2004.
  5.  Будна Н. О., Гемзюк О. Р., Головко З.Л., Рибова С. І. 600 диктантів з української мови для початкових класів. Тернопіль. Навчальна книга. Богдан. 2004.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

3857. Методи розв’язування диференційних рівнянь у частинних похідних 130.5 KB
  Методи розв’язування диференційних рівнянь у частинних похідних Мета роботи: Засвоїти теоретичний матеріал і методи розв’язування диференційних рівнянь у частинних похідних, набути практичні навики знаходження їхніх наближених значень...
3858. Информационные возможности непрерывного канала связи 1.01 MB
  Дайте определение понятию «Информационные возможности» каналов связи на физическом уровне. Изобразите модель передачи информации по каналу с помехами с описанием количественных характеристик. Под информационными возможностями канала будем понимат...
3859. Експлуатація повітряних суден 726 KB
  Експлуатація повітряних суден. На методологічній основі вивчення авіаційної техніки як об'єкту експлуатації, конструктивно-експлуатаційних властивостей і показників повітряних суден, розглянуті структура та зміст системи технічної експлуатації повітряних суден, її організаційні аспекти, а також характеристика програми та основних стратегій технічного обслуговування і ремонту АТ.
3860. Оцінка радіаційної обстановки після аварії на АЕС 62.61 KB
  Оцінка радіаційної обстановки після аварії на АЕС Завдання На північній АЕС сталася аварія з викидом шкідливих радіоактивних речовин в навколишнє середовище. Промисловий об’єкт розташований на відстані Rвід АЕС, може попасти в зону радіац...
3861. Фрейми. Інтерактивні Web-сторінки 33.5 KB
  Фрейми. Інтерактивні Web-сторінки Мета роботи - після виконання роботи студент повинен знати: базові команди мови HTML з реалізації фреймів основи мови HTML зі створення форм базові команди мови HTML із реалізації меню принципи створення інтеракт...
3862. Философия как дисциплина научного познания. Генезис философии 470 KB
  Генезис философии. Нужно отметить, что генезис является проблемой для самой философии, развиваясь, она постоянно сталкивается с проблемой собственного возникновения, ибо, только решив ее, философия сможет в полной мере осознать свою сущность. Сущест...
3863. Контрольна робота. Механіка матеріальної точки 86.01 KB
  Механіка матеріальної точки За заданими рівняннями руху х=х(t), у=у(y) (та z=z(t) для 2 рівня складності) матеріальної точки масою т =1кг встановити: Рівняння та вид траєкторії точки побудувати графік. Вектори переміщення, середньої швидкості та їх...
3864. Управляющие операторы или принятие решений в VB6 428.5 KB
  Управляющие операторы или принятие решений в VB6. Операторы, которые могут изменить последовательность выполнения операторов процедуры. Основанием для принятия решений в управляющих операторах являются условные (логические) выражения. Логические вы...
3865. Основні поняття та закони хімії. Конспект лекцій 3.89 MB
  ВСТУП Без знання основ хімії неможливе успішне вивчення технічних і технологічних дисциплін. Метою курсу є оволодіння студентами знань, необхідних їм для розуміння хімічних та технологічних явищ, які лежать в основі перетворень процесів зварювання...