84000

Узагальнення вивченого про прислівник

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: вдосконалювати вміння розпізнавати прислівники в усному і писемному мовленні. Розвивати вміння використовувати прислівники у текстах визначати їх роль; розвивати здатність учнів до взаємодії мовне чуття мислення увагу пам’ять; виховувати самостійність старанність наполегливість...

Украинкский

2015-03-17

44 KB

0 чел.

Тема. Узагальнення вивченого про прислівник.

Мета: вдосконалювати вміння розпізнавати прислівники в усному і писемному мовленні. Розвивати

вміння використовувати прислівники у текстах, визначати їх роль;

розвивати здатність учнів до взаємодії, мовне чуття, мислення, увагу, пам'ять;

виховувати самостійність, старанність, наполегливість, повагу до думки інших.

I. Організація класу.

Любі діти, у наш клас Завітали люди щирі Привітайте в добрий час Гостей просмішкою й миром,

-   Ми вам раді люди добрі І вітає щиро вас,

І запрошуєш ласкаво

На урок в 4 клас.

II. Вправа «Мій настрій»

 Хід уроку.

III. Робота з ребусами.

Якими словами ви користувалися щойно в своєму мовленні?

Вірно, це прислівники.

IV. Вправа «Очікування.»- Що ви очікуєте від сьогоднішнього уроку? (відп. учні)

V. Перевірка Д/з.

Група А - Скласти маленький віршик, використовуючи прислівники. Група Б - 2 речення з художнього тексту, підкреслити прислівники.

VI. «Мозковий штурм» Гра «Тактика»

  1.  Прислівники - це незмінні частина мови, (так)
  2.  Прислівники в реченні виступають головними членами речення, (ні)
  3.  Прислівники в тексті найчастіше зв'язані з дієсловами, (так)
  4.  Слова: вчора, сьогодні, завтра - це прислівники-синоніми. (Ні)
  5.  Висновок: розкрити частину мови, прислівник за таблицею.

VII. Хвилинка каліграфії.

Щоб наші роботи були гарно написані, проведемо каліграфічну хвилинку.

К казка


Ми не знали б так багато Про новий і давній час.

- Хто швидше запише цей твір з пам'яті.

VIII. Інсценування казки (Казка про Прислівник).
Казка стукає у двері

Привітаємо її.

Казко, казко, ми зявились!

Нумо, казко, розкажи!

(Під музику заходять герої казки). Виступи учнів.

Завдання учням: прослухати уважно уривок казки, в стовпчик виписати підданих принца.

Робота в групах.

I група- утворити прикметники з прислівників.

II група - утворити дієслова від поданих прислівників.

(На картках уже готові відповіді, вивішуються на дошці, перевіряється самостійна робота)

IX. Диктант «Сито»

Виписати в рядочок тільки прислівники. Оцінювання роботи.

X. Творча робота в парах.

Гірко поробиш а боягуз - позаду.

Краще друг далеко, - солодко з'їси.

Перемога попереду, ніж ворог поблизу.

Сполучити прислів'я, підкреслити прислівники з протилежним значенням.

Сильна пара!

Скласти загадку самостійно, щоб там були прислівники.

Із прислівника утворити форми ступенів порівняння, розібрати за будовою.

XI. Робота над фізкультхвилинкою.
Руки в сторони та вгору -

Всі навшпиньки піднялися

Підніміть голівку в гору

Й на долоньки подивіться.

Руки в сторони розводим,

Опускаєм плавно в низ,

Присідати ми почнемо,

Добре ноги розімнемо.

- Назвіть прислівники з вірша. Спробуйте за допомогою суфіксів утворити нові форми прислівників.

XII. Робота з підручником.
Вправа 191

  1.  Конкурс читців. Читання вірша, передати настрій.
  2.  Придумати заголовок. Пояснити свій вибір.
  3.  З'ясувати роль прислівників у віршованому тексті.
  4.  Списати ту строфу вірша, яка містить однорідні члени речення, виражені прислівниками.

Плакуча верба на ставу Полоще сріблясту листву І тихо та сумно щомить

Ня вдтпі шумить.


- Записати текст, вибравши слова, які потрібні за змістом.
Самостійна робота.

Група Б.

(Спершу, спочатку) вчився Іван дома. В 12 літ складав вірші латинською мовою. (Згодом, потім) учився у Полоцьку у вищій школі. В 16 літ Іван Мазепа пішов на січ. Служив у Богдана Хмельницького. (Нарешті, на кінець ) став служити у Дорошенка.

Група А.

- Списати, розкриваючи дужки, перед прислівниками поставити питання.
Дні коротшають (по) троху,

Вицвіта міжхмарно просинь.

На колгоспному роздоллі

(В) день трудилась, ніч (не) спала,

З тракторних димків у полі Павутиннячка (на) пряла.

Група В.

- Змінити сполучення слів одним словом - прислівником.
Перший раз брати участь в конкурсі...

Повертатися додому, як обіцяв...

Якщо не знаєш дороги -...

Повідомити про щось раніше зазначеного часу.

Слова для довідки: вперше, вчасно, наздогад, заздалегідь.

XIV. Домашнє завдання.

Група А. Вивчити вірш напам'ять с.212

За тлумачним словником знайти значення слова стека.

Група Б. Впр. 193 (і). Прислівники: вгору, вниз, зліва, справа, розібрати за будовою

XV. Підсумок уроку.

Чи здійснилися ваші очікування на уроці?

Зателефонуйте мамі, розкажіть, що сподобалось на уроці.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

64933. «МОНГОЛЫ» И ЧИНГИСХАН 70.5 KB
  Предлагаемая статья является не столько результатом сколько проектом исследования направленного на изучение начального этапа этно культуро и политогенеза общности сформированной Чингисханом и известной в истории под именем монголы.
64934. Как улус Джучи стал Золотой Ордой 38 KB
  ТМ уже публиковал заметки о том когда и как родилось одно из названий этой державы Золотая Орда см. Согласно Рашид ад Дину автору Сборника летописей Джами аттаварих главному источнику по истории Монгольской империи орда ставка Джучи была в пределах Иртыша.
64936. Тайна могилы Чингисхана 57 KB
  Речь идет о Могиле Чингисхана о тайне его захоронения. Листая древние манускрипты Жизнь Чингисхана послужила основой для двух монгольских хроник из которых до нас дошли две редакции видимо составленные вскоре после смерти великого хана писал исследователь...
64937. Тактика и стратегия монгольской армии в правление Чингиcхана 84 KB
  Передовой отряд силою в две-три сотни предшествовавший армии на расстоянии двух переходов и такие же боковые отряды исполняли задачи не только охранения марша и разведки противника но также и хозяйственной разведки они давали знать где подножный корм и водопой лучше.
64938. К вопросу о численности и этническом составе монгольской армии в 1-й четверти XIII века 57.5 KB
  Видимо они руководили соединениями численностью менее 10 тысяч воинов. После этого согласно Тайной истории монголов на реке Халха Тэмуджин произвел пересчет и реорганизацию армии сформировал личную тысячу тургаутов назначил новых офицеров в том числе 6 черби...
64940. «Яса» Чингисхана и ее роль в монгольской правовой системе 105.5 KB
  Свод законов и установлений получил название Великая Яса или просто Яса Чингисхана. Яса Чингисхана санкционированный Чингисханом монгольский свод законов и установлений. Вместе взятые все эти реформы и их воплощение создали основу нового монгольского императорского закона Великой Ясы Чингисхана...
64941. Отечественная историография монгольского завоевания Руси 289.5 KB
  После монгольского завоевания Руси само возникновение Московского княжества его территориальный рост и усиление выдвижение на ведущие позиции в Северо-Восточной Руси объединение под властью московских великих князей значительной части северных русских земель происходили на фоне отношений...