8432

Визначення питомого опору провідника

Лабораторная работа

Физика

Визначення питомого опору провідника Мета роботи: вивчення одного з методів визначення питомого опору визначення похибки електровимірювань. Теоретичнівідомості Опір...

Украинкский

2013-02-11

440.5 KB

47 чел.

Визначення питомого опору провідника

 Мета роботи: вивчення одного з методів визначення питомого опору; визначення похибки електровимірювань.

Теоретичні відомості

  Опір провідника R залежить від матеріалу провідника, геометричних розмірів та температури. Для однорідного провідника з незмінним перерізом S маємо:

       l

R = p ----

       S

  Питомий опір p - це фізична величина, яка зарактеризує залежність опору від матеріалу і дорівнює опору провідника довжиною l = 1м та перерізом S = 1м2. Вимірявши R та S, можна визначити p:

     RS

p = -----

     l

Методика вимірювання та еспериментальне устаткування

  Опір R у цій роботі визначається методом амперметра та вольт-метра. Значення опору знаходять за законом Ома:

     U

R = ---

     I   

де U - напруга на даному опорі; l - сила струму, що протікає по цьому опору.

  Значення R, знайдене за цією формулою, містить методичну похибку. У разі роботи за схемою, наведеною на рис. 1, покази вольтметра (U = UR + UA) містять спад напруги на амперметрі. При роботі за схемою на рис. 2, амперметр вимірює сумарний струм

I = IR + IV.

  Виключивши методичні похибки, дістанемо формули для розрахунку опорів у разі роботи за схемою, наведеною на рис. 1:

U

R =   ---  - RA,

I

при роботі за схемою, наведеною на рис. 2:

    U             U

R =    ------  =  ------------

   I - I             U

                 I - -----

                        RV

  Експериментальне устаткування складається з джерела струму (дає змогу змінювати режим роботи), досліджуваного (натягнутого) провідника, амперметра та вольтметра, схему підімкнення якого можна змінювати натисканням кнопки.

Порядок виконання роботи

1. Визначити опір провідника.

1.1. Виставити за допомогою рухомого контакту певну довжину l провідника (задається викладачем).

1.2. Увімкнути устаткування в мережу. Кнопка МІСТ має бути натисненою. Під час роботи за схемою рис. 2 кнопка перемикання схем має бути натисненою. Схему роботи задає викладач.

1.3. Установити найбільший показ амперметра. Виміряні значення струму і напруги занести до табл. 1.

1.5. Виміряти довжину провідника, повторити п. 1.3 і 1.4.

1.6 Визначити опір підвідних провідників. Для цього виставити довжину l0 = 0. Повторити п. 1.3 і 1.4. Дані занести до табл. 1.

1.7. Для кожної пари вимірювань U та I визначити опір R (користуючись формулами для схеми рис. 1 чи рис. 2).

                                                _

Знайти середнє значення опорy R для кожної довжини l провідника.

                                                  /\R

1.8. Знайти відносну похибку опору                  ----- , яку вносять електровимірюваньні прилади. Знайти      абсолютну похибку опору /\R.                              R

1.9. Результат подати у вигляді: R = R ± /\R         

1.10. Знайти опір досліджуваного провідника, вилучивши опір R0   підвідних провідників:

 _

Rx =   R ± /\R 

2. Визначити питомий опір провідника.

2.1. Виміряти мікрометром діаметр провідника п'ять разів. Дані занести в табл. 2.

                                                            _

2.2. Знайти середнє значення діаметра D

2.3. Знайти абсолютну похибку діаметра /\D.

2.4. Визначити питомий опір p провідника (для різних значень li ) за формулою

     __    2

     Rx ПD

pi = --------

    4

        

                                                  _

2.5. Знайти середнє значення p.

2.6. Знайти відносну та абсолютну похибки питомого опору. проаналізувати, яка з виміряних величин найбільше впливає на значення питомого опору.

2.7. Остаточний результат записати у вигляді

    _         _

p = p ± /\p.

                                                    Таблиця 1

Довжина

дроту, м

U, B

I, A

R, Ом

   /\U

--- , %

  U

   /\I

--- , %

  I

   /\R

---, %

   R

/\R, Ом

l1=

1

2

3

l2=

1

2

3

l3=

1

2

3

            Таблиця 2

Di,  мм

/\Dі, мм

Di, мм

Sn, мм

Dвип,  мм

Dінст,  мм

/\D,  мм

1

2

3

4

5


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

53800. Стратегии управление оборотными активами 27 KB
  Осторожная стратегия предусматривает наличие большого объёма оборотных средств для обеспечения производственной деятельности фирмы. Такая стратегия является безопасной для фирмы, но в этом случае фирма теряет часть доходов
53801. Экономическая сущность инвестиций 34 KB
  Реальные (капиталообразующие) инвестиции включают следующие элементы: инвестиции в основные фонды (основной капитал), затраты на приобретение земельных участков, инвестиции в нематериальные активы, инвестиции в пополнение запасов материальных оборотных средств.
53802. Оптимизация использования денежных средств 28.5 KB
  Оптимизация среднего остатка денежных активов предприятия предполагает инвестирование избытка денежных средств для получения дополнительной прибыли, обеспечивая при этом необходимую ликвидность.
53803. Методы долгового финансирования 27 KB
  Эмиссия облигаций представляет собой финансовый проект, при реализации которого эмитент оформляет свои долговые обязательства в виде ценной бумаги, доступной любому инвестору, согласному с объявленными, едиными для всех кредиторов условиями.
53804. Тестовий контроль «Зарубіжна література» 149 KB
  Варіант 2 До жанру сатиричного роману слід віднести: А Собор Паризької Богоматері В. Варіант 3 Укажіть у якому столітті Біблію було вперше перекладено українською мовою: А ХIХ ст. Варіант 4 1.
53806. Стоимость капитала: понятие и сущность 26.5 KB
  Капитал - долгосрочные источники финансирования. Общая сумма средств, которую нужно уплатить за использование определенного объема финансовых ресурсов, выраженная в процентах к этому объему, называется стоимостью капитала (cost of capital).
53807. Оцінювання навчальних досягнень учнів. Прийоми усного опитування та письмового контролю 150 KB
  Про це свідчить хоча б той факт що контроль накладає свій відбиток на всі когнітивні процеси дитини і те що саме на одну з функцій контролю оцінювання орієнтовано 54 дітей сучасної школи. Без оцінювання процес засвоєння неможливий. За умови вдалої дидактикометодичної організації уроку добре продумане оцінювання може суттєво сприяти справі підвищення успішності. Серед типових помилок учителів що часто стають джерелами помилок під час оцінювання є наступні: гало ефект тенденція судити про всі аспекти поведінки людини на...
53808. Форми контролю знань на уроках інформатики 199 KB
  Для тестування широко використовую компютер що дозволяє якісно змінити контроль за діяльністю учнів. Компютер дозволяє перевірити всі відповіді учні більш охоче відповідають компютеру і якщо отримують невисоку оцінку то мають велике бажання скоріше її виправити. Практична робота активізує пізнавальну діяльність учнів оскільки від роботи з ручкою та зошитом діти переходять до роботи з компютерами. Учні оформляють свої доклади реферати за допомогою комп'ютера виконують самі малюнки схеми допомагають створювати тести посібники з...