84349

Мостай Кәрим. Уҡытыусыма шиғыры. Сифат тураһында үтелгәндәрҙе ҡабатлау темаһына дәрес

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Маҡсат: уҡыусыларҙы Башҡортостандың халыҡ шағиры Мостай Кәримдең ҡыҫҡаса биографияһы һәм ижады менән танышыу; Уҡытыусыма шиғырының идея-тематик йөкмәткеһе менән таныштырыу; уҡыусыларҙың сифат тураһындағы белемдәрен нығытыу, телмәрен үҫтереү...

Другие языки

2015-03-18

32.21 KB

16 чел.

“Мостай Кәрим.  “Уҡытыусыма” шиғыры. Сифат тураһында үтелгәндәрҙе ҡабатлау” темаһына дәрес

                  

                                                   Үткәрҙе: башҡорт теле һәм әҙәбиәте    

                                              уҡытыусыһы Ғәббәсов Рим                          

                                                   Муллағәли улы.   

 

  

 

Стәрлетамаҡ – 2014

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение “Средняя общеобразовательная школа №12 с углубленным изучением отдельных предметов” городского округа город Стерлитамак Республики Башкортостан

Урок на тему “Мустай Карим. “Стихотворение “Моему учителю”. Повторение пройденного об имени прилагательном”

       Провел: учитель башкирского языка

                       и литературы

  Габбасов Рим  Муллагалиевич  

Стерлитамак – 2014

7-се класс, “Башҡорт теле” дәреслеге, Өфө, “Китап” – 2012й., З.М.Ғәбитова, М.Ғ.Усманова, 4-се бит бит.

Тема: “Мостай Кәрим.”Уҡытыусыма” шиғыры. Сифат тураһында үтелгәнде ҡабатлау”.

Маҡсат:

  1.  уҡыусыларҙы Башҡортостандың халыҡ шағиры Мостай Кәримдең ҡыҫҡаса биографияһы һәм ижады менән танышыу;
  2.  “Уҡытыусыма” шиғырының идея-тематик йөкмәткеһе менән таныштырыу;
  3.  уҡыусыларҙың сифат тураһындағы белемдәрен нығытыу, телмәрен үҫтереү;
  4.  уҡытыусыларға ҡарата ихтирам тәрбиәләү.

Йыһазландырыу: М. Кәрим портреты, китаптар күргәҙмәһе, ҡоштар һүрәте, Мостай Кәримгә арналған презентация, проектор.

                                     Дәрес барышы.

  1.  Ойоштороу мәле.

Уҡытыусы: Һаумыһығыҙ, балалар! Ултырығыҙ! Хәйерле иртә.

Уҡытыусы: Дәрескә  әҙерлек  тураһында  шиғырыбыҙҙы уҡып күрһәтәйек  әле:

                                     Ҡыңғырау шылтыраны,

                                     Беҙ әҙербеҙ дәрескә.

                                     Китап, дәфтәрҙәр алдыҡ,

                                     Тотонайыҡ беҙ эшкә.

Уҡытыусы: Бөгөн нисәһе? Көндөң исемен беләһегеҙме?

Уҡыусы: Бөгөн - 4 сентябрь, кесаҙна.

Уҡытыусы: Һауа торошо нисек?

Уҡыусы: Бөгөн көн аяҙ. Ҡояшлы көн. Тышта йылы, йәй һымаҡ.

    Дәрес темаһын һәм маҡсатын әйтеү.

Уҡытыусы: Бөгөн дәрестә Башҡортостандың халыҡ шағиры Мостай Кәримдең биографияһы һәм ижады менән ҡыҫҡаса танышырбыҙ. Быйыл шағирҙың тыуыуына 95 йыл туласаҡ. Шағирҙың “Уҡытыусыма” шиғырын уҡырбыҙ. Шулай уҡ сифат тураһында үтелгәнде иҫкә төшөрөрбөҙ.

II. Яңы тема өҫтөндә эш.

  1.  Инеш әңгәмә.
  2.  Бөгөн дәрестә Башҡортостандың халыҡ шағиры Мостай Кәримдең “Уҡытыусыма” шиғыры менән танышасаҡбыҙ. Хәҙер һеҙгә олуғ шағирыбыҙҙың тормош юлы һәм ижады тураһында ҡыҫҡаса һөйләп үтәсәкмен. Бының өсөн мультимедия проекторынан презентация ҡараясаҡбыҙ.

(Презентация күрһәтәм һәм һөйләйем).

  1.  Мостай Кәримдең “Уҡытыусыма” шиғыры менән танышыу.

Уҡытыусы: Балалар, мин һеҙгә шиғырҙы тасуири уҡып ишеттерәм, һеҙ иғтибар менән тыңлағыҙ. (Уҡытыусының уҡыуы

а) Һүҙлек эше.

Уҡытыусы: Шиғырҙағы һүҙҙәрҙе дөрөҫ әйтергә өйрәнәбеҙ, шулай уҡ уларҙың тәржемәһе менән танышабыҙ. Минең арттан һүҙҙәрҙе хор менән ҡабатлайбыҙ:

һуҡмаҡ – тропинка  биҙәк – узор

наҙлап – ласково  үрелеп асҡан – открыл дотянувшись

дала – степь   серҙәрен асып бирҙең – открыл тайны

б) Уҡыусыларҙың шиғырҙы эстән һәм ҡысҡырып уҡыуы.

Уҡытыусы: Балалар, хәҙер һеҙ Мостай Кәримдең “Уҡытыусыма” шиғырын тасуири уҡып күрһәтегеҙ.

(2-3 уҡыусының ҡысҡырып уҡыуы).

в) Китаптың 5-се битендәге һорауҙарға яуап биреү. Уҡытыусы: Шағир һуҡмаҡты ни өсөн алтын тип атай?

Уҡыусы: Көҙ көнө ағастарҙан һары, ҡыҙыл төҫтәге япраҡтар ҡойола. Шуға күрә һуҡмаҡ алтын төҫөнә инә.

Уҡытыусы: “Алтын һуҡмаҡ”, “тормошом китабы” тигән һүҙҙәрҙе нисек аңлайһығыҙ?

Уҡыусы: Ҡойолған һары япраҡтарҙан һуҡмаҡ һап-һары төҫкә инә. Һуҡмаҡты алтын тип әйтергә була.

Уҡыусы: Мәктәптә уҡый башлаған көндән яңы тормош башлана.

Уҡыусы: Уны “тормошом китабы” тип атарға мөмкин.

Уҡытыусы: Авторҙың уҡытыусыһына булған ихтирамын ниндәй юлдарҙа күрәһегеҙ? Уҡып күрһәтегеҙ.

Уҡыусы: “Һин, уҡытыусым, шундай наҙлап

Ҡараның күҙҙәремә.

Һүнмәҫлек ҙур дәрттәр һалдың

Бәләкәс йөрәгемә”.

Уҡытыусы:  Композитор Айрат Ҡобағошов ошо шиғырҙың һүҙҙәренә көй яҙған. Хәҙер ошо йырҙы Башҡортостандың халыҡ шағиры Ғәли Хәмзин башҡарыуында тыңлағыҙ.

(Фонограмманы тыңлатыу).

  1.  “Сифат” темаһы буйынса үтелгәндәрҙе ҡабатлау.

Уҡытыусы: Нимә ул сифат?

Уҡыусы: Предметтың сифатын белдереүсе һүҙҙәр сифат тип атала. Сифат ниндәй? ҡайһы? Һорауҙарынаяуап бирә.

  1.  Дәфтәрҙә эш.

Уҡытыусы: Дәфтәргә бөгөнгө числоны яҙабыҙ. Шунан “Уҡытыусыма” шиғырынан сифаттарҙы табырға кәрәк. Бер уҡыусы таҡтала сифатты эйәртеүсе һүҙе менән, ә ҡалғандар дәфтәрҙә яҙа.

Уҡыусы: Ниндәй? Алтын һуҡмаҡ.

Уҡытыусы: Был  эш төрөн сылбырлап дауам итәбеҙ.

(һүнмәҫлек дәрттәр, ҙур дәрттәр, бәләкәс йөрәк, йондоҙло күктәр, зәңгәр күктәр, тәү бите – һүҙбәйләнештәрен һайлап яҙыу).

Уҡытыусы: Китаптың 5-се битендәге күнегеүҙе эшләйбеҙ. Кем күнегеүҙең биремен уҡып ишеттерә.

Уҡыусы: Һары, йәшел сифаттарын түбәндәгесә үҙгәртегеҙ. Улар менән һөйләмдәр төҙөгөҙ.

Уҡытыусы: Сифаттың дәрәжәләрен иҫкә төшөрәйек. Кем сифат дәрәжәләрен һанай?

Уҡыусы: Төп дәрәжә, сағыштырыу дәрәжәһе, артыҡлыҡ дәрәжәһе, аҙһытыу дәрәжәһе.

Уҡытыусы: Һары сифатын таҡтала Булат дәрәжәләр буйынса үҙгәртә, һеҙ дәфтәрҙә яҙығыҙ.

Уҡытыусы:  Йәшел сифатын таҡтала Алина дәрәжәләр буйынса үҙгәртә.

III. Дәресте йомғаҡлау.

Уҡытыусы: Балалар, бөгөн дәрестә нимә белдегеҙ?

Уҡыусы: Бөгөн дәрестә сифат тураһында үтелгәндәрҙе ҡабатланыҡ.

Уҡыусы: Сифат тураһында ҡағиҙәне иҫкә төшөрҙөк.

Уҡыусы: Сифаттың дәрәжәләрен ҡабатланыҡ.

Уҡытыусы: Дәрестә кемдең тормош юлы һәм ижады менән таныштыҡ.

Уҡыусы: Бөгөн дәрестә Башҡортостандың халыҡ шағиры Мостай Кәримдең тормош юлы һәи ижады менән таныштыҡ.

Уҡыусы: Мостай Кәримдең “Уҡытыусыма” шиғырын тасуири уҡыныҡ, “Уҡытыусыма” йырын тыңланыҡ. Бик оҡшаны.

IY. Баһалау.Өй эше биреү.

Уҡытыусы: Өйҙә Мостай Кәримдең “Уҡытыусыма” шиғырын ятларға.

Уҡытыусы: Дәрес тамам. Һау булығыҙ!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

48678. Расчет концентраций и расходов исходной и очищенной газовой смеси и количество поглощаемого СО2 279 KB
  VG н м3 ч Степень поглощения ψ Размеры колец Рашига характеристический размер N мм Коэффициент избытка поглотителя r Отношение скорости газа к скорости захлёбывания n Абсорбтив Вещество Молекулярная масса M кг кмоль Степень поглощения ψ Молярный поток абсорбтива на входе газовой фазы n н кмоль с Молярный межфазный поток Δn кмоль с Молярный коэффициент распределения m кмоль кмоль Абсорбат Вещество G Молекулярная масса MG кг кмоль Молярная доля на входе низ колонны yn н мол. доля Относительная молярная доля на входе низ колонны Yn н...
48679. Основи теорії кіл. Методичні вказівки 1.31 MB
  Технічне завдання на проектування фільтру та графік виконання курсової роботи. За технічним завданням необхідно виконати синтез і аналіз двох типів фільтрів: фільтру нижніх частот або верхніх частот а також смугового або загороджувального фільтру. Смуга частот яка призначена для виділення частотних складових спектру сигналу називається смугою пропускання фільтру.1 Класифікація і частотні характеристики електричних фільтрів Частотновибіркові властивості фільтру прийнято характеризувати частотною залежністю його комплексного коефіцієнта...
48680. Цифровые системы передачи непрерывных сообщений. Методические указания 488 KB
  Основная задача курсовой работы – закрепление навыков расчёта характеристик системы передачи непрерывных сообщений цифровыми сигналами. Содержание работы Исходными данными для выполнения работы являются: 1 статистические характеристики сообщения; 2 допустимое значение относительной среднеквадратичной ошибки искажений сообщения при его преобразовании в цифровую форму и действии помех; 3 вид модуляции сигнала во второй ступени. С учётом заданного вида модуляции сигнала определить его параметры характеризующие форму и требуемое...
48681. Исследование характеристик линейных электрических цепей 2.58 MB
  Задание к курсовой работе Нормирование параметров и переменных цепи Определение передаточной функции цепи Hs Расчет частотных характеристик цепи Hj Определение переходной h1t и импульсной ht характеристик Вычисление реакции цепи при воздействии одиночного импульса на входе Определение спектральных характеристик одиночного импульса воздействия Вычисление спектра реакции при одиночном импульсе на входе Определение спектра периодического входного сигнала Приближенный расчет реакции при...
48682. Численное моделирование и анализ переходных процессов в электрической цепи 576 KB
  В начальный момент времени ключ находится в положении При этом цепь разомкнута, напряжение на конденсаторе и ток в катушке равны нулю (U = 0, I = 0). Происходит первое переключение ключа (ключ мгновенно переводится в положение 2). При этом происходит заряд конденсатора, меняются значения U и I.
48684. Основы теории цепей 379 KB
  Содержание расчетно-пояснительной записки: таблица исходных данных; электрическая схема фильтра системы уравнений цепи; комплексная функция передачи; карта полюсов и нулей; АЧХ и ФЧХ и импульсные характеристики. С помощью метода узловых напряжений составляется система уравнения цепи в математической и скалярной форме.
48685. Проектирование электрической сети для электроснабжения потребителей целлюлозно-бумажной промышленности 1.33 MB
  В условиях эксплуатации баланс мощности составляется на каждый час суток(диспетчерский график нагрузки), и на каждый месяц следующего квартала. При проектировании электрической сети баланс мощности составляется для определения суммарного необходимого ввода мощности на электростанциях и обмена потоками мощностей с энергосистемой.