84358

Деление двузначного числа на однозначное

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Цели урока: содействовать закреплению знаний по теме Деление суммы на число, развивать умение применять эти знания при решении примеров и задач; совершенствовать вычислительные навыки; умение осуществлять перенос ранее усвоенных знаний в новые условия...

Русский

2015-03-18

25.31 KB

0 чел.

Деление двузначного числа на однозначное

 математика 3класс

Орлова  Нина Николаевна,

учителя начальных классов

МБОУ СОШ №25

г. Озерска, Челябинской области

Цели урока:

  1.  содействовать закреплению знаний по теме “Деление суммы на число”,
  2.  развивать умение применять эти знания при решении примеров и задач;
  3.  совершенствовать вычислительные навыки;
  4.  умение осуществлять перенос ранее усвоенных знаний в новые условия;
  5.  воспитывать интерес к математике, взаимовыручку, умение работать в группе.

Предполагаемый результат: научить решать примеры, используя удобный способ.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, программа Power Point, презентация (Приложение )
Технология
: личностно-ориентированная (ИКТ).

ХОД:

  1.  Проверка д\з с. 18 №4,3 (сравни свою запись, оцени) (карточки для индив. работы)

СЛАЙД  2

  1.  Разминка (Солнышко будет смеяться, светить, если примеры сумеем решить!)

СЛАЙД 3

Лисица учила своих малышей
Ловить под кустами весёлых мышей.
Мыши услышали злую лису
И спрятались все под ёлкой в лесу.
Мышек же было всего только 5,
У каждой мамаши по 9 мышат.
Так сколько, скажите, мышей и мышат
Тихо под елью ветвистой сидят?

-Какое это число? (45)

-что знаете о числе? (составное, двузначное, нечетное, больше44, меньше46, в числе 45 =4д. 5ед., можно представить в виде суммы р. сл. 45=40+5 или в виде с.уд.сл. 40+5 20+25 10+35 30+15.  В записи числа 2 знака: 4 и 5)

 СЛАЙД 4

Чистописание:  цифры 4, 5                                         

44=              44дм=    дм   см

45=              45дм=    дм   см

46=              46дм=    дм   см

Проверка знаний таблицы умножения:

10х7=          54:6=         

16:1=           72:9=             

20х5=          25:0=

0:12=           92:4=     

- Открою Вам секрет сегодня, на математике, мы будем говорить о зимних видах спорта, но для этого нужна хорошая погода и хорошее настроение

 СЛАЙД 5  

ПРОВЕРКА  (найти ошибку)

44= 40+4           44cм=4дм4см

45= 40+5           45cм=4дм5см

46= 40+6           46cм=4дм6см

10х7=70         54:6=9         

16:1= 16         72:9=8             

20х5=100       25:0=нельзя

0:12= 0    92:4=(80+12):4=23     

-Что скажете о последнем примере? (использован прием деления суммы удобных слагаемых на число)

СЛАЙД6

-Леопард предлагает вам рассмотреть  выражения, разделить их на группы (табличное и внетабличное деление)

-Определите тему урока (деление двузначного числа на однозначное)

-Сколько способов мы изучили? (сумма разрядных сл. и сумма удобных слагаемых)

-От чего зависит, какой способ применить в вычислении? Вы молодцы. Очень точно и правильно отвечаете. Владеете математической терминологией.

СЛАЙД7

Физкультминутка

СЛАЙД8

-Старт дан! Великолепно прошла разминка. Мы знаем, что только здоровый человек может достичь успеха. Первый вид спорта – “лыжные гонки”.

СЛАЙД9

Лыжня у нас необычная – это математическая цепочка. Если Вы правильно выполните действия, то узнаете, в каком году были учреждены Зимние олимпийские игры. Что важно? Внимательно двигаться по лыжне.

8х3:2+3х1+60–29х2+8–22=

Лыжная гонка закончилась. Правильный ответ -78. С 1924 года проводятся зимние олимпийские игры

СЛАЙД10

-А теперь мы займёмся бобслеем. Это специальный спуск с горы по специальным трассам на управляемых цельнометаллических санях.

Кто первым скатится с горы тот и выиграет, но сначала надо на неё подняться, а для этого опять старание и внимание приходят нам на помощь.

СЛАЙД11 

Повторим еще раз алгоритм решения примеров на деление.

СЛАЙД 12

64:2               62:2

55:5               96:3

77:7               88:4

69:3               66:6

Решают в тетрадях по вариантам. ПРОВЕРКА

Начинаем подъём по цепочке, комментируем. Сможем ли мы подняться до вершины? Очень важно не торопиться. Делать спокойно. А теперь спуск. Здесь побыстрее движение. Но опять же работаем внимательно, развиваем вычислительный навык. Что ещё повторили (взаимосвязь компонентов, табличное деление и умножение.)

Слайд 13

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

СЛАЙД14. Фигурное катание.

Фигуристы соревнуются в выполнении под музыку различных движений (вращений, прыжков. Как вы думаете, почему мы в урок включили этот вид спорта? Фигуристы – виртуозы на льду, и вы мои виртуозы. Многое знаете, покажите своё мастерство.

СЛАЙД15

работа в парах. Расшифруйте задание  в учебнике с.18 №7.

СЛАЙД16

Корней Иванович Чуковский - русский советский писатель, критик, литературовед, переводчик. Его произведения мы будем изучать на уроках литературы.

Чтобы развивать память, внимание, мышление и воображение нужно передохнуть.

Хороводная игра 
Мы пойдем сначала вправо  – раз, два, три!   (три шага направо)
А теперь пойдем налево – раз, два, три!      (три шага влево)
А теперь давай присядем – раз, два, три!     (постепенно приседают)
А теперь давай привстанем – раз, два, три!  (поднимаются)
А теперь давай станцуем – раз, два, три!   (прыжки)
И еще давай станцуем – раз, два, три!       (прыжки)

Покружились все на месте – раз, два, три!     (кружимся)

И отправились на место – раз, два, три!       

 

СЛАЙД17

А мы отправляемся дальше. Хоккей с шайбой.

Решаем задачу. Игра командная. А помогает нам белый Мишка.

СЛАЙД 18.

         Кто не видел белого медведя? В зоопарках он – обычный гость.  У медведя только нос  чёрный, а сам медведь белый и зимой, и летом.

Плавают и ныряют белые медведи отлично. Две минуты могут пробыть под водой, но погружаются в нее  не  глубже двух метров.                                                           

        Тюлени – главная охотничья добыча белого медведя весной. Медведь ловит и съедает  примерно по 4 тюленя в месяц. Летом меню его более разнообразно. Ловит он рыбу на мелкой воде, на берегу – леммингов, песцов, лакомится яйцами птиц.  Когда голоден, ест ягоды, водоросли, мхи, лишайник, грибы.                                                                                                                                                                    

            Белый медведь – самый могучий из сухопутных хищных зверей. Лев и тигр в сравнении с ним легковесы: средний вес медведя-самца – 420 кг, вес медведицы -  310 кг, а масса её детёныша в 10 раз меньше.                                                                                                                                                                 

1.На какую глубину погружается медведь. Вырази её в сантиметрах. 2м  =200см

2.Сколько тюленей съест  белый медведь за 10 месяцев? (4х10=40)

3.На сколько килограммов вес медведя-самца больше массы медведицы? (420-310=110кг)

4.Какова масса детёныша медведицы? (310:10=31кг)

СЛАЙД19

Помогите Зайке решить задачу.

Для гостей ресторана Зайка приготовил 6 морковных котлет и 8 пирожков с капустой. Их разложили поровну на две тарелки. Сколько котлет и пирожков положили на каждую тарелку?

СЛАЙД 20, 21  способы решения задач.

- Читаем задачу, выделяем объекты в задаче, находим числовые данные с наименованием.

Котлеты – 6шт.

Пирожки -8шт.   в 2тар. по ?шт.

Зная, что морковных котлет было 6шт., а пирожков с капустой -8шт., узнаем, сколько штук было всего. Зная общее количество, узнаем количество котлет и пирожков в 1 тарелке.

- Возможен ли другой способ решения этой задачи?

Игра хоккей сложная и решение задачи сложный вид работы. Посмотрим, кто забьёт первый шайбу в ворота?

Самостоятельная работа:

Задача: Для гостей ресторана Зайка приготовил 7 морковных котлет и 9 пирожков с капустой. Их разложили поровну на две тарелки. Сколько котлет и пирожков положили на каждую тарелку?

-Как решали? Можно ли решить эту задачу двумя способами? Почему?

СЛАЙД22

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

СЛАЙД23

 Биатлон.

Вид спорта, сочетающий лыжную гонку со стрельбой из малокалиберной винтовки

СЛАЙД24

Найди лишнее число. Числа, которые мы называем, записываем в тетрадь.

42,33,10,14.

СЛАЙД 25

Как Вы думаете, почему мы сегодня вспоминали зимние виды спорта?

Что запомнилось на уроке? Чему учились на уроке?

СЛАЙД26 Рефлексия. Оцените свою работу на уроке

СЛАЙД 27 Инструктаж по дз


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

17322. Работа с XML в .NET 399.72 KB
  Лекция 8. Работа с XML в .NET План 1. Классы для работы с XML .NET 2. Чтение и запись потоков данных Xml 2.1. Использование класса XmlReader 2.2. Методы чтения данных 2.3. Контроль типов данных при чтении Xmlдокумента 3. Создание XMLдокумента в Visual Studio 1. Классы для работы с XML .NET Мно
17323. Создание XML-документов в .NET 123.45 KB
  Лекция 9. Создание XMLдокументов в .NET План 1. Использование класса XmlWriter запись потоков данных Xml 2. Использование DOM в .Net 2.1. Чтение XMLдокумента с помощью XmlNodeList 2.2. Вставка элементов узлов в XML документ 3. Обработка атрибутов 3.1. Извлечение атрибутов с помощью XmlRead...
17324. Элементы функционального программирования в C# 115.85 KB
  Лекция 10. Элементы функционального программирования в C План 1. Элементы функционального программирования в C 2. Делегаты 3. Лямбдавыражения и лямбдафункции 1. Элементы функционального программирования в C Даже из названия функциональное программирован...
17325. Язык LINQ 145.16 KB
  Лекция 11. Язык LINQ План 1. Основы языка LINQ 2. LINQ: обобщения и интерфейсы 3. Основные операции запроса 4. Преобразования данных с LINQ 5. Связи типов в операциях запроса 6. Синтаксис запроса или синтаксис метода 1. Основы языка LINQ Language Integrated Query LINQ проект Microsoft по ...
17326. LINK to SQL 251.7 KB
  Лекция 11. LINK to SQL 10.1.2.1. Общие сведения После ознакомления с основными аспектами работы с запросами в C можно рассмотреть конкретный тип поставщика LINQ LINQ to SQL. Отображение реляционных данных на объектную модель всегда было одной из наиболее сложных проблем при построе...
17327. ПАРАДИГМИ ПРОГРАМУВАННЯ 3.17 MB
  ПАРАДИГМИ ПРОГРАМУВАННЯ Конспект лекцій 8.080401: Інформаційні управляючі системи та технології Освітньокваліфікаційний рівень магістр ТЕМА 1. ПАРАДИГМА ІМПЕРАТИВНОГО ПРОГРАМУВАННЯ Лекція 1. Огляд парадигм програмування 1.1 Базові поняття і визначення Перш ...
17328. ПРЕДМЕТ І ЗАВДАННЯ КУРСУ ПОЛІТЕКОНОМІЇ 85.5 KB
  ПРЕДМЕТ І ЗАВДАННЯ КУРСУ ПОЛІТЕКОНОМІЇ 1. Предмет курсу Економічне життя суспільства є надзвичайно багатогранним. Його вивчає система економічних наук які включають науки про загальні закони економічного розвитку галузеві економічні науки науки що розглядають конкр...
17329. ЕКОНОМІЧНА ДУМКА СТАРОДАВНЬОГО СВІТУ ТА СЕРЕДНЬОВІЧЧЯ. МЕРКАНТИЛІЗМ 263.5 KB
  ЕКОНОМІЧНА ДУМКА СТАРОДАВНЬОГО СВІТУ ТА СЕРЕДНЬОВІЧЧЯ. МЕРКАНТИЛІЗМ Історія економічної думки бере свій початок у глибокій давнині. Уже первісні люди мали якісь зачатки господарських знань котрі були результатом осмислення виробничого досвіду. З розвитком сус
17330. КЛАСИЧНА ШКОЛА ПОЛІТИЧНОЇ ЕКОНОМІЇ 220 KB
  КЛАСИЧНА ШКОЛА ПОЛІТИЧНОЇ ЕКОНОМІЇ Розвиток капіталістичних відносин спричинив занепад меркантилізму передовсім в Англії найбільш економічно розвинутій країні. Інтереси буржуазії переміщуються зі сфери обігу у сферу виробництва. На перший план виходить проми