84370

Англійська народна казка «Сорочаче гніздо»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Анотація: Розробка комбінованого уроку українського читання на заявлену тему у 2 класі, мета якого – розширити знання учнів про життя птахів; учити стежити за логікою описування подій; орієнтуватися у структурі тексту; формувати уміння визначати головну думку та пояснювати...

Украинкский

2015-03-18

48.5 KB

1 чел.

Англійська народна казка «Сорочаче гніздо».

Урок  читання для  2 класу

Дубіковська Олена Василівна, учитель початкових

класів, комунального закладу «Середня

загальноосвітня школа №28 м. Дніпродзержинська»

Дніпродзержинської міської ради

Анотація: Розробка комбінованого уроку українського

читання на заявлену тему у 2 класі, мета якого – розширити

знання учнів про життя  птахів;  учити  стежити за логікою

описування подій; орієнтуватися у структурі тексту;

формувати  уміння визначати головну думку та  пояснювати

її, виховувати наполегливість у здобутті знань;  дбайливе

ставлення до природи.

 

Мета: Вчити стежити за логікою описування подій; орієнтуватися у структурі тексту;  формувати уміння визначати головну думку та пояснювати її; виховувати наполегливість у здобутті знань.

Обладнання: малюнки різних птахів, емблеми, розрізна картинка сороки, таблиця складів, магнітофон

Структура уроку                                                                      I. Організація класу

Любі діти, у наш клас

Завітали люди щирі.

Привітайте в добрий час

Гостей усмішкою й миром

Кожен з вас приготувався,

На перерві постарався.

Зараз сядуть всі дівчата,

А за ними і хлопята.

II. Мотивація навчальної діяльності учнів.

  1.  Вступне слово вчителя.

Ми продовжимо працювати над словом, його силою і чарівністю, милозвучністю і досконалістю. Продовжимо читати казки народів Європи. А щоб його чарівність – казка завітала до нас на урок потрібно дати відповіді на запитання.

  1.  Мовна розминка.

а) «Мозковий штурм»

- На відповіді вам дається лише 2 хв.

1 ряд – Назвіть родичів півня?

- Яка пташка підкидає свої яєчка іншим птахам?

2 ряд – Які водоплавні птахи плавають в озері, річці?

- Хто стоїть на одній нозі?

3 ряд – День і ніч я стукаю, всі дерева слухаю?

- Назвіть одним словом хто це?

- Ваші вірні відповіді, допоможуть нам зустрітися з деякими з них.

б) Магнітофонний запис

- Я вже чую їхні голоси

- То ж зустрічаємо наших маленьких друзів. Виходять пятеро дітей у кожного емблема птаха. Юні натуралісти роблять повідомлення про одного з птахів.

в) Складання рим

- Шановніптахи ви допоможете нам виконати завдання?

- Назву пташки називаю, ви їй риму додавайте.

Дрізд – міст

Сова – роса

Горобець – молодець

Шпак – грак

  1.  Відгадування загадки
    •  До нас сьогодні має завітати ще одна пташка.

Як вам витівка така:

До числа добавив а

Що за птиця білобока?

Називається… ( Сорока )

  1.  Розучування скоромовки
    •  Щоб сорока не образилася на нас, що ми так довго  не гукали її до нас на урок, вивчимо про неї скоромовку.                                 

Хитру сороку спіймати морока,

А на сорок сорок – сорок морок.

5. Розчитування

а) А зараз ми пострибаємо ( почитаємо ) по таблиці, як сорока

б) Знайди слово

Утворимо слова зі складів

ла          ка            за

при       ля            мов          ла

то          чи            ро            ла

  •  Що можна сказати про ці слова?
    •  Доберіть ще близькі за значенням слова, використовуючи картки

III. Повідомлення теми і мети уроку.

  •  З ким порівнюють людину, яка багато говорить?
    •  Який з фразеологічних зворотів характерезує сороку?

( Задирати  носа.       Крутитися як муха в окропі.          Чесати язик. )

  •  Які синоніми можна підібрати, щоб описатихарактер сороки? ( Плетуха, скрекотуха, балакуха )
    •  Але виявляється, сорока вміє щось робити краще, ніж інші птахи
    •  Про це ви дізнаєтеся із англійської народної казки назва якої зашифрована. Розшифрувати цю назву ви зможете, якщо закриєте букви, колір яких не повторюється
    •  А художники напишуть картину, на якій ми побачимо  сороку ( Складання розрізної картинки )

Фізкультхвилинка ( діти під музику виконують танок птахів. )

 IV. Опрацювання казки.

  •  Я попросила трьох учнів прочитати текст казки раніше і підготувати для нас основні правила, яких ми повинні дотримуватися пр. роботі над оповіданням.

Знати:             особливості будови гнізд різних птахів

                          назви птахів

Вміти:             виразно читати

                          вибирати головне

                          робити висновки     

Цінувати:       нові знання

                          думки товаришів

                          корисні поради

  1.  Словникова робота

а) контроль швидкості читання

За давніх давен                                                    тим часом

навчи нас                                                              свої гнізда

почала вчити                                                        відлітали геть                                     

срока принесла                                                    вигукнув шпак

б) тлумачення незрозумілих слів

абияк                                                                    тоненька гілочка

глузд                                                                    твердо пообіцяла

прутик                                                                 як - небудь

заприсяглася                                                       розуміння           

 2. Читання казки вчителем.

  •  Що сорока робила майстерно?
    •  Про що її попросили усі птахи?  

  3.Читання казки учнямиланцюжком

  •  Які птахи згадані у казці?
    •  Чи навчився хтось з них робити гніздо так майстерно, як сорока?

  4. Аналіз змісту казки з елементами вибіркового читання

-  Коли відбулися подіїї, описані у казці?

-  Хто з птахів відлетів першим?

- Про що сказала сова?

- Хто відлетів після сови?

- Яке гніздо у горобця?

- Хто не дослухав розповіді сороки після горобця?

- Прочитайте опис гнізда шпака

- Хто залишився останнім учнем сороки?

- Чи уважно вона слухала її розповідь?

- Прочитайте, як у казці сказано про горлицю.

- Чого заприсяглася сорока?

  5.  Аналіз якостей сороки.

- Так якою перед нами постає сорока.                        

Сорока                роботяща                           недотепа

                           терпелива                          брехлива

                           відповідальна                    нетерпляча

6. Тестове завдання

1. Хто був майстер вити гнізда

а) сорока

б) горлиця

в) дрізд

2. Птахи не навчились вити гнізда, як сорока, бо

а) не вистачило прутиків

б) не вистачило терпіння дослухати науку до кінця

в) були зайняті іншою справою

3. Чого заприсяглася сорока

а) допомагати і далі птахам будувати гнізда

б) виховувати пташенят інших птахів

в) більше ніколи нікого не вчити  

7.     Визначення основної думки казки

- Чого вчить казка?

- Від чого хотів застерегти людей англійський народ, розповівши цю історію?

V. Підсумок уроку

- Пригадайте подібну казку за змістом до даної  (Дрізд і голуб українська народна казка)

           

м. Дніпродзержинськ                                    О.В. Дубіковська

                                                                        Вчитель   


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

7210. Insuranse services of banks 45.5 KB
  Тема: Insuranse services of banks Вид заняття: лекція-cемінар Мета: спонукати студентів до висловлювання англ. мовою шляхом постановки проблемних питань, практикувати навички усного мовлення розвивати у студентів навички самостійн...
7211. Telephone Etiquette 31.5 KB
  Тема: TelephoneEtiquette Вид заняття: самостійна робота. Мета: розвивати самостійність студентів, розвивати вміння і навички роботи з додатковою літературою, оволодівати методами добору матеріалу, вчитися виділяти головне. Літерату...
7212. Классификация субъектов предпринимательской деятельности и организационно- правовые формы. Юридические лица 35.22 KB
  Классификация субъектов предпринимательской деятельности и организационно-правовые формы. Юридические лица. Понятие, признаки, общая и специальная правоспособность юридического лица. Государственная регистрация и учредительные документы юридич...
7213. Правовий режим майна субєктів господарювання 491 KB
  План 1. Майно у сфері господарювання. 2. Поняття і види правового режиму майна у сфері господарювання. 3. Право державної власності та правові форми її реалізації. 4. Право комунальної власності та правові форми її реалізації. 5. Право колективної в...
7214. Религия и культура 119.5 KB
  Религия и культура 1. Взаимоотношения религии и культуры в истории человечества. Сущность и основные функции религии. 2. Языческая культура. 3. Христианство и культура. 4. Исламская культура. Религия (лат. religio - благочестие...
7215. Распространение сигналов по оптическому кабелю 252.5 KB
  Распространение сигналов по оптическому кабелю. Передача сигналов по оптическому кабелю имеет свои особенности, которые связаны со способом передачи оптических сигналов, а также с тем, что распространение излучения по световоду является многомодовым...
7216. Сдвигающие Регистры 647 KB
  Сдвигающие Регистры Для выполнения операций умножения,деления, сложения необходим сдвиг числа влево или вправо. L1, L2 - сдвиг влево R1, R2 - сдвиг вправо (на 1 разряд, на 2)...
7217. Биохимия. Конспект лекций. Основные классы биомолекул 1.4 MB
  Основные классы биомолекул Практически все сухое вещество клеток составляют органические соединения, представленные четырьмя основными видами молекул: белками, нуклеиновыми кислотами, полисахаридами и липидами. Все они отличаются по свойствам, а зна...
7218. Проектирование систем электроснабжения 644.5 KB
  Проектирование систем электроснабжения Выбор оборудования Задание к расчётной работе Согласно приведённой на рис. 1 схеме от шин подстанции энергосистемы питается главная понизительная подстанция (ГПП), предназначенная для электроснабжения промышлен...