84376

Закріплення звукових значень букви «зе». Читання слів. Опрацювання тексту

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Читання слів. Закріпити набуті знання про букву з; її звукове значення; формувати в учнів уміння читати слова з буквою з; удосконалювати вміння робити звуковий та звукоскладовий аналіз слів; розвивати уяву навички виразного читання увагу мислення фонематичний слух пізнавальний...

Украинкский

2015-03-18

50.5 KB

3 чел.

Тема. Закріплення звукових значень букви «зе». Читання слів.

Опрацювання тексту.

Мета. Закріпити набуті знання про букву з; її звукове значення;

формувати в учнів уміння читати слова з буквою з; удосконалювати вміння робити звуковий та звуко-складовий аналіз слів; розвивати уяву, навички виразного читання, увагу, мислення, фонематичний слух, пізнавальний інтерес, спостережливість; виховувати любов до читання, шанобливе та бережливе ставлення до природи, тварин, бажання працювати.

Обладнання: предметні малюнки, слайди, фішки для звукового аналізу слів.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

Всі почули ви дзвінок –

Він покликав на урок,

Кожен з вас приготувався,

На перерві постарався,

Тож і ми часу не гаймо,

Урок читання розпочинаймо.

ІІ. Актуалізація знань учнів. Повторення вивченого.

  1.  Гра «Зникла літера»
  •  Діти, дмухнув вітерець, і літера зникла зі слів. Спробуйте прочити ці слова.

. ал                  . ір                    лі.                     ві.

. ірка             ка. ка           кор. ина          . амок

  1.  Звуковий аналіз слів зірка, казка.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

У нас сьогодні надзвичайний урок, до нас у гості завітала Зима. Погляньте у вікно. Зима – чудова й улюблена пора року не тільки дітей, а й дорослих. А який чудовий зимовий ліс!

  1.  Релаксація. Слухання запису музики.

Вчитель. Заплющимо очі. І уявимо себе в зимовому лісі. Розкрили очі.

Отже, сьогодні на уроці читання ми здійснимо мандрівку до зимового лісу.

Пригадайте зимові слова, предмети, образи – ті, що вимальовуються у вашій уяві, характеризують зимовий ліс і можуть зустрітися тільки взимку.

  1.  Мозкова атака.

Учні називають слова, які характеризують дану тему.

Вчитель демонструє ілюстрації (слайди) на мультимедійній дошці.

(Ліс, мороз, іній, завірюха, ковзани, санчата, лижі, звірі, птахи, валянки, рукавички, Снігова баба, лід, ожеледиця, Дід  Мороз …)

ІV. Повідомлення теми та мети уроку.

Сьогодні на уроці ми продовжимо вивчати букву з («зе»), щоб краще читати буквосполучення, слова зі цією буквою.

V.  Робота над матеріалом уроку.

Сьогодні зранку я отримала листа від жителів лісу, у якому знаходяться завдання. Виконавши їх, ми помандруємо далі і познайомимося з його жителями.

А от хто надіслав мені ці завдання ви дізнаєтесь, відгадавши загадки.

  1.  Робота над загадками (супроводжується демонструванням предметних малюнків)
  •  Він із казки, він із пісні,

В нього зубки, як залізні.

Капустину він гризе

Зветься звір на букву «Зе».

(Заєць)

  •  В темнім лісі проживає,

Довгий хвіст пухнастий має.

Їй на лісці не сидиться,

А зовуть її … (лисиця)

  •  Ходить хмуро між деревами

Хижо клацає зубами.

Весь, як є – жорстока лють,

Очі так її і ллють.

Зачаївся ось, примовк

Грізний звір цей, звісно … (вовк)

  •  Хутряна руденька шуба із сосни стриба на дуба,

Хвіст у неї, як мітла,

А сама на зріст мала.

Очі сяють, як намисто,

Мов дві цяточки вогнисті.

В неї хата гарна, тиха.

Взимку повно там горіхів.

В лісі любить вона жити,

Відгадайте, хто це, діти? (Білка)

  1.   Бесіда.
  •  З чого складаються слова? (Зі звуків)
  •  Які дві групи звуків є в нашій мові? (Голосні та приголосні)
  •  Чим голосні звуки відрізняються від приголосних? (Голосні звуки вимовляються без перешкод, а при вимові приголосних звуків є перешкоди: зуби, губи, язик)
  •  Наведіть приклади голосних та приголосних звуків.
  1.  Завдання від Зайчика.

а)  Гра «Зберіть слова»

Я ві ме за тіль рю ха

(«завірюха», «заметіль», «завія»)

б) Упорядкувати текст вірша (текст на дошці)

 снігом завірюха

змерзли дуже вуха

сіє, віє, завіва

а у зайчика, хоч плач

VI. Фізкультхвилинка.

Ніжки змерзли – погріли, потупотіли

Ручки замерзли – потерли.

Вушка розім’яли.

Потім, як зайчики пострибали.

Ой, як жарко стало.

  1.  Завдання від Лисички.

а) Робота над розворотом «Букваря»1 (с. 104)

- «Зберіть» слова з променевих таблиць.

б) Читання слів у колонках

- Прочитати спільну частину слів кожної колонки.

- Прочитати частину, яка змінила слово.

VI. Узагальнення і систематизація знань учнів.

  1.  Завдання від Вовчика.

Учні за кольорами сніжинок об’єднуються у групи.

Робота в групах

а) Читання анаграм

Гра «Нумо, прочитай!»

1 група

Мази (зима)

Лосе (село)

2 група

Зідру (друзі)

Сукла (класу)

3 група

Різві (звірі)

Сулі (лісу)

4 група

Розмо (мороз)

Новим (зимно)

б) складіть речення із утвореними словами.

6. Фізпауза (за вибором учнів)

7. Завдання від Білочки.

Розвиток зв’язного мовлення

а) Розгляд і аналіз сюжетного малюнка (с. 104)

- Що робить білочка?

- Як поводяться білченята?

б) Читання вчителем тексту (с. 104). Словникова робота: узвар-компот зі сушених фруктів.

в) Повторне читання тексту учнями (ланцюжком).

г) Вибіркове читання тексту

- Прочитати речення, у якому є малюнок «білча», «шкарпетки», «зайчик».

8. Робота в зошиті.

Друкування тексту з дошки.

Навколо зима. Іде лісом Дід Мороз, сипле снігом. Зимно стало всім.

VII. Підсумок уроку.

  •  Яку букву ми вивчили на сьогоднішньому уроці?
  •  Які звуки вона позначає?

Вправа «Мікрофон»

  •  Що Найбільше сподобалося на уроці? (Відповідь дітей)

Білочці дуже сподобався наш клас. За хорошу роботу на уроці вона хоче вам подякувати та пригостити усіх горішками із сюрпризами.

1 Захарійчук М. Д., Науменко В. О. Буквар: підруч. для 1 кл. загальноосвіт. навч. закл. / М. Д. Захарійчук, В. О. Науменко. – К.: Грамота, 2012. – 176 с.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

52533. THE MAGIC WALT DISNEY WORLD 2.04 MB
  It’s the Main Street. But we can’t go. We don’t know the names of cartoons in English. You can get 1 ball. Let’s underline the letter combinations and read them correctly. (дети подчеркивают и читают хором за учителем)
52534. W.Disney and His Amusement Park - Disneyland 61 KB
  The topic of our today’s lesson is “Walt Disney and His Amusement Park – Disneyland” and “The Past Indefinite Tense”. By the end of the lesson you should be able: 1. To talk about Walt Disney and his amusement park Disneyland, using active vocabulary.
52535. Складання розповіді за художньою картиною В. Хабарова „Портрет дівчинки” 529 KB
  Діти пропоную вам розглянути ось цу картину. Діти ви розглянули картину російського художника В. Де розмістив художник героїню Якою вона зображена Діти пригадайте свої відчуття коли ви захоплено читаєте або щось майструєте або малюєте. Діти у парах відновлюють розповідь за картиною.
52536. Проект «Я дитина всесвіту» 947.5 KB
  Вірно діти це вода. В казках мертва вода заживляла рани. Глибока вона там а вода знай в ній холодна джерельна студена. Журавель напоїв хлопчика джерельною водою а потім на своїх широких крилах відніс хлопчика додому і сказав: Запамятай вода жива її треба берегти Хлопчик подякував і повторив: вода жива.
52537. Всі ми родом із дитинства. Подорож в українську минувшину. Живопис на склі «Ікона святого Миколая» 87.5 KB
  Миколай народився в Патарі тепер Туреччина біля 280 р. Миколай і потайки вечором кинув у відкрите вікно кімнати мішечок з золотом. І знову Святий Миколай підкинув торбинку грошей так щоб ніхто того не бачив. Коли прийшов час наймолодшій дочці виходити заміж а грошей не булоі її чекала неволя батько дівчат заховався біля хати; і коли Святий Миколай кинув знову мішечок з золотом батько схопив його за руку.
52538. Дитинство Ісуса Христа 116 KB
  Мета: ознайомити учнів з дитинством Спасителя, вказуючи на Його чесноти; розвивати бажання брати собі за взірець Христа; виховувати послух, покірність та повагу до батьків.
52539. Всі ми родом із дитинства 97 KB
  Евеліна Хромченко Дитинство Дитинствоказка мов чарівна мить Там завжди сонячно і світло. Надія Красоткіна Дитинство це коли день починається з першим променем сонця звуком тихих маминих кроків запахом теплого хліба співом птахів і триває довгодовго це коли дерева великі а ти внизу і помічаєш так багато: і мурашки і бджолу на квітці і пухнасту гусеницю і чуєш як росте трава і можеш залізти на найвище дерево і переплести саму широку річку і все можеш зробити сам. Варто подумати про дитинство і память підкине дивні...
52540. Свято здоровя 43 KB
  Підвищувати відповідальність за особисте здоровя, здоровя родини; пропагувати і заохочувати до співпраці дітей та батьків; розвивати і зміцнювати в учнів почуття прекрасного в побуті, працьовитість, повагу до звичаїв і традицій рідного народу; виховувати повагу в особистих стосунках, почуття колективізму та взаємодопомоги.
52541. Сценарій свята для учнів 2-х класів «Різдвяне диво» 81 KB
  Заходять колядники звіздар ангел зірка коза дохтур Звіздар. Де коза ходить там жито родить Де коза ногою там жито копою Де коза рогом там жито стогом. Коза скаче а потім падає Пуць Коза впала нежива стала Ой Ой Яка добра тваринка була Що ж то робити Усі. Де тут хто тут пацієнт Виліковую в момент Робить козі укол коза оживає встає танцює танець всі плескають у долоні Усі.