84378

Відпрацювання літературної (дзвінкової) вимови слів з виучуваними звуками (віз, казка, слизько). Заучування скоромовки

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Вчити дітей правильно артикулювати звуки [ з ], [ з ]; виправляти в читанні складів та слів з буквою “зе”; збагачувати активний словник учнів; розвивати їх уважність, спостережливість, логічне мислення

Украинкский

2015-03-18

58 KB

0 чел.

Тема. Відпрацювання літературної (дзвінкової) вимови слів з виучуваними звуками (віз, казка, слизько). Заучування скоромовки. Бесіда на тему  “Зимові розваги ”. Текст “Весела зима ”.

Мета. Вчити  дітей правильно артикулювати звуки [ з ], [ з ']; виправляти в читанні складів та слів з  буквою “зе”; збагачувати активний словник учнів; розвивати їх уважність, спостережливість, логічне мислення.

Обладнання. Каса букв, фішки для побудови звукової моделей, малюнки, програвач.

Хід уроку

  1.  Організаційна частина

Вітання гостей

Вчитель.                 У наш клас завітали гості щирі!

                                 Привітайте в добрий час гостей посмішкою й миром!

Діти.                         Ми вас вітаємо, ми вас вітаємо!

                                 Весь перший клас наш щиро промовля.

                                 Ми вас вітаємо, ми вас вітаємо!

                                 Бажаєм щастя, радості й добра.

Вітання друзів.

- А тепер, доторкніться один до одного, усміхніться один одному й подаруйте чудовий настрій.

(Учитель торкається до кожної дитини, а діти далі до своїх друзів по черзі ланцюжком)

Девіз уроку          

   

                                   Вже дзвінок  наш дав сигнал

                                   Працювати час настав

                                   То ж і ми часу не гаймо

                                   Всі трудитись починаймо

  •  Сьогодні ми з вами на уроці будем працювати за таким планом:

                                    

                                                       Мовна

                                                    розминка

 

                   Підсумок                                                     Скоромовки

                      уроку                                                        

               

Складання                                                                                                Перевірка

 розповіді                                                                                                 домашнього

                                                                                                                    завдання

                  

                   Поетична                                                        Робота з

                    хвилина                                                          буками

                                                ♫ Музична ♫

                                                ♫    пауза    ♫

                                    

Мовна розминка

  1.  Гра “Швидкомов” -  повторення скоромовок.
  2.  Читання таблиці складів.
  3.  Гра “Склади слово”

     віз

ко       за

                  ві            зок

              дере                ва

                            Дани                      ло

                        моро                            зиво

                    ковза                                     ни

Перевірка домашнього завдання

  1.  Яку букву вивчили?
  2.  Назвати, голосні, приголосні звуки.
  3.  Читання сторінки з словами на букву З.

Повторення фразеологізмів

  1.  Не водити за носа – не обманювати.
  2.  Не задирати носа – не гордитися.
  3.  Не показувати носа – не висуватися.

Фразеологізми – це стійка сполука слів, яку можна замінити одним словом.

Звукова модель (2 учні біля дошки)

 

             Зірка                        коза

Учні відгадують загадки

Що за диво?

Все село

Білим пухом занесло.

Дива зовсім тут нема –

Це в село прийшла…

                            (Зима)

Узимку хто, скажіть мені,

Малює квіти на вікні?

                              (Мороз)

У зимову веселу пору

Ми найкращі друзі дітворі.

Вивозять діти нас на гору,

А ми веземо їх з гори.

                              (Сани)

  Звукові моделі слів: зима, мороз, сани по рядах

Новий матеріал

  1.  Розгадування ребуса про зиму.
  2.  Вступна бесіда про зиму.

  •  І насправді, зима-красуня. Скільки гарного навкруги! Блискучі бурульки, тендітні сніжинки! Все навколо переливається, блищить, іскриться. Мороз скував береги. Зачарований ліс у білосніжному інеї. Зима має свої фарби. І це означає, що її можна намалювати.

    Краса зимової природи надихає не тільки композиторів і художників. А й поетів. За допомогою слова  вони вміють яскраво і точно передати образи і зимового ранку, і засніженого саду. Отже, діти, вирушаймо у світ зимової краси і зимових див.

Ось у мене чарівна паличка.

Паличко! Паличко!

Раз, два, три

Діткам диво покажи,

У клас снігу намети,

Хлопчиків  і дівчаток

В сніжинки перетворити!

 ( Дзенькіт  у  трикутничок тричі)

  Ви погляньте, як у класі сьогодні багато сніжинок. А у мене є чарівні сніжинки, але із завданнями.

  Ми всіх їх зберемо, приготуємо для матінки-землі м’якеньку ковдру і зігріємо  майбутні колосочки на полях.

    А збирати сніжинки будемо у кришталеву чашу.

Завдання 1 сніжинки

Робота над текстом “Весела зима”

 Читання вчителем тексту.

  Послухайте текст і запам’ятайте імена дітей.

Завдання 2 сніжинки

Музична пауза

Завдання 3 сніжинки

  Словникова робота.      На ялинках слова.

настала                              візерунками

прикрасив                         ковзанку

замурував                         морозна

посадив                             повезло

Читання учнями.

Робота над змістом тексту.

Читання вправи “Сніжок”.

Читання мовчки “Губи”.

Читання пошепки (насунули хмари) “Земля і небо”.

Читання голосніше (посипав сніжок).

Читання з наростанням сили голосу (подув вітер і сніг повалив)

 Читання мовчки (вітер стих, сніг перестав падати)

Слова антоніми: зима – літо; весела – сумна.

Завдання  4 сніжинки

Заучування скоромовки

Мороз Мороза водив за носа.

Завдання 5 сніжинки

Поетична хвилина

Зима! Зима! Усякий знає:

Вона холодною буває.

Летять, кружляють, як пушинки,

Легкі білесенькі сніжинки.

Ніжна зірка, сніжно-біла

На рукав згори злетіла

Поки несли її сюди –

Стала краплею води.

Завдання 6 сніжинки

Хвилинка відпочинку під пісню “Морозець”

Завдання 7 сніжинки

Складання оповідання “Зимові розваги” за малюнком ”

   Ось і назбирали ми у кришталеву чашу сніжинок. Всі вони незвичайні, чарівні і разом утворили м’якеньку, тепленьку ковдру для землі.

 Перетворення.

А зараз

Паличко! Паличко!

Раз, два, три.

Ще раз диво покажи:

(Дзвенькіт у трикутник тричі)

Сніжинок на дівчаток

І хлопчиків перетвори.

Завдання 8 сніжинки

Підсумок уроку. Вправа “Мікрофон”

  •  Що сподобалося на уроці?
  •  Що здивувало?

PAGE  1


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

55398. МИР ПРОФЕССИЙ 241.5 KB
  Познакомить обучающихся с престижными редкими и новыми профессиями охарактеризовать предмет труда каждой профессии. Воспитывать житейское отношение к выбору профессии.
55399. Вибір майбутньої професії 145 KB
  У цьому випадку людина вивчає власні можливості інтереси здібності переглядає багато професій і свідомо обирає ту яка підходить саме для неї з урахуванням сучасних проблем суспільства та особливостей ринку праці.
55400. Пишаюся своєю професією 167 KB
  Метою даної методичної розробки є удосконалення досвіду проведення поззаудиторних заходів. На сучасному етапі перед професійною освітою багато завдань, але найголовніше – виховувати гідних громадян...
55401. ВИБІР ПРОФЕСІЙНОЇ КАР’ЄРИ БУХГАЛТЕРА 5.35 MB
  Ідеї проектів належали викладачам, але студентам було запропоновано розповісти про своє бачення розв’язання проблеми або висунути ідею для нового проекту. Для того, щоб досягти реалізації проекту, важливо створити дружню атмосферу, заохотити студентів до спілкування англійською мовою під час обговорення і здійснення проекту.
55402. What are you? Professions 52 KB
  We must all work together to create a better place. A. Barry Explain the expression. (Pupils try to say their opinion, e.g. everyone has to work hard on our lesson, we have to study good to build our future...) Well, we use this idiom in our lesson: we’ll work hard together today and that’s why it will be one more step to understand what you would like to be in future.
55403. MY FUTURE PROFESSION 7.13 MB
  All professions are important, All professions are necessary. Do you want to choose any profession? What will you be? What will your friend be?
55404. My future profession 97 KB
  I offer you to do an exercise from the theory of solving research tasks (TSRT-pedagogics) called “the tree of assosiations”. You have an algoritm of doing this exercise. Let us start. Write the starting word “profession”.What assosiations do you have with the word “profession”? Write in column as many words as you can and do it very quickly.
55405. PROFESSIONS 122.5 KB
  Nick is a little boy from Oxford. He is 6. He is a pupil. His family is big. His mother`s name is Helen. She is 43. She is a teacher and works at school. His mother teaches children. His father`s name is Bill. He is 44 and he is a businessman. He works at the office. He works with papers. His brother Sam is 22.
55406. The Professions We Choose 114 KB
  It is not who you are, but what you do. These words are closely connected with your topic The Professions we choose. There is great variety of professions. Some of them may seem to be interesting to you, some of them boring.