84378

Відпрацювання літературної (дзвінкової) вимови слів з виучуваними звуками (віз, казка, слизько). Заучування скоромовки

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Вчити дітей правильно артикулювати звуки [ з ], [ з ]; виправляти в читанні складів та слів з буквою “зе”; збагачувати активний словник учнів; розвивати їх уважність, спостережливість, логічне мислення

Украинкский

2015-03-18

58 KB

0 чел.

Тема. Відпрацювання літературної (дзвінкової) вимови слів з виучуваними звуками (віз, казка, слизько). Заучування скоромовки. Бесіда на тему  “Зимові розваги ”. Текст “Весела зима ”.

Мета. Вчити  дітей правильно артикулювати звуки [ з ], [ з ']; виправляти в читанні складів та слів з  буквою “зе”; збагачувати активний словник учнів; розвивати їх уважність, спостережливість, логічне мислення.

Обладнання. Каса букв, фішки для побудови звукової моделей, малюнки, програвач.

Хід уроку

  1.  Організаційна частина

Вітання гостей

Вчитель.                 У наш клас завітали гості щирі!

                                 Привітайте в добрий час гостей посмішкою й миром!

Діти.                         Ми вас вітаємо, ми вас вітаємо!

                                 Весь перший клас наш щиро промовля.

                                 Ми вас вітаємо, ми вас вітаємо!

                                 Бажаєм щастя, радості й добра.

Вітання друзів.

- А тепер, доторкніться один до одного, усміхніться один одному й подаруйте чудовий настрій.

(Учитель торкається до кожної дитини, а діти далі до своїх друзів по черзі ланцюжком)

Девіз уроку          

   

                                   Вже дзвінок  наш дав сигнал

                                   Працювати час настав

                                   То ж і ми часу не гаймо

                                   Всі трудитись починаймо

  •  Сьогодні ми з вами на уроці будем працювати за таким планом:

                                    

                                                       Мовна

                                                    розминка

 

                   Підсумок                                                     Скоромовки

                      уроку                                                        

               

Складання                                                                                                Перевірка

 розповіді                                                                                                 домашнього

                                                                                                                    завдання

                  

                   Поетична                                                        Робота з

                    хвилина                                                          буками

                                                ♫ Музична ♫

                                                ♫    пауза    ♫

                                    

Мовна розминка

  1.  Гра “Швидкомов” -  повторення скоромовок.
  2.  Читання таблиці складів.
  3.  Гра “Склади слово”

     віз

ко       за

                  ві            зок

              дере                ва

                            Дани                      ло

                        моро                            зиво

                    ковза                                     ни

Перевірка домашнього завдання

  1.  Яку букву вивчили?
  2.  Назвати, голосні, приголосні звуки.
  3.  Читання сторінки з словами на букву З.

Повторення фразеологізмів

  1.  Не водити за носа – не обманювати.
  2.  Не задирати носа – не гордитися.
  3.  Не показувати носа – не висуватися.

Фразеологізми – це стійка сполука слів, яку можна замінити одним словом.

Звукова модель (2 учні біля дошки)

 

             Зірка                        коза

Учні відгадують загадки

Що за диво?

Все село

Білим пухом занесло.

Дива зовсім тут нема –

Це в село прийшла…

                            (Зима)

Узимку хто, скажіть мені,

Малює квіти на вікні?

                              (Мороз)

У зимову веселу пору

Ми найкращі друзі дітворі.

Вивозять діти нас на гору,

А ми веземо їх з гори.

                              (Сани)

  Звукові моделі слів: зима, мороз, сани по рядах

Новий матеріал

  1.  Розгадування ребуса про зиму.
  2.  Вступна бесіда про зиму.

  •  І насправді, зима-красуня. Скільки гарного навкруги! Блискучі бурульки, тендітні сніжинки! Все навколо переливається, блищить, іскриться. Мороз скував береги. Зачарований ліс у білосніжному інеї. Зима має свої фарби. І це означає, що її можна намалювати.

    Краса зимової природи надихає не тільки композиторів і художників. А й поетів. За допомогою слова  вони вміють яскраво і точно передати образи і зимового ранку, і засніженого саду. Отже, діти, вирушаймо у світ зимової краси і зимових див.

Ось у мене чарівна паличка.

Паличко! Паличко!

Раз, два, три

Діткам диво покажи,

У клас снігу намети,

Хлопчиків  і дівчаток

В сніжинки перетворити!

 ( Дзенькіт  у  трикутничок тричі)

  Ви погляньте, як у класі сьогодні багато сніжинок. А у мене є чарівні сніжинки, але із завданнями.

  Ми всіх їх зберемо, приготуємо для матінки-землі м’якеньку ковдру і зігріємо  майбутні колосочки на полях.

    А збирати сніжинки будемо у кришталеву чашу.

Завдання 1 сніжинки

Робота над текстом “Весела зима”

 Читання вчителем тексту.

  Послухайте текст і запам’ятайте імена дітей.

Завдання 2 сніжинки

Музична пауза

Завдання 3 сніжинки

  Словникова робота.      На ялинках слова.

настала                              візерунками

прикрасив                         ковзанку

замурував                         морозна

посадив                             повезло

Читання учнями.

Робота над змістом тексту.

Читання вправи “Сніжок”.

Читання мовчки “Губи”.

Читання пошепки (насунули хмари) “Земля і небо”.

Читання голосніше (посипав сніжок).

Читання з наростанням сили голосу (подув вітер і сніг повалив)

 Читання мовчки (вітер стих, сніг перестав падати)

Слова антоніми: зима – літо; весела – сумна.

Завдання  4 сніжинки

Заучування скоромовки

Мороз Мороза водив за носа.

Завдання 5 сніжинки

Поетична хвилина

Зима! Зима! Усякий знає:

Вона холодною буває.

Летять, кружляють, як пушинки,

Легкі білесенькі сніжинки.

Ніжна зірка, сніжно-біла

На рукав згори злетіла

Поки несли її сюди –

Стала краплею води.

Завдання 6 сніжинки

Хвилинка відпочинку під пісню “Морозець”

Завдання 7 сніжинки

Складання оповідання “Зимові розваги” за малюнком ”

   Ось і назбирали ми у кришталеву чашу сніжинок. Всі вони незвичайні, чарівні і разом утворили м’якеньку, тепленьку ковдру для землі.

 Перетворення.

А зараз

Паличко! Паличко!

Раз, два, три.

Ще раз диво покажи:

(Дзвенькіт у трикутник тричі)

Сніжинок на дівчаток

І хлопчиків перетвори.

Завдання 8 сніжинки

Підсумок уроку. Вправа “Мікрофон”

  •  Що сподобалося на уроці?
  •  Що здивувало?

PAGE  1


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

76893. Проводящие пути проприоцептивной чувствительности мозжечкового и коркового направления 181.16 KB
  1е нейроны псевдоуниполярные находятся в спинномозговых узлах. 2е нейроны лежат в тонком и клиновидном ядрах продолговатого мозга их аксоны формируют: внутренние дугообразные волокна начало медиальной петли перекрест ее происходит на уровне нижнего угла ромбовидной ямки; передние наружные дугообразные волокна перекрещиваются и уходят в нижнюю мозжечковую ножку и кору полушарий мозжечка; задние наружные дугообразные волокна не перекрещиваются и уходят в нижнюю ножку мозжечка и кору червя. 3и нейроны расположены в коре червя...
76894. Медиальная петля, состав волокон, положение на срезах мозга 180.14 KB
  Тела первых псевдоуниполярных нейронов бульботаламического пути находятся в спинномозговых узлах а их периферические отростки в составе спинальных нервов подходят к опорнодвигательным органам в которых заканчиваются рецепторами. Центральные отростки первых нейронов вступают в синаптические контакты с телами вторых нейронов которые находятся в тонком и клиновидном ядрах продолговатого мозга. Аксоны вторых нейронов образуют в продолговатом мозге дугообразные волокна: внутренние и наружные. Аксоны вторых нейронов участвующих в образовании...
76895. Двигательные проводящие пирамидные и экстрапирамидные пути 182.52 KB
  Первые нейроны представлены большими пирамидными клетками коры мозга. Вторые нейроны находятся в ядрах мозгового ствола и передних рогах спинного мозга а их аксоны заканчиваются в органах опорнодвигательного аппарата. Первый проходит от нейронов прецентральной извилины до двигательных нейронов сосредоточенных в ядрах ствола мозга это кортикоядерный путь. Два других тракта: кортикоспинальные передний и боковой идут от прецентральной извилины до ядер передних рогов спинного мозга.
76896. Ретикулярная формация 180.5 KB
  Далее проходит через мозговой ствол и его составляющие продолговатый мозг мост ножки мозга и четверохолмие зрительные бугры и достигает базальных ядер и коры конечного мозга. Крупные нейроны сосредотачиваются в ядрах ретикулярной формации: субталамическом красном черной субстанции мостовом ретикулярных ядрах продолговатого мозга и др. Причем один отросток имеет восходящее направление вплоть до клеток коры другой нисходящее к нейронам мозжечка спинного мозга.
76897. Оболочки и пространства мозга 183.61 KB
  В отверстиях основания твердая оболочка окружает и фиксирует проходящие через них сосуды и нервы. Паутинная оболочка состоит из волокнистой соединительной ткани покрытой эндотелием. Вблизи менингеальных синусов паутинная оболочка образует эти самые грануляции врастающие в просвет синусов и вен костного диплоетического вещества.
76898. Спинальные нервы 181.13 KB
  Спинномозговой нерв смешанный по составу волокон образуется: передним корешком двигательным из длинных отростков нейронов расположенных в ядрах передних рогов спинного мозга; отростки нейронов в составе нервов достигают органов где образуют нервные окончания исполнительного типа эффекторы; задним корешком и спинальным узлом дендриты псевдоуниполярных клеток которого составляют задний корешок и достигают задних рогов спинного мозга а длинные отростки этих клеток входят в состав спинальных нервов и их производных образуя в...
76899. Шейное сплетение 179.82 KB
  Ветви и области иннервации. Ветви подразделяются на кожные мышечные и смешанные короткие и длинные. В каждом сплетении правом и левом имеются следующие ветви.
76900. Плечевое сплетение. Ветви надключичной части плечевого сплетения, области иннервации 179.65 KB
  Источниками образования плечевого сплетения являются передние ветви четырех нижних шейных и 12го грудных спинномозговых нервов. Дорсальный нерв лопатки начинается из передней ветви V шейного спинального нерва. Подключичный нерв из пятой передней ветви проходит кпереди от подключичной артерии и заканчивается в одноименной мышце.
76901. Подключичная часть плечевого сплетения 183.27 KB
  Она имеет короткие нервы: дорсальный лопаточный длинный грудной подключичный над и подлопаточные грудоспинной которые иннервируют кожу мышцы шеи груди и надплечья. Нервные стволы сплетения вступившие в подмышечную яму обозначаются как подключичная часть которая окружает подмышечную артерию с трех сторон подковообразно и делится на медиальный латеральный и задний пучки дающие начало длинным и коротким нервам руки. Из латерального пучка C V – C VIII начинаются латеральный грудной мышечнокожный нервы и латеральный корешок...