84379

Закріплення знань про звук ж, букви Ж, ж (же). Опрацювання народної казки «Лисичка і Журавель»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: - закріплювати вміння читати слова, речення з вивченими буквами; формувати навички читання вголос; розвивати зв’язне мовлення, збагачувати словниковий запас учнів; виховувати любов до тварин.

Украинкский

2015-03-18

51.5 KB

1 чел.

                            Донецька загальноосвітня школа I – IIIступенів № 89

                                     Донецької міської ради Донецької області

                          Урок читання

                                в 1 класі

                                                                                                         Розробила і провела

                                                                                                      Учитель Гула О.Г.

 

                                                        Донецьк - 2013

Тема:  Закріплення знань про звук [ ж], букви Ж,ж ( же). Опрацювання народної казки ,,Лисичка і Журавель        

Мета: - закріплювати вміння читати слова, речення з вивченими буквами;

  •  формувати навички читання вголос;
  •  розвивати зв’язне мовлення, збагачувати словниковий запас учнів;
  •  виховувати любов до тварин.

Обладнання: ілюстрації ,,Читалочки – з’єдналочки”, збірники українських          народних казок, картки з літерами і цифрами, ілюстрації        журавля і лисиці, картки зі словами.

                                          Хід уроку:

  1.  Організація початку уроку

Нумо, діти, підведіться!

Всі приємно посміхніться.

Продзвенів уже дзвінок,

Починаємо урок! 

  1.  Актуалізація опорних знань
    1.  Читалочки – зєдналочки

ду

ді

ні  ж – ка

ло

сте

кру

 д         о     

   у к

р  і  ж  к  и       

    і   к

  л       а

  с

   т          а

     е     к

л  о  ж  к  а

    у      к

 р            а

к

  1.  Чистомовки

Жи – жи – жи!

Дзвеніла пилка,

Жу – жу – жу!

Бриніла бджілка!

  1.  Робота зі скоромовкою супроводжується вправами для рук ( скласти долоні і розводити пальці рук)

Жаба спала в жабуринні,

Жук – під кущиком ожини!

  1.  Повідомлення учням теми і завдань уроку
  •  Казки народилися в сиву давнину. Вони виникли значно раніше, ніж люди навчилися писати. Тому їх не могли записувати, а переказували один одному. Тому ці казки називаються народними. Видано багато збірок і деякі з них ви можете побачити на нашій книжковій виставці. Сьогодні ми ознайомимось з однією із українських казок, назву якої ви дізнаєтесь коли розгадаєте цей ребус.
  •   На дошці в один ряд виставлені картки з цифрами і літерами. Треба розставити літери по порядку.

А  А  А  И  И  У   Е Л  Л  С  Ч  К  Т  Ж   Р  В   Ь

7   9  13  2   4  11 15 1 16   3  5  6   8  10  12 14  7

(,,Лисичка та журавель)

  •  Отже, яку казку ми сьогодні читаємо?(Лисичка та журавель)

  1.  Сприймання і усвідомлення учнями фактичного матеріалу.
    1.  Мозковий штурм
  •  Де живе журавель?
  •  Що він їсть?
  •  Де живе лисичка?
  •  Якого кольору її хутро?
  •  Чим харчується лисичка?
    1.   Розповідь учителя

Журавель – великий птах, що живе у Європі. Живуть у лісі, на болотах, озерах. Гнізда розташовані на сухому місці серед болота. В Україні приблизно 500 – 850 журавлів. Харчується жабами , комахами, ягодами, злаками.

  •  Лисицю можна зустріти на території Європи, Америки, Африки. Лисиця водиться не лише в дикій природі, але й у містах. Серед їжі вживає плазунів, гризунів, свійських тварин, рослини.

  1.  Словникова робота: (читає вчитель,читають усі хором,читають учні)

Подружилися        глечик

Розмазала              розгнівалася

Дрібненько

  1.  . Первинне сприймання тексту
  •  Зараз я вам прочитаю казку, а ви мене уважно слухаєте і слідкуйте за підручником. Після того, як ви  прослухаєте  казку, дайте відповідь на таке питання: що приготували господарі своїм гостям? (Вчитель читає казку)
  •  Отже, що приготувала лисичка, а що приготував журавель?
  •   Про що в ній розповідається?
  •  Як ви гадаєте, чим закінчилась казка?
  •  А тепер послухайте чим насправді вона закінчилась?

  1.  Бесіда
  •  Хто головні герої казки?
  •  Як подала обід Лисичка?
  •  А як подав обід Журавлик?
  •  Чим закінчилась їхня дружба?

Фізхвилинка

Трава низенька – низенька.

Дерева високі – високі.

Вітер дерева колише – гойдає.

То направо, то наліво нахиляє.

То вгору, то назад.

То вниз нагинає.

Птахи летять – відлітають.

А учні тихенько за парти сідають.

  1.  Осмислення знань, зв’язків і залежностей між елементами
    1.  Читання казки ,,ланцюжком
    2.  Читання казки ,,потягом
    3.  Бесіда з елементами вибіркового читання
  •  Знайдіть у тесті і прочитайте яким частуванням було у Лисички?
  •  Прочитайте  як їла Лисичка?
    1.  Читання казки ,,блискавкою” ( слова на картках: куме, Журавель, Лисичка)
    2.  Читання казки ,,в особах

  1.  Узагальнення і систематизація знань.
    1.  Інтерактивна вправа ,,Задай питання герою

(Діти беруть інтерв’ю у героїв)

  1.  Інтерактивна вправа ,,Асоціативний кущ
  •  За допомогою поданих слів виразити характер героїв.

Слова: нещирість, підступність, винахідливість, доброта, хитрість, улесливість, чемність, ввічливість.

Лисичка   Журавель

(нещирість  доброта

підступність  винахідливість

хитрість   чемність

улесливість  ввічливість)

  1.  Підсумок уроку
  •  Яку казку ми читали на сьогоднішньому уроці?
  •  Про кого в ній розповідалось?
  •  Хто вам найбільше сподобався в казці?
  •  Чому?


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

34049. Правовой режим особо охраняемых территорий, в т.ч. земель лечебно-оздоровительных местностей и курортов 27 KB
  К землям особо охраняемых природных территорий относятся земли государственных природных заповедников в т. биосферных государственных природных заказников памятников природы национальных парков природных парков дендрологических парков ботанических садов территорий традиционного природопользования коренных малочисленных народов Севера Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации а также земли лечебнооздоровительных местностей и курортов.Земли особо охраняемых природных территорий относятся к объектам общенационального достояния и...
34050. Охрана земель в Российской Федерации: понятие, цели, содержание 34.5 KB
  Охрана земель в Российской Федерации: понятие цели содержание. Охрана земель. Охрана и защита земель разные понятия. Законодатель отказался от легального определения охраны земель.
34051. Возмещение потерь сельскохозяйственного производства и потерь лесного хозяйства 54 KB
  57 ЗК РФ убытки в полном объеме в том числе упущенная выгода возмещаются землепользователям землевладельцам и арендаторам земельных участков:1 при изъятии земельных участков для государственных или муниципальных нужд;2 в связи с ухудшением качества земель в результате деятельности других лиц;3 при временном занятии земельных участков;4 при ограничении прав собственников земельных участков землепользователей землевладельцев арендаторов.Собственникам земельных участков убытки возмещаются во всех названных случаях кроме случаев изъятия...
34052. Правовой режим земельных участков, на которых находятся объекты недвижимости 128.5 KB
  При этом правовой режим того или иного земельного участка определяется тем для какой цели предназначен данный земельный участок. С этим утверждением не всегда согласны юристы специализирующиеся в области земельного права. В частности основанием для изъятия земельного участка могут например служить факт грубого нарушения правил рационального использования земель или использования земель не по целевому назначению либо случаи когда его использование приводит к существенному снижению плодородия сельскохозяйственных земель либо значительному...
34053. Земля как объект земельных отношений 69 KB
  Земля как объект земельных отношений. Перевод земель или земельных участков это процедура изменения категории земель или земельных участков урегулированная специальными нормативноправовыми актами ФЗ от 21. â€œО переводе земель или земельных участков из одной категории в другую†Земельный кодекс иные федеральные законы и законы субъектов РФ. Решение о переводе земель или земельных участков принимают следующие органы: 1.
34054. Предмет земельного права. Конституционные основы земельного права 27.5 KB
  Предмет земельного права. Конституционные основы земельного права. Предмет метод земельного права. Предмет земельного права В 1917 г.
34055. Принципы земельного права 26 KB
  Принципы земельного права. Принципы земельного права. Принципы это объективно обусловленные характером земельных отношений основополагающие идеи положения отражающие сущность земельного права. Принципы земельного законодательства прямо закреплены в ст.
34056. Понятие, состав и особенности земель ных правоотношений 29.5 KB
  Земельные правовые отношения. Земельноправовые отношения это общественные отношения возникающие в сфере управления использования и охраны земель урегулированные нормами земельного права состоящие во взаимной связи взаимных субъективных прав и юридических обязанностей участников этих отношений. и публичные образования наделенные законодательством юридическим свойством позволяющим им участвовать в земельных правоотношениях. Три группы субъектов в зависимости от единства их правового статуса: Физические и юридические лица они...
34057. Метод и система земельного права 25 KB
  Перечень правовых институтов: институт права собственности на земельные участки; институт землепользования институт иных видов прав на землю помимо права собственности существует иные 5 прав: пожизненное наследственное владение постоянное бессрочное пользование сервитут аренда безвозмездное срочное пользование; институт управления в области использования и охраны земли; институт охраны земель и защиты прав на землю собственников землевладельцев землепользователей арендаторов. В России 7 категорий земель: правовой режим...