84384

«Художник-осень» по И. Соколову-Микитову

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Золотая осень вырезанные из бумаги листья осины дуба клена; краски Ход урока I Организация класса II Проверка домашнего задания III Мотивация учебной деятельности учащихся Мозговой штурм Прочитайте слова. Кем предстала Осень у поэтессы Маргариты Алигер Осень только взялась за работу...

Русский

2015-03-18

30 KB

2 чел.

Тема: «Художник-осень» по И. Соколову-Микитову

Цели: продолжить работу над темой, совершенствовать умения и навыки детей в быстром и выразительном чтении, учить сравнивать, делать выводы,  развивать читательскую компетентность учащихся, пополнять словарный и лексический запас детей, воспитывать любовь к природе

Оборудование:  учебник «Литературное чтение», иллюстрации, репродукция картины             И. Левитана «Золотая осень», вырезанные из бумаги листья осины, дуба, клена; краски

Ход урока

I Организация класса

II Проверка домашнего задания

III Мотивация учебной деятельности учащихся

  1.  «Мозговой штурм»

-- Прочитайте слова. К какой теме они относятся?

Учитель, электрик, фермер, парикмахер, художник, доктор, чабан, машинист.

-- Как вы думаете, какая из этих профессий подойдет Осени? Обоснуйте свой ответ.

2. Аудирование

-- Внимательно послушайте стихотворение. Кем предстала Осень у поэтессы Маргариты Алигер?

Осень только взялась за работу,

Только вынула кисть и резец,

Положила кой-где позолоту,

Кое-где уронила багрец.

И замешкалась, будто решая,

Приниматься ей этак иль так?

То отчается, краски мешая,

И в смущеньи отступит на шаг.

То зайдется и в клочья

Все порвет беспощадной рукой…

И внезапно, мучительной ночью,

обретет величавый покой.

И тогда уж, собрав воедино

Все усилья, раздумья, пути,

Нарисует такую картину,

Что не сможем мы глаз отвести.

И притихнем, смущаясь невольно:

Что тут сделать и что тут сказать?

… А она все собой не довольна:

Мол, не то получилось опять.

И сама уничтожит все это,

Ветром сдует, дождями зальет,

Чтоб отмаяться зиму и лето

И сначала начать через год.

IV Сообщение темы и целей урока

V Работа по теме урока

Самостоятельное чтение детьми текста «Художник-осень» с. 28-30

Словарная работа

Беседа

-- К какому жанру относится текст?

-- Кто главный герой сказки?

-- Что общего между сказкой «Художник-осень» и  прослушанным стихотворением?

-- Какие краски больше всего любит осень?

Выборочное чтение

-- Какие наряды подарила осень деревьям в лесу?

      5. Чтение «цепочкой»

Физкультминутка

6. Практическое задание

-- Рассмотрите листочки, по форме определите, каким деревьям они принадлежат.

-- Раскрасьте листочки так же, как художник-осень.

VI Обобщение и систематизация знаний учащихся

  1.  Сравнительный анализ сказки и картины И. Левитана «Золотая осень»
  2.  Задание. Работа в тетради

-- Прочитайте слова. Запишите номера тех красок, которые нужны для работы художнику-осени.

1-синяя                                       7-лимонная

2-багряная                                  8-черная

3-медная                                     9-салатная

4-белая                                        10-лазоревая

5-золотая                                     11-оранжевая

6-серебряная                            12-голубая

  VII   Итоги урока

  VIII Домашнее задание


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

14670. Описание работы схемы в нормальном режиме и в случае возникновения короткого замыкания 249.5 KB
  ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №3 ПО КУРСУ: АВТОМАТИЗАЦИЯ РЕЖИМОВ СЭС ЗАДАНИЕ №1 Задание: описать работу схемы в нормальном режиме и в случае возникновения короткого замыкания К10 неустойчивое КЗ при однократном АПВ на выключателе Q1 Рисунок 1 Схема задания ОПИСАН...
14671. Технология совмещения фотографий 1.18 MB
  Лабораторная работа №5 Технология совмещения фотографий I способ: Работа со слоймасками Слой маска это маска прозрачности слоя. Для каждого слоя она может быть только одна. Слоймаска сочетает в себе свойства слоев и каналов и часто применяется при компоновке. ...
14672. Прохождение частицы через потенциальный барьер 49 KB
  Лабораторная работа № 3 Прохождение частицы через потенциальный барьер. Тоннельный эффект При взаимодействиях двух частиц в которых участвуют два рода сил дальнодействующие силы отталкивания и близкодействующие силы притяжения потенциал результирующих сил
14673. ИССЛЕДОВАНИЕ ВЫНУЖДЕННОГО РАССЕЯНИЯ МАНДЕЛЬШТАМА-БРИЛЛЮЭНА 85.5 KB
  Лабораторная работа № 2 ИССЛЕДОВАНИЕ ВЫНУЖДЕННОГО РАССЕЯНИЯ МАНДЕЛЬШТАМАБРИЛЛЮЭНА Рассмотрим показатель преломления сердцевины оптического волокна с учетом эффекта нелинейного преломления: 1 где n0w r линейная часть показателя преломления завис
14674. ИССЛЕДОВАНИЕ И ОПТИМИЗАЦИЯ ЛАЗЕРА 166 KB
  Лабораторная работа № 1 ИССЛЕДОВАНИЕ И ОПТИМИЗАЦИЯ ЛАЗЕРА Явления возникающие при взаимодействии электромагнитных волн с веществом: поглощение атомы переходят из энергетического состояния E0 в состояние с энергией спонтанное излучение переход ат...
14675. АВТОМОБИЛИ Лабораторные работы 804.5 KB
  АВТОМОБИЛИ Лабораторные работы Отчет Содержание 1. Лабораторная работа №8 Система питания двигателей от ГБУ 2. Лабораторная работа №9 Источник тока8 3. Лабораторная работа №10 Батарейное зажигание...13 ...
14676. Метод скорейшего спуска 32.5 KB
  Лабораторная работа №6 Метод скорейшего спуска Цель: найти экстремум функции методом скорейшего спуска. Задачи Изучить и реализовать метод скорейшего спуска. Найти с помощью данного метода экстремум функций с точностью  =103: Квадратичная форма ...
14677. УСТОЙЧИВОСТЬ СИСТЕМ АВТОМАТИЧЕСКОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ 199.5 KB
  УСТОЙЧИВОСТЬ СИСТЕМ АВТОМАТИЧЕСКОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ Цель работы: приобретение навыков исследования устойчивости замкнутых систем автоматического регулирования АСР и изучение влияния корректирующих устройств на устойчивость системы. 1. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ И ОПР
14678. ЗНЯТТЯ РЕГУЛЯТОРНОЇ І ШВІДКИСНОЇ ХАРАКТЕРИСТИКИ ДИЗЕЛЬНОГО ДВИГУНА 226 KB
  Лабораторна робота №5 ЗНЯТТЯ РЕГУЛЯТОРНОЇ І ШВІДКИСНОЇ ХАРАКТЕРИСТИКИ ДИЗЕЛЬНОГО ДВИГУНА Мета роботи. Виявити залежності ефективної потужності годинної і питомої витрат палива обертального моменту та інших показників що характеризують робочий процес. На п...