84395

Mirzo Ulugh Beg (1394-1449)

Доклад

Исторические личности и представители мировой культуры

Ulugh Beg 1394-1449 Tartar Astronomer and Mathematician Ulugh Beg made Samarkand one of the leading cultural and intellectual centers of the world. In that city he established a madrasa (Islamic institution of higher learning) that emphasized astronomical studies.

Английский

2015-03-19

437.58 KB

0 чел.

Mirzo Ulugh Beg (1394-1449)

Ulugh Beg 1394-1449 Tartar Astronomer and Mathematician Ulugh Beg made Samarkand one of the leading cultural and intellectual centers of the world. In that city he established a madrasa (Islamic institution of higher learning) that emphasized astronomical studies. He also constructed an observatory that became the leading center for astronomical research in the fifteenth century. Working with his assistants, he produced the important Zij-i Djadid Sultani astronomical tables and star catalog.

The grandson of the Tartar conqueror Tamerlane, Ulugh Beg was born in Sultaniyya (in modern Iran), on March 22, 1394. His birth name, Muhammad Taragay, was immediately superseded by the cognomen Ulugh Beg, meaning "Great Prince." In 1409 Ulugh Beg's father, Shah Rukh, appointed him governor of Maverannakr (present-day southeastern Uzbekistan), the chief city of which was Samarkand. Though actively engaged in the economic, political, and military affairs of his territory, Ulugh Beg was more interested in scientific pursuits. Among his many construction projects was a magnificent two-story madrasa in Samarkand. Another was built in Bukhara. Completed around 1420, these institutions still stand and fulfill their original function. Ulugh Beg interviewed and selected the scientists who were to teach at these schools. Over 90 scholars were on the faculty at Samarkand, where it is said Ulugh Beg himself lectured. He also determined the curriculum, whose most important subject was astronomy. To support research in this area, he decided to build an observatory.

Construction on the observatory began in 1424. Its design closely followed that of the Maragha observatory (built in 1259) in Tabriz. Built on a circular foundation more than 262.5 ft (80 m) in diameter, the Samarkand observatory's three-stories rose to a height of 108 ft (33 m). A trench 8 ft (2.5 m) wide and 36 ft (11 m) deep at its lowest point was excavated to accommodate the huge meridian arc that was to be the observatory's main instrument. When completed, the arc extended from the trench's deepest point to just below the observatory roof. Its radius was 131 ft (40 m), making it the largest astronomical instrument of the fifteenth century. The 262.5-ft (40-m) meridian arc has been called a quadrant by some scholars, but it was most likely a Fakhri sextant. Designed primarily for solar observations, it was used for various lunar and planetary measurements as well. The observatory contained other instruments, including an armillary sphere, triquetrum, astrolabe, quadrant, and a large parallectic ruler. Observations made at Samarkand were used to establish the inclination of the ecliptic, the point of the vernal equinox, the precession of the equinoxes, and other basic astronomical constants. The Muslim astronomer Ali-Kudsi was the observatory's director.

Ulugh Beg's most important work was the Zij-i Djadid Sultani. It contains a theoretical section and the results of observations he and his assistants made. Calendric, planetary, and trigonometric tables are included as well as a


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

14440. Обробка спідниці після примірки 128 KB
  Тема: 2.3.6 Обробка спідниці після примірки. Мета: Навчити обробляти виточки складки бічні зрізи. Виховувати любов до праці уважність під час трудових завдань. Розвивати точність вміння працювати самостійно використовуючи роздатковий матеріал. Інструменти...
14441. Обробка нижнього зрізу спідниці 654 KB
  Тема: 2.3.7. Обробка нижнього зрізу спідниці. Мета: Навчити обробляти низ спідниці відповідно до виду тканини. Виховувати любов до праці бережливе ставлення до інструменту уважність під час трудових завдань. Розвивати точність вміння працювати самості
14442. Кінцева обробка спідниці 98 KB
  Тема:2.3.8 Кінцева обробка спідниці. Мета: Навчити виконувати кінцеву обробку виробу. Виховувати любов до праці бережливе ставлення до інструменту уважність під час трудових завдань. Розвивати естетичний смак вміння працювати самостійно використовуючи роздатковий ...
14443. Остаточна обробка виробу. Волого - теплова обробка. Контроль якості готового виробу 133 KB
  Тема. Остаточна обробка виробу. Волого теплова обробка. Контроль якості готового виробу. Мета. Навчити виконувати остаточну обробку виробу. Виховувати любов до праці бережливе ставлення до інструменту уважність під час трудових завдань. Розвивати вміння пра...
14444. В’язання спицями 279 KB
  Тема. Вязання спицями Мета. Ознайомити учнів з одним із видів декоративноужиткового мистецтва вязанням інструментами і матеріалами для вязання спицями. Організацією робочого місця. Правилами безпечної праці та санітарногігієнічні вимоги. Прийомами роботи спиця...
14445. Добавляння й убавлення петель 416 KB
  Тема. Добавляння й убавлення петель Мета. Ознайомити учнів з способами добавлення і убавлення петель. Основні поняття: спиця пряжа трафарет петля. Очікувані результати навчальної діяльності: проводити добавлення і убавлення петель. Інструменти і матеріали: с...
14446. Технологія вишивання мережок 85.5 KB
  Тема. Технологія вишивання мережок. Мета: ознайомити учнів із технологією виконання мережок навчити виконувати мережки одинарний прутик подвійний прутик; виховувати акуратність і точність під час виконання вишивальних робіт. Обладнання: зразки швів виробів
14447. Технологія вишивання мережок. Розробка композиції виробу 74.5 KB
  Тема. Технологія вишивання мережок. Розробка композиції виробу. Мета: розширити знання учнів про технологію виконання мережок навчити виконувати мережку роздільний прутик; формуй ти художній смак почуття стилю й кольору під час розробку композиції вишивки підбору ...
14448. Кінцева обробка виробу. Догляд за вишитими виробами 45.5 KB
  Тема. Кінцева обробка виробу. Догляд за вишитими виробами. Мета: удосконалювати прийоми оздоблення виробів; навчити оформляти краї вишитих виробів доглядати за вишитими виробами; виховувати акуратність під час виконання вишивальних робіт; розвивати творчі здібності у...