84448

Правопис слів із суфіксом -ар. Закріплення поняття про суфікс та його словотворну функцію

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета уроку: Формувати в учнів уміння утворювати нові слова за допомогою суфіксів орфографічні навички; збагачувати словниковий запас розвивати мовлення вміння аналізувати синтезувати; виховувати шанобливе ставлення до людей різних професій.

Украинкский

2015-03-19

59.5 KB

0 чел.

Тема уроку:      Правопис слів із суфіксом -ар. Закріплення поняття про суфікс

                         та його словотворну функцію.

Мета уроку:      Формувати в учнів уміння утворювати нові слова за допомогою                          

                          суфіксів, орфографічні навички; збагачувати словниковий запас,

                          розвивати мовлення, вміння аналізувати, синтезувати;  

                          виховувати шанобливе ставлення до людей різних професій.

Обладнання:     комп'ютер, мультимедійне обладнання, картки для роботі в парі,               

                          в малих та великих групах, підручник, ілюстрації, магнітофон-

                          ний запис пісні “Если добрый ты”.


I
Організація до уроку.

1) Слово вчителя:

     Діти, сьогодні на урок до нас завітали гості. Привітаймося з ними.

     Добрий день! У добрий час!

     Радо ми вітаєм вас!

     З миром зустрічаємо,

     Щастя всім бажаємо!

  •  А тепер налаштуйтесь на урок. Візміться за руки, повторюйте:

     Ми візьмемося за руки,

     Веселіше стане нам.

     Бо у класі всі ми друзі -

     Усмішки даруєм вам!

Подаруйте усмішку сусідові по парті, мені і нашим гостям.

II Мотивація навчальної діяльності.

1) Прийом “Мікрофон”

  •  Яким має бути наш урок?

         (Цікавим, творчим, повчальним)

  •  А ви на уроці якими повинні бути?

         (Уважними, розумними, зосередженими)

  •  Отже, якщо ви будете такими, то ми разом зробимо наш урок цікавим, творчим, продуктивним.

А девіз нашого уроку буде таким:

Слайд №1

          Щоб робота в нас кипіла,

          Працювати будемо

          Швидко! Дружно! Вміло!

Отже, часу не гаємо, роботу починаємо.

III Актуалізація опорних знань

1)Хвилинка каліграфії.

Слайд №2

Лл     Лл    ле    Мм     Мм    ма    ме

Маленька праця — краща за велике безділля.

- Що ви записали? (Прислів'я)

  А що називається прислів'ям?

  (Короткі влучні образні вислови)

2) Фонетичний розбір слова

Безділля  

Ми повинні не тільки гарно писати, але й грамотно.

3) Диктант усної дії. (Послухайте слова і скажіть, яке правило правопису діє?)

          Верба, береза, озеро, ребро, стебло, зелений.

4) Слово вчителя

Слайд №3

  •  над якою темою ми працюємо?

         (Будова слова)

  •  Допоможіть мені скласти обличчя граматичної людинки.

  •  Щоб обличчя мало вираз, необхідно відповісти на запитання.

Слайд №4

а) Без нього слово не існує. (Корінь)

б) Стоїть перед коренем. (Префікс)

в) Не входить до складу основи. (Закінчення)

г) Виконує словотворчу функцію. (Суфікс)

  •  А яка ще частина слова виконує словотворчу функцію?
  •  Подобається вам людинка? (Ні)
  •  Щоб людинка посміхнулася, потрібно виконати всі її завдання.

Слайд №5

5)Розбір слів за будовою:

а) колективно — маленька;

б) самостійно (у парі) по рядах:

співучий               лісовий                    зимовий

дощик                   грибок                     сніжок

IV Робота над новим матеріалом.

Слайд №6

1) Слово вчителя

   Тему нашого уроку дізнаєтесь, коли прочитаєте слово, пропускаючи кожну другу літеру.

    С  БЛАОГВЕА  ІСЗ  СЕУКФЕІРК  БСУОНМ  АСР

Слайд №7

2) Гра “Доповніть рядки вірша”.

(Запис слів біля дошки)

    Прочитай слово буквар.

    В кінці слова живе — ар.

    Якщо казки пише — ар,

    Його звуть усі... (казкар).

    Коли байки пише — ар,

    Тоді звуть його... (байкар).

     На воротах стоїть — ар,

     Тоді хто він?... (Воротар).

     Опустився в шахту — ар,

     А тепер він хто?... (Шахтар).

     Ще й на кобзі грає — ар,

     Люди звуть його... (кобзар).

   Є слова бджоляр, човняр,

    І весляр, і ковзаняр,

    Муляр, маляр, школяр, -

    Ось які слова чудові

    Є у нашій рідній мові!

  •  За допомогою яких суфіксів утворені слова? (-ар, -яр)
  •  А що називають ці слова?

          ( слово вчителя, впр. 290)

  1.  Самостійна робота (впр.291)
  •  Дібрати спільнокореневі слова із суфіксом -ар.

         Лікар, кухар, пекар, квіткар.

Слайд №8

  1.  Інтерактивна технологія “Займи позицію”.
  •  Яка професія найважливіша?
    1.  Лікар          3. Пекар
      1.  Квіткар      4. Бібліотекар  

Слайд №9

          Всі професії потрібні.

  •  Поміркуйте і займіть позицію.
  •  Чи змінив хто-небудь свою думку?
  1.  Фізхвилинка

          Встаньте, діти, посміхніться,

          Землі нашій поклоніться

          За щасливий день вчорашній.

           І до сонця потягніться!

В різні боки нахиліться

Веретеном покрутіться

Раз присядьте, два присядьте

І за парти тихо сядьте.

    6) Розвиток мовлення (впр. 291/ 3)

Слайд №10

  •  назвіть професії, що пов'язані з будівництвом.

     Будівельник, крановик, муляр, газозварювальник, маляр.

  •  Скласти невеличке оповідання

    Прийом “Снігова грудка”.

Учні по черзі створюють загальний сюжет оповідання.

  1.  Робота в малих групах (по 4 учня)

Конструювання речення

Слайд №11

     Зернятко, восени, грудку, попало, під, велике, маленьке.

  •  знайдіть слова, яким відповідає схема

Слайд №12

Розбір речення

8) Гра “Так, ні”.

Докажіть свою позицію.

Так, зерняткові добре під грудкою.

Ні, зерняткові погано під грудкою.

  •  Відгадайте загадку         

Слайд №13

  •  А що далі було з зернятком?

       9) Робота з текстом “Хліб” (впр. 292)

а) Яка тема тексту?

  •  А мета?
  •  Що передає заголовок-тему чи мету?

б) Доберіть споріднені слова до слова хліб.

   Хліб, хлібчик, хлібець, хлібний, хлібороб.

  •  За допомогою чого утворилися ці слова? (за допомогою суфікса)

в) Робота у великих групах    

Слайд №14

Скласти поради дошкільнятам. Зачитати їх.

г) Бесіда

  •  А тільки до хліба треба бережливо відноситись?
  •  Як на вашу думку, якими рисами наділена людина, яка готує обіди, лікує нас, будує домівки, летить у космос?

(Вона любить свій народ, добра, працелюбна)

д) Виконання пісні “Якщо ти добрий”

V Оцінювання учнів

VI Підсумок уроку

       1) Метод “Сенкан” (вірш)

суфікс

який? добрий, ніжний

яку дію виконує? збагачує, уточнює, допомагає

Що думає автор? Без суфіксів мова була б бідною

Для чого служить? Утворює нові слова

Додому:

с.117 впр.293

2) Спасибі діти, ви гарно попрацювали-виконали всі завдання. Граматична людинка теж задоволена. Вона теж посміхається і радіє разом із нами.       


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

17321. Основы XML 470 KB
  PAGE 13 Лекция 7. Основы XML План 1. Определение и структура XMLдокумента 2. Создание XMLдокумента 3. Способы отображения XMLдокумента. 4. Правила создания корректного XMLдокумента 1. Определение и структура XMLдокумента Любой документ можно представи
17322. Работа с XML в .NET 399.72 KB
  Лекция 8. Работа с XML в .NET План 1. Классы для работы с XML .NET 2. Чтение и запись потоков данных Xml 2.1. Использование класса XmlReader 2.2. Методы чтения данных 2.3. Контроль типов данных при чтении Xmlдокумента 3. Создание XMLдокумента в Visual Studio 1. Классы для работы с XML .NET Мно
17323. Создание XML-документов в .NET 123.45 KB
  Лекция 9. Создание XMLдокументов в .NET План 1. Использование класса XmlWriter запись потоков данных Xml 2. Использование DOM в .Net 2.1. Чтение XMLдокумента с помощью XmlNodeList 2.2. Вставка элементов узлов в XML документ 3. Обработка атрибутов 3.1. Извлечение атрибутов с помощью XmlRead...
17324. Элементы функционального программирования в C# 115.85 KB
  Лекция 10. Элементы функционального программирования в C План 1. Элементы функционального программирования в C 2. Делегаты 3. Лямбдавыражения и лямбдафункции 1. Элементы функционального программирования в C Даже из названия функциональное программирован...
17325. Язык LINQ 145.16 KB
  Лекция 11. Язык LINQ План 1. Основы языка LINQ 2. LINQ: обобщения и интерфейсы 3. Основные операции запроса 4. Преобразования данных с LINQ 5. Связи типов в операциях запроса 6. Синтаксис запроса или синтаксис метода 1. Основы языка LINQ Language Integrated Query LINQ – проект Microsoft по ...
17326. LINK to SQL 251.7 KB
  Лекция 11. LINK to SQL 10.1.2.1. Общие сведения После ознакомления с основными аспектами работы с запросами в C можно рассмотреть конкретный тип поставщика LINQ – LINQ to SQL. Отображение реляционных данных на объектную модель всегда было одной из наиболее сложных проблем при построе...
17327. ПАРАДИГМИ ПРОГРАМУВАННЯ 3.17 MB
  ПАРАДИГМИ ПРОГРАМУВАННЯ Конспект лекцій 8.080401: Інформаційні управляючі системи та технології Освітньокваліфікаційний рівень – магістр ТЕМА 1. ПАРАДИГМА ІМПЕРАТИВНОГО ПРОГРАМУВАННЯ Лекція 1. Огляд парадигм програмування 1.1 Базові поняття і визначення Перш ...
17328. ПРЕДМЕТ І ЗАВДАННЯ КУРСУ ПОЛІТЕКОНОМІЇ 85.5 KB
  ПРЕДМЕТ І ЗАВДАННЯ КУРСУ ПОЛІТЕКОНОМІЇ 1. Предмет курсу Економічне життя суспільства є надзвичайно багатогранним. Його вивчає система економічних наук які включають науки про загальні закони економічного розвитку галузеві економічні науки науки що розглядають конкр...
17329. ЕКОНОМІЧНА ДУМКА СТАРОДАВНЬОГО СВІТУ ТА СЕРЕДНЬОВІЧЧЯ. МЕРКАНТИЛІЗМ 263.5 KB
  ЕКОНОМІЧНА ДУМКА СТАРОДАВНЬОГО СВІТУ ТА СЕРЕДНЬОВІЧЧЯ. МЕРКАНТИЛІЗМ Історія економічної думки бере свій початок у глибокій давнині. Уже первісні люди мали якісь зачатки господарських знань котрі були результатом осмислення виробничого досвіду. З розвитком сус