84449

Урок розвитку мовлення «Прийшла зима – чарівниця»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: вчити учнів самостійно складати розповідь, казку на основі допоміжних слів та даного плану; вчити правильно будувати текст, речення; розвивати спостережливість, образне мислення; усне та писемне мовлення; виховувати любов до природи, прагнення до творчості.

Украинкский

2015-03-19

44.5 KB

2 чел.

Бондаренко Людмила Володимирівна,

вчитель початкових класів,

БЗШ №8, міста Білої Церкви

Українська мова, 3 клас

Тема. Урок розвитку мовлення «Прийшла зима – чарівниця».

Мета: вчити  учнів самостійно складати розповідь, казку на основі допоміжних слів та

          даного плану;  вчити правильно будувати текст, речення; розвивати

          спостережливість, образне мислення; усне та писемне мовлення; виховувати

          любов до природи, прагнення до творчості.

Форма роботи: робота в диференційованих групах.

Обладнання: магнітофон, диск, картини Ж.Уолл, картки із завданнями для груп.

Хід уроку:

  1.  Організація класу.

Зараз у нас урок української мови. І не просто урок, а урок розвитку мовлення. І почнемо ми його музичною хвилинкою.

  1.  Закрийте очі і послухайте (лунає музика Георгія Свиридова «Метелиця»).
  •  Яка картина виникає у вашій уяві? Які почуття будить ця мелодія?

Підказка

Кружляє у таночку

В біленькому віночку,

На сукні візерунки  -

Мереживні малюнки.

Легенька, мов пушинка,

А звуть її…(сніжинка).

Так, діти, ви слухали мелодію Георгія Свиридова «Метелиця». Уявіть, що на землю летить багато – багато сніжинок. Вітерець кружляє з ними у вальсі. Вони легенько опускаються на землю і вкривають стежки – доріжки, будинки, дерева, кущі, поля.

І роблять все довкола білим, чистим, пухнастим, святковим. І хоч зима в цьому році забарилася, ми сьогодні так добре попрацюємо, що зима прокинеться і візьметься за виконання своїх обов’язків.

  1.  Повідомлення теми уроку.

Ми будемо працювати в групах і напишемо розповіді, казки про зиму, об’єднані темою «Прийшла зима чарівниця».

  1.  «В художній майстерні».
  •  А ким ви уявляєте зиму?

Одні уявляють її старою бабусею, інші – холодною красунею. Я ж пропоную вам картини відомої англійської художниці Жозефіни Уолл. Вона працює в стилі фентезі. «Фантазія дає мені можливість зображувати світ таким, яким би я хотіла його бачити». (Ж.Уолл).

Своїх персонажів Жозефіна створює за допомогою яскравих фарб у синіх, жовтих, бузкових відтінках. Ким ми бачимо зиму на малюнках?

  •  Яка вона – добра чи зла? (красива, добра, холодна, казкова).
  1.  «Назви ознаку предмета» (для груп дається по 1 слову, кожен член групи повинен назвати по 1 ознаці).

Сніг – холодний, блискучий, білий, м’який, глибокий, пухнастий, легкий, чистий, брудний, мокрий, лапатий, сухий, срібний, розсипчастий.

Зима – морозна, сніжна, холодна, люта, чарівна, кришталева, казкова, сувора.

Мороз – великий, міцний, лютий, сильний, пекучий, тріскучий, суворий.

Сніжинки – білесенькі, легенькі, пухнасті, холодні, мереживні, сріблясті, невагомі.

  1.  Гра «Доповни речення»

Багато ознак у красуні - зими.

  1.  Світить, та не гріє (сонце).
  2.  Падає білий, лапатий (сніг).
  3.  Водойми вкриті міцною (кригою).
  4.  На деревах сріблиться (іній).
  5.  На небі важкі, сірі (хмари).
  6.  Тріщить лютий, пекучий (мороз).
  7.  Свище холодний колючий (вітер).
  8.  На вікнах мережані (візерунки).
  9.  Робота з прислів’ями.

У грудні сонце повертає на літо, а зима на мороз.

Груднева днина куца, туди тень, сюди тень, та й кінчився день.

Сонце блищить, а мороз тріщить.

Багато снігу – багато хліба.

  1.  Фізхвилинка ( діти виконують рухи під віршовані рядки)

Тупотять маленькі ніжки,

Топчуть по снігу доріжки,

Рученята зігрівають,

Ось так спинки прогинають,

Із гори на санчатах

Стрибнемо, як кенгурята.

На прогулянці зимовій

Буде кожен з нас здоровий.

  1.  Робота в 4 групах (складання 2 розповідей, 2 казок за даним планом та допоміжними словами).

Казка «Врятований зайчик»

План:

  1.  Хто жив під ялинкою?
  2.  Яка пора року настала?
  3.  Чому засмутився зайчик?
  4.  Хто допоміг зайчику?
  5.  Справжні друзі.

Допоміжні слова: У дрімучому лісі, жив зайчик, все вкрилося білою пухнастою ковдрою, зайчик засмутився, бо в нього й досі сіра шубка, вовк та лисиця не сплять, дізналася білка, вирішила допомогти косоокому, зіткала зі снігу полотна, пошила нову шубку, стали справжніми друзями, друзі пізнаються в біді.

Зима

План:

  1.  Яка пора року настала?
  2.  Що зробила зима? (земля, небо, Сонце, температура повітря).
  3.  Що одягли дерева?
  4.  Яка зима?

Допоміжні слова: На трійці білих коней, все довкола вкрила снігом, часто набігають темні хмари, сипляться мереживні пухнасті сніжинки, Сонце світить, та не гріє, потріскує морозець, дерева вдягли білі кожушки, ялинки у зелених сукнях, красива і весела пора.

Придумайте і запишіть речення про зиму:

  1.  Яка зима настала?
  2.  Що падає з неба?
  3.  Чим вкрилися річки, озера?
  4.  Яке повітря взимку?
  5.  Як живеться в цей час пташкам?
  6.  Що люди роблять для них?
  7.  Що робить ведмідь?
  8.  Чи легко з – під снігу добувати корм кабанам, оленям, козулям?
  9.  Що роблять взимку діти?

Допоміжні слова: морозна, сніжна, легенькі пухнасті сніжинки, вкрилися льодом, холодне морозне, холодно і голодно, роблять годівнички, спить у теплому барлозі, катаються на лижах, ковзанах, санчатах, ліплять снігову бабу.

Казка «Подорож маленької сніжинки»

План:

  1.  Який був ранок?
  2.  Що з’явилося на небі?
  3.  Що посипалось із хмарки?
  4.  Одна допитлива сніжинка відокремилась від подруг.
  5.  На долоньці в Оксанки.
  6.  Колядники.
  7.   Ігри з маленьким цуценям.
  8.  Килим із подружок – сестричок.

Допоміжні слова: звичайний зимовий ранок, порипував білий сніжок, сріблом переливався під сонячним промінням, посипались легенькі сніжинки, вони кружляли поодинці і парами, гралися  вітерцем, помилувалась сніжинкою і дмухнула, щоб та не розтанула у неї в ручці, полетіла до віконця хатини, побачила колядників із зіркою, потім погралася з маленьким цуценям, яке хотіло її піймати, легенько опустилась на землю, приєдналась до своїх сестричок.

  1.  Діти зачитують твори. Оцінювання.
  2.  Домашнє завдання.

Вдома кожен із вас повинен скласти невеличку розповідь про зиму із 5 – 6 речень. Найкращі будуть занесені в книгу «Моя творчість».

  1.  Підсумок уроку.
  •  Чи сподобався вам урок?

Я думаю, після нашого уроку Зима прокинеться і згадає про свої обов’язки.


Відкритий урок

з української мови

у 3 – А класі

Тема. Урок розвитку мовлення «Прийшла зима

          – чарівниця»

Вчитель: Бондаренко Л.В.

ЗОШ №8

2011 – 2012 н.р.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

9119. Раціональна економічна поведінка споживача і виробника 32.38 KB
  Тема уроку Раціональна економічна поведінка споживача і виробника Завдання уроку: визначити зміст виробництва, зміст факторів (ресурсів) виробництва, класифікація потреб та виробничі можливості підприємства . Обладнання: крейда, дошка, робочі зошити...
9120. Українська термінологія в професійному спілкуванні 31.91 KB
  Тема: Українська термінологія в професійному спілкуванні Історія і сучасні проблеми української термінології Сучасна українська термінологія практично не відрізняється від зафіксованої у радянських і теперішніх академічних словниках. Зросійщен...
9122. Автоматизация менеджмента среднего звена предприятий на примере МОТЕЛЯ ВАЛЕНТИНКА 11.64 MB
  Обеспечение работы по эффективному и культурному обслуживанию клиентов, созданию для них комфортных условий. Информирование проживающих в гостинице о предоставляемых дополнительных платных услугах, прием и контроль исполнения заказов
9123. Внешняя политика Владимира Путина 101.5 KB
  Содержание: Введение Краткая биографическая справка Личные качества, характеристики Наследие Признание положения страны в мире Итоги первых полутора лет у штурвала станы Краткое описание внешней и внутренней...
9124. Сложение гармонических колебаний 170.5 KB
  Тема: Сложение гармонических колебаний Сложение гармонических колебаний одного направления и одинаковой частоты, условия усиления и ослабления. Биения. Уравнение биений и его анализ. Сложение взаимно перпендикулярных колеба...
9125. Затухающие и вынужденные колебания 112 KB
  Тема: Затухающие и вынужденные колебания Собственные колебания реальной системы. Дифференциальное уравнение затухающих колебаний. Коэффициент затухания. Решение дифференциального уравнения затухающих колебаний. Амплитуда и ...
9126. Воспитание учащихся в коллективе, семье и социуме 118 KB
  Воспитание учащихся в коллективе, семье и социуме Роль коллектива в развитии личности Понятие коллектив и его признаки 4. Структура детского коллектива, функции коллектива 5. Стадии развития детского коллектива, их характеристика...
9127. Гуманистические воспитательные системы и технологии 124.5 KB
  Гуманистические воспитательные системы и технологии 1. Сущность и структура воспитательной системы школы. Понятие о гуманистической воспитательной системе. 2. Этапы становления воспитательной системы, критерии ее эффективности. 3. Анализ опыта созда...