84450

Правильна вимова слів із глухими приголосними. Складання казки за серією малюнків

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: працювати над засвоєнням правил вимови слів із глухими приголосними; розвивати вміння спостерігати аналізуватибудувати текст за малюнками розвивати мовлення; виховувати повагу до народних традицій. Обладнання: картки із словами та віршами прислів’я сюжетні малюнки.

Украинкский

2015-03-19

72.5 KB

1 чел.

Урок української мови в 3 класі

Миронова Олена Миколаївна, учитель початкових класів,

Медведівська ЗОШ 1-3 ступенів, АР Крим

Тема: Правильна вимова слів із глухими приголосними.

          Складання казки за серією малюнків.

Мета:  працювати над засвоєнням правил вимови слів із глухими

           приголосними; розвивати вміння спостерігати,      

           аналізувати,будувати текст за малюнками,

           розвивати мовлення;виховувати повагу до народних традицій.

Обладнання: картки із словами та віршами,прислів’я,сюжетні

                        малюнки.таблиця:„ Дзвінкі і глухі приголосні”.

Хід уроку:

І. Організація класу.

  Учитель посміхається

  Урок наш починається

  Голівки всі схиляються

  Школярики вітаються.

  Працюватимем старанно,

  Щоб почути у кінці

  Що у нашім третім класі

  Діти просто молодці.

ІІ. Актуалізація знань.

  1. Хвилинка каліграфії.

Зз Зз Зз Зи За Зе Зр Зл зв зр за аз зя

(перед записом вчитель пояснює написання,звертає увагу на поєднання)

  Самостійне читання вірша. Пояснення незрозумілих слів.

 Зимонька завила,зразу загула,

Закружила,захазяйнувала,

Завітрила,засніжила,замела,

Землю заметілями заткала.

                Завдання:

1. Слово зимонька розібрати за будовою, дібрати спільнокореневі слова.

2. Назвіть слова, що означають дію предмета,назвіть префікси.

3. Підкресліть підмет.

-Про яку пору року йшлося у вірші? (Про зиму.)

-Як ви розумієте прислів'я?

ЛІТО ЗАПАСАЄ, А ЗИМА ПРИБИРАЄ.(набране на окремому аркуші)

ІІІ.Нова тема.

1. Оголошення теми і мети уроку.

-На уроці ми повинні навчитися правильно вимовляти слова із глухими

приголосними.

2. Хвилинка поезії. Робота в парах.

-Прочитайте вірші. Випишіть слова з дзвінкими приголосними в середині слова.

(Табличка дзвінкі і глухі приголосні на дошці. Вірші записані на картці).

                             

                            Сніжинки

               З неба падають сніжинки

               На дерева,на будинки,

               На майдани,на садки,

               На ялинки,на дубки(В.Ткаченко).

                               Січень

               Січень-ткач полотна білі

               Тче,щоб землю одягти.

               Стелить з пуху заметілі,

               Щоб посіви зберегти.

               Одягає шати срібні

               Кожній липі і дубку,

               Пританцьовуючи дрібно

               од морозу на льодку(Т.Коломієць).

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА. Вправи для очей.

3. Вправа-гра"Впізнай мене". Плесніть у долоні,коли почуєте слова із

   глухими приголосними в кінці або середині слова.

Слухання слів:

КОЛОДКА,СТЕЖКА,ШИБКА,САД,СУП,СНІГ,МОРОЗ,ОБІД,

ЛІКТІ,ХАТКА,РЕДЬКА,ПРОЛАЗКА.

- Що означає слово "пролазка"? (Невеликий отвір,крізь який можна пролізти)

("пролазка"-записано на картці)

4. Робота з підручником.

  а) вимова глухих приголосних перед дзвінкими (впр.231)

-вимова слів по черзі;

-запис слів з коментуванням:"вимовляю-[проз'ба], пишу-просьба".

-Склади речення із словом ВОКЗАЛ (усно) /Вокзал-ворота міста./

  б) вимова слів із дзвінкими приголосними перед глухими (впр.232)

-вимова по черзі;

-запис слів з коментуванням:"вимовляю[ніхті], пишу нігті"

5. Розвиток зв'язного мовлення

 1.Вступне слово учителя:"Із історії свята Миколая."

                          Із історії свята. Розповідь учителя.

    19 грудня-свято Миколая-Чудотворця. До святого Миколая  в народі ставилися з особливою повагою,оскільки"він другий після Бога заступник на землі".

    В усьому світі відомий знаменитий Санта Клаус,що ощедрює дітвору багатими предноворічними дарунками.У нас цю роль виконує Дід Мороз.

Але не всі знають,що в Україні був свій національний патрон дитячих розваг,котрий і дотепер живе на Галичині.Його прообразом є святий Миколай. Здавна на Прикарпатті та й у Карпатах урочисто готувалися до цього свята.Особливо чекали його діти.

    Зимовий Миколай здавна вважався покровителем і захисником бідних і знедолених,а для дітей він є почесним охоронцем та й не тільки.Адже Миколай приносить дітям бажані дарунки за усе те добре,що зробив протягом року малюк.Подарунок кладуть під подушку.Для чемних діток була спеціальна приповідка:

       

        Мамусеній господині,

       Що порядок любить все,

       Даруночки несу нині,

       Бо дитина на них жде,

       Ой голубко,моя крале,

       Слухай маму все свою-

       То не тільки книжку й лялю,

       А й цукерок принесу!

     Натомість нечемній дитині читався інший вірш:

       Ти,дитино моя мила,

       Маєш тут,що заслужила,-

       Я до тебе загостив

       І дарунок тут лишив:

       Що не слухала ти тата,

       Ані мами,ані брата,

       Тому різку,як той гай,

       Дає святий Миколай!

     Діти свято вірили в існування доброго захисника і намагалися не гнівити "діда Миколая,який знає про все".

      Матері молилися до Миколая-чудотворця за своїх дітей,хворі просили в нього зцілення,ті,що вчаться,теж зверталися до нього.

       Відзначати цей день намагалися не пишнотами,а добрими справами.Сиротам спомагалися на життя,стареньким вибілювали хату.

Зразок казки:

        Казка

   Жили собі хлопчик і дівчинка.Цілий рік вони допомагали батькам по господар-ству,старанно вчилися.

    Далеко-далеко,у чарівній країні,жив добрий дідусь.Він дуже любив дітей.Кожного року,на свято Миколая,він дарував  подарунки вихованим і працьовитим.Ледащі і невиховані отримували різочку.

    Настала чарівна ніч.Діти лягли спати.Кожен з них сподівався на подарунок.

    Вранці їх розбудив лагідний промінець святкового сонця.Під подушками лежали подарунки.Хлопчик отримав яскравий літак,а дівчинка гарну ляльку. Дітлахи були дуже раді!

  

 2. Складання казки за малюнками.

 3. Добір заголовка.Запис казки.*

(Сильніші учні за планом,слабші закінчують подані речення)

        План

1. Старанні діти.

2. Добрий дідусь.

3. Чарівна ніч.

3. Святкові подарунки.

                 КАЗКА

     Жили собі....Цілий рік вони....

     Далеко-далеко....Він дуже....Кожного року....

Ледащі і невиховані....

      Настала ....Діти....Кожен з них....

      Вранці....Під подушками....Хлопчик....Дітлахи...!

ДОДАТОК 1

         

          

ДОДАТОК 2

     

   

ДОДАТОК 3

        


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

22707. Реформування відносин власності в Україні 37.5 KB
  Зокрема у Великобританiї нараховувалось понад два десятки методик якi застосовувались у ходi приватизацiї залежно вiд ситуацiї. Для зростання виробництва iнколи достатньо лише приватизацiї управлiння шляхом переведення пiдприємств у ринковi умови iснування лiбералiзацiї ринкiв тощо. Дослiдники видiлили вимоги недотримання яких зумовлює неефективнiсть приватизацiї. Серед них утворення сприятливого для приватної власностi середовища широкi програми iнформування населення i пiдготовки спецiалiстiв встановлення прiоритетiв врахування...
22709. Нетарифні заходи ЗЕД 32.5 KB
  Ліцензування це комплекс питань повязаних з підготовкою та поданням переліку документів потрібних для отримання ліцензії. Вимоги до системи ліцензування: коли не обмежує конкуренцію коли створені чіткі і прозорі ліцензійні умови коли використання ліцензій сприяє розвитку окремого виду діяльності. Ліцензування має бути логічним послідовним економічно обґрунтованим умови зрозумілі для всіх підприємств.
22711. Протиріччя у зовнішньополітичному курсі президента Дж. Кеннеді 38.5 KB
  Кеннеді. Піднесення національновизвольного руху у країнах третього світу примусило адміністрацію Кеннеді розглядати цей регіон як пріоритетний. Попри наполягання американських військовиків Кеннеді заборонив повторний повітряний наліт як і перебування американських кораблів та підводних човнів в межах 20мильної зони ЗО км від місця висадки десанту. Для Кеннеді це був важкий удар.
22712. Основні напрямки зовнішньої політики адміністрації Л. Джонсона 27.5 KB
  Він продовжив політику нормалізації відносин з СРСР: всупереч позиції конгресу надав московському урядові кредити на закупівлю хліба в американських фермерів; 1964 року оголосив доктрину наведення мостів розвиток торговельних і гуманітарних зв'язків із деякими соціалістичними країнами 1968 року підписав Договір про нерозповсюдження ядерної зброї а під завісу свого урядування готувався до переговорів щодо обмеження стратегічних озброєнь ОСО1.Джонсон все ж 1965 року проголосив нову доктрину названу його ім'ям Доктрина Джонсона яка...
22713. Доктрина ядерного стримування у зовнішній політиці США 32 KB
  Доктрина ''ядерного стримування'' у зовнішній політиці США. Ядерное оружие играет важнейшую роль в системе обороны США их союзников и друзей. Этот ядерный потенциал обладает уникальными свойствами которые позволяют США решать важные стратегические и политические задачи. Интересы США и их союзников необязательно потребуют нанесения ядерных ударов.
22714. Доктрина Джонсона 19 KB
  Доктрина Джонсона.Джонсон все ж 1965 року проголосив нову доктрину названу його ім'ям Доктрина Джонсона яка передбачала право США на військові дії на латиноамериканському континенті з метою захисту своїх громадян . Более подробно о внешней политике Джонсона см.
22715. Доктрина Ніксона 24.5 KB
  Согласно этой доктрине США обязывались и в дальнейшем участвовать в обеспечении обороны своих союзников и заявляли о своем праве определять масштабы формы и сферы своего вмешательства в региональные события руководствуясь своими национальными интересами. В послании президента Никсона Конгрессу 18 февраля 1970 эта доктрина прежде всего относившаяся к угрозе коммунистической экспансии в странах Азии получила дальнейшее развитие как руководящий принцип политики США и в других регионах. Но насущной проблемой нового президента была война во...