84452

Закріплення й узагальнення знань про прикметник

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: закріпити і узагальнити знання з теми, збагачувати словниковий запас учнів; розвивати творче мислення; виховувати бережне ставлення до природи. Обладнання: малюнок «Весна», квіти, ребуси, ілюстрації, індивідуальні картки, ігри, телеграма.

Украинкский

2015-03-19

49.5 KB

0 чел.

Тема. Закріплення й узагальнення знань про прикметник

(3 клас)

Мета: закріпити і узагальнити знання з теми, збагачувати словниковий запас учнів; розвивати творче мислення; виховувати бережне ставлення до природи.

Обладнання: малюнок «Весна», квіти, ребуси, ілюстрації, індивідуальні картки, ігри, телеграма.

Хід уроку

Гра «Енергетичне коло»

І. Організаційний момент.

Учитель. Пролунав дзвінок,

Починаємо урок,

Будем працювати старанно,

Щоб почули у кінці,

Що у нашім третім класі,

Діти просто молодці.

Загадка. Привітанням журавля,

Я пробуджую поля,

Небеса і ручаї

Та заквітчую гаї

Відгадаєм хто вона

Ця красуня чарівна? (Весна)

Отже, ми здійснимо подорож до Весни.

  •  Які зміни відчули в природі?
  •  Кого взяла весна в свої помічники? (Місяці)
  •  Які місяці знаєте? (Ребуси)
  •  Який місяць зараз? (Квітень)
  •  Чому так називається?
  •  Як ще називають цей місяць? (Краснець, лукавець, дзюрчальник, лелечник)
  •  Які прикмети весни знаєте?

Весна днем красна.

Весняний день рік годує.

У квітні ясні ночі закінчуються приморозками.

Квітень землю квітчає, з вирію пташок стрічає.

  •  Які оповідання, вірші читали? (М.Підгірянка «Співанка про місяці», Є. Гуцало «Якого кольору слова», Н. Забіла «Чотири пори року»)

До нас на урок завітала красуня Весна, яка несла кошик з чарівними квітами. Але по дорозі кошик зламався, квіти розсипались. Вона заплакала, коли я її зустріла. Весна сказала, що я не зможу їй допомогти, зробити це можуть учні третього класу, які вивчили з української мови тему «Прикметник». Давайте допоможемо! Зберемо всі свої знання по темі і виконаємо завдання кожної чарівної квіточки.

1 квіточка. Цікаво, яке завдання принесла квіточка?

Перевірка домашнього завдання, вправа 122.

Молодці! Ви гарно працювали вдома!

2 квіточка. Нове завдання приготувала квіточка.

Вона хоче побачити як ви гарно, каліграфічно правильно пишете букви, склади, слова, складете речення, попрацюєте з індивідуальними картками.

Розминка рук

  •  Привітаємось, подружимо пальчиками.
  •  Замок.
  •  Нащипаймо молодої травички.
  •  Посолимо борщик.
  •  Помиємо руки.

Учні. Зошит свій я відкриваю,

Навкоси його кладу,

Ручку я ось так тримаю,

Сяду рівно – не зігнусь,

Буду я писати гарно,

До роботи я берусь!

В в Вв ве вя нав.с тосвя нявесний

- Подув весняний вітерець-пустунець і буква зникла.

- Як пишуться слова весна, весняний? Чому?

- Які це слова? (Спільнокореневі)

- Яке слово зайве? Чому? (Свято)

- Яке свято наближається?

- Які частини мови знаєте?

- Складіть речення про весну, використовуючи ці частини мови.

Прекрасну весну приносять лелеки.

  •  Яке речення за метою висловлювання?
  •  За інтонацією?
  •  Зробіть зв'язок слів у реченні.
  •  Розібрати за частинами мови.

Розумнички! Ви гарно справились із завданням!

3 квіточка. Цікаво, яке буде наступне завдання?

Нам необхідно повторити словникові слова, правопис яких треба запам’ятати, зробити звуко-буквений аналіз «цікавого слова».

  1.  Цього звірка часто малюють з яблуками і грибами на спині, хоча живиться він переважно комахами, слимаками, черв’яками, інколи ловить мишей, змій і тільки зрідка їсть плоди. (Їжак)
  2.  Він великий, сильний. А як зустрінеться йому бджолине дупло, або кущ малини не обмине. (Ведмідь)
  3.  У садочку понад тином

Я зробив йому хатину,

Він навколо обдивився,

Засміявся й оселився. (Шпак)

  1.  Живиться цей звір надземними і підземними частинами рослин та плодами дерев, кущів, особливо полюбляє жолуді. Їсть черв’яків, комах, ящірок, змій, жаб, мишей, риб. Якщо в лісі загинув звір, то його рештки стануть поживою для цієї тварини. (Кабан)

Словниковий диктант. Їжак, ведмідь, шпак, кабан.

  •  Хто це? Спосіб живлення?
  •  До якої природи відносяться? Чому?
  •  Назва якої тварини зайва? Чому?
  •  Яку скоромовку знаєте про шпака?

Сів шпак на шпаківню.

Заспівав шпак півню:

  •  Ти не вмієш так, як я,

Так, як ти, не вмію я.

  •  Знайдіть слово в якому звуків більше ніж букв.
  •  Зробіть звуко-буквений аналіз слова їжак.

Молодці! Ви гарно справились із завданням!

4 квіточка. Хоче дізнатися як ви засвоїли тему «Прикметник».

Гра «Мікрофон»

  1.  Які слова називають прикметником?
  2.  Прикметник в реченні зв’язаний з…

а) прикметником;

б) іменником;

в) дієсловом.

  1.  Скільки чисел має прикметник?

а) 1 число;

б) 2 числа;

в) 3 числа.

  1.  Прикметник в однині змінюється за родами:

а) так;

б) ні.

  1.  Прикметники чоловічого роду мають закінчення… (-ий, -ій)

жіночого роду мають закінчення… (-а. -я)

середнього роду мають закінчення… (-е, -є)

  1.  У множині прикметники мають закінчення… (-і)

Молодці! Весна вдячна вам за відповіді!

5 квіточка. Вона упала на сторінку 56 підручника і хотіла б дізнатись, як виконаєте вправу 131. У вправі потрібно визначити рід і число прикметника.

1) Діти читають завдання.

2) Робота в парах.

3) Письмове виконання вправи.

4) Взаємоперевірка.

Які розумні учні!

6 квіточка. Що ж, мабуть прийшла пора

Трохи відпочити,

Я вас хочу на зарядку,

Друзі запросити.

Фізкультхвилинка. Нумо, славні дітлахи,

Розквітайте, мов квітки.

Руки вгору піднімайте,

Ними добре помахайте.

Головою покрутіть,

Ніжками потупотіть.

Навкруг себе повертайтесь,

Не лінуйтеся, старайтесь.

Стало легко й добре враз,

До роботи знову час!

7 квіточка. «Хитрувата». Робота в групах.

1 ряд. Виписати антоніми.

Вогонь-добрий слуга, але поганий хазяїн.

Ранні пташки воду п’ють, а пізні – слізки ллють.

2 ряд. Дібрати синоніми.

Прекрасна (весна)

Відважний (чоловік)

3 ряд. Утворити прикметники від іменників.

Хлопець-…

Риба-…

Солома-…

Розумники! Як гарно ви працюєте!

8 квіточка. Знає, що ви вмієте писати по пам’яті.

Хто любить природу, той любить свою… (Батьківщину, Вітчизну)

- Як ви розумієте цей вислів?

Весна задоволена вашими відповідями!

9 квіточка. Принесла гру «Кмітливчики».

1) Довговухий, куцохвостий, полохливий, прудконогий (заєць).

2) Хижа, руда, пишнохвоста, хитра, пухнаста (лисиця).

3) Вусатий, хвостатий, грайливий, м’який, кігтистий (котик).

4) Маленьке, пухнасте, беззахисне, безхвосте, жовте (курча).

5) Жовтий, кислий, ароматний, вітамінний (лимон).

6) Смачне, холодне, солодке, вершкове (морозиво).

Які ж ви кмітливчики!

10 квіточка. «Сувора». Вона хоче, щоб ви підвели підсумок уроку і пограли в гру «Кубування».

1. Ми закріпили знання з теми…

2. Які слова називають прикметником?

3. Прикметники в реченні зв’язані з…

4. Прикметник має… числа.

5. В однині прикметники змінюються за…

6. Прикметники чоловічого роду мають закінчення...

жіночого роду мають закінчення...

середнього роду мають закінчення...

  1.  У множині прикметники мають закінчення…

Із завданням «суворої» квіточки ви справились!

11 квіточка. Вона пропонує вам виконати домашнє завдання вправу 133.

Весна дуже вдячна, що ви допомогли зібрати чарівні квіточки, справились з їх завданням і прислала телеграму.

Телеграма

Я вдячна Вам за співпрацю. Мені було дуже приємно спілкуватися з учнями. Щиро дякую за гарні відповіді. Щоб вогник до пізнання у Вас не згасав, вправно долайте всі труднощі разом. І перемога буде вашою!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

19527. Пропорционально-дифференцируемый (ПД - регулятор) 1014 KB
  Пропорционально-дифференцируемый ПД регулятор Представляет собой параллельное соединение пропорционально и дифференциальной составляющей. Динамические характеристики: С точки зрения качества переходных процессов ПД регулятора обладае...
19528. Пропорционально – интегральный регулятор (ПИ) 798 KB
  Пропорционально интегральный регулятор ПИ Динамические характеристики: Система с ПИ регулятором не дает статической ошибки. ПИ регулятор сочетает в себе достоинство обеих простейших составляющих. П составляющая обеспеч...
19529. Пропорционально – интегрально дифференцируемый регулятор (ПИД) 1.11 MB
  Пропорционально интегрально дифференцируемый регулятор ПИД АФХ АЧХ: ФЧХ ПИД регулятор сочетает в себе достоинства всех 3х составляющих. Высокое быстродействие П составляющей малая динамическая ошибка за счет воздействия по скорости и отсутст...
19530. Определение настроек регулятора методом расширенных частотных характеристик 1.15 MB
  Определение настроек регулятора методом расширенных частотных характеристик. При изучении условий устойчивости замкнутой системы по критерию Найквиста было отмечено что если разомкнутая система разомкнута и ее АФХ проходит через точку то замкнутая система будет...
19531. Определение настроек регулятора методом незатухающих колебаний 36.5 KB
  Определение настроек регулятора методом незатухающих колебаний. Суть метода заключается в нахождении критической настройками П регулятора при которой в замкнутой системе устанавливаются не затухающие колебания то есть система находится на границе устойчивости. На ...
19532. Цифровая обработка сигналов. Основные понятия 608.07 KB
  Лекция 1.Цифровая обработка сигналов. Основные понятия Введение В настоящее время методы цифровой обработки сигналов digital signal processing DSP находят все более широкое применение вытесняя постепенно методы основанные на аналоговой обработке. В данном курсе рассматрива...
19533. Преобразование Фурье и обобщенные функции 641.26 KB
  2 Лекция 2. Преобразование Фурье и обобщенные функции Вспомогательные утверждения Лемма. Справедлива формула 1 Доказательство. Хотя формула 1 хорошо известна мы приведем ее доказательство поскольку она является основой многих дальнейших выкл...
19534. Восстановление дискретного сигнала 146.5 KB
  Лекция 3 Восстановление дискретного сигнала Наша цель найти необходимые условия при которых сигнал может быть восстановлен по дискретной выборке Прежде всего отметим часто часто используемый факт: Преобразование Фурье от последовательности Пусть имеется сиг...
19535. Дискретное преобразование Фурье (ДПФ) 487.85 KB
  2 Лекция 4. Дискретное преобразование Фурье ДПФ В данной лекции установим свойства дискретного преобразования Фурье аналогичные свойствам непрерывного преобразования. Как обычно преобразования типа почленного интегрирования ряда перестановки порядка с