84453

Загальне поняття про іменник. Іменники,що означають назви істот та назви неістот

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: розширити знання про іменник;вдосконалювати вміння виділяти його серед інших частин мови через правильно поставлене запитання; ознайомити з термінами назви істот і назви неістот; розвивати словниковий запас учніввиховувати навички грамотного письма.

Украинкский

2015-03-19

42.5 KB

0 чел.

Тема: Загальне поняття про іменник. Іменники,що означають назви істот та назви неістот.

Мета:розширити знання про іменник;вдосконалювати вміння виділяти його серед інших частин мови через правильно поставлене запитання;ознайомити з термінами «назви істот» і «назви неістот»;розвивати словниковий запас учнів,виховувати навички грамотного письма.

Обл-ня: словники,роздатковий матеріал для роботи в групах,сигнальні картки,предметні малюнки.

                                                        Хід уроку:     

  1.  Організаційний момент.

                  -Я всміхаюсь сонечку…

                   -Здраствуй,золоте!

                   -Я всміхаюсь квіточці…

                    -Хай вона росте!

                    -Я всміхаюсь,дощику…

                    -Лийся,мов з відра!

                    -Друзям усміхаюсь я…

                    -Зичу їм добра!

 -Тож поверніться і подаруйте один одному посмішку.Щоб наш урок був гарним і цікавим.

  1.  Перевірка домашнього завдання.

1.Прочитати текст,впр.18.

2.Зачитати виписані слова.

  1.  Оголошенння теми і мети уроку.

-Діти,сьогодні на уроці ми вирушимо у подорож до країни…А до  якох,довідаємось,коли один із учнів відгадає її назву.

-Отже,граємо у гру «Вгадай героя»(опис іменника).

-А на чому ми візьмемо такі іменники:-уважність

                                                                 -акуратність

                                                                  -стараність

                                                                  -память

  1.  Актуалізація опорних знань учнів.
    1.  Лінгвістична казка «Цариця Граматика».
    2.  Вибірковий диктант (виписати іменники). Каліграфічна хвилинка.

Мама – кохане слово,

Камінь – вагоме слово,

Небо – високе слово,

Учень – старанне слово,

Друг – задушевне слово,

Вітчизна – найкраще слово.

  •  Скласти речення з одним із слів і записати
  1.  Робота над новим матеріалом.
    1.  Колективне виконання Впр. 19, усно.

Ознайомитись з поняттям «істота», «неістота»

  1.  Робота з табличкою в підручнику «Правильно вимовляй і пиши», с.11
  2.  самостійне напівголосне читання слів, поданих у табличці;
  3.  вибіркове читання
    •  назви птахів, питання
      •  інших істот, питання
      •  дерев, питання
      •  інших неістот, питання

Висновок. Назви істот –хто? Назви неістот – що?

  1.  Робота в парі.
  •  Щоб остаточно пересвідчитись у правильності ваших висновків, опрацюйте правило, с.11
    1.  Фізкультхвилинка.
    2.  Робота з словником.
  •  Прочитайте слова, які записано в рамці. Поясніть значення і запамятайте їх правопис.
  •  Запис слів.
  •  Складання речень.
    1.  Вибірковий диктант, Впр.20 (у три колонки: люди, тварини, рослини).

Вказати назви істот і неістот, поставити запитання.

  1.  Робота в групах.

І гр. – тварини (виписати з речень іменники-антоніми)

ІІ гр. – квіти (скласти із даних букв найбільше слів)

ІІІ гр. – ягоди (скласти слова зі слова абрикос)

  1.  Робота з сигнальними картками.

Хто?    Що?

(метелик, їжак, парта, учень, олівець, лисичка, дошка, птах, дерево, синичка, Оленка, спів, гойдалка)

  1.  Фізкультхвилинка.
    1.  Малюнковий диктант.
    2.  Асоціативний кущ.

частина мови    предмет

                                   підмет  ІМЕННИК  хто?

головне слово другорядне слово

  1.  Метод «Сенкан».
  2.  Іменник.
  3.  Навчає.
  4.  Зацікавлює.
  5.  Використовуємо.
  6.  Частина мови.
  7.  Підсумок уроку.
  8.  Гра «Коресподент».
    •  Де ви сьогодні були? (в країні Іменник).
    •  А що це – ІМЕННИК?
  9.  Оцінювання учнів.

Хочу вам сказать вкінці –

ви сьогодні молодці!!!

  1.  Д.з. Впр.21, правило.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

43664. Cоздания температурно-комфортного режима в холодный и переходный периоды года 2.66 MB
  Система отопления и вентиляции необходима в гражданских зданиях для поддерживания требуемой воздушной среды в помещениях, особенно в тех где имеется присутствие человека. Для строителя – это необходимая часть конструктивного решения здания. Данный курсовой проект посвящает нас в основы проектирования отопления и ветиляции.
43665. Построение твердотельных моделей в системе Unigraphics 7.25 MB
  Добавляем бобышки с двух сторон затем ставим фаски на них. Добавляем отверстие с одной стороны. Добавляем фаски и отверстия. Добавляем фаски.
43666. Проектирование технологических процессов ремонта деталей вагонов 2.85 MB
  Технологический процесс технологическая операция наплавка электрод флюс коэффициент наплавки фрикционный клин. Цель работы: Разработать технологию ремонта фрикционного клина провести подбор оборудования для ремонта В курсовом проекте произведен выбор действующего типового технологического процесса способа восстановления изношенной поверхности детали составлен технологический процесс ремонта и произведена разработка технологических операций рассчитаны параметры режима ручной дуговой наплавки и автоматической наплавки под плавленым...
43667. Функции программ MSPowerPoint и MSExcel 2.03 MB
  Например в виде презентации можно сделать более доступной сложную правовую информацию которой социальные работники информируют своих клиентов. Создание презентации на тему Дети это наше будущее Открыть MS Word В книге Excel выделить диаграмму Вызвать контекстное меню Копировать В документе MSWord вызвать контекстное меню Вставить Файл Печать Предварительный просмотр Создание презентации средствами MS Power Point на тему Дети это наше будущее Презентация это целенаправленный информационный процесс...
43668. РАЗРАБОТКА ДИЗАЙНА САЙТА ФИТНЕС-КЛУБА 15.44 MB
  Обратите внимание, как мы структурировали тэги по строкам (с помощью клавиши Enter) и какие сделали отступы (клавишей Tab). В принципе не важно, как вы структурируете ваш HTML-документ. Но, для облегчения чтения кода, настоятельно рекомендуем структурировать ваш HTML с помощью перевода строк и отступов, как в нашем примере.
43669. Изучение особенностей отражения в учете договоров финансовой аренды (лизинга) 1.2 MB
  Лизингодатель представляет собой хозяйствующий субъект (лизинговая компания, банк и т.п.) или индивидуального предпринимателя, осуществляющего лизинговую деятельность, т.е. передачу по договору в лизинг специально приобретенного для этого имущества. Иначе говоря, лизингодатель — это арендодатель данного имущества
43670. Підвищення надійності різання деревини за рахунок удосконалення електричної схеми шляхом впровадження сучасних енергозберігаючих технологій 4.8 MB
  Одним з основних видів різання деревини є пиляння. Це операція ділення деревини на частини багаторізцевими зубчастими інструментами  пилками, які здатні видаляти з колоди або заготовки шар деревини, перетворюючи її в стружку. Існує три основних види пил - рамні, стрічкові і дискові. Стрічкові пили представляють собою сталеву нескінченну (у вигляді кільця) смугу з зубами на одній (рідше двох) кромці.
43671. ОСОБЕННОСТИ ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ С МОЛОДЕЖЬЮ 14-18 ЛЕТ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СРЕДСТВ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ 584.5 KB
  Психология юношеского возраста – один из самых сложных и наименее разработанных разделов возрастной психологии. Еще в 20-е годы Л.С. Выготский отмечал, что в психологии юношеского возраста значительно больше общих теорий, чем достоверно установленных фактов.
43672. Інвентаризація інформаційних активів 82.46 KB
  Оглядова частина Визначення поняття інформації. Термін цінність інформації перш за все визначає саме поняття інформації а вже потім її цінності. Єдиного визначення інформації на даний час немає. Труднощі що виникають при спробах знаходження єдиного та вичерпного визначення інформації цілком зрозумілі: поняття інформація являється одним з первісних філософських понять таких як матерія свідомість час простір та ін.