84456

Слова з прямим і переносним значенням

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: формувати в учнів поняття про пряме і переносне значення слів; виробляти вміння визначати значення слова в тексті самостійно вживати слова в переносному значенні; розвивати мовне чуття навчити учнів звязно висловлювати свої думки.

Украинкский

2015-03-19

38 KB

1 чел.

Тема: Слова з прямим і переносним значенням.

Мета:- формувати в учнів поняття про пряме і переносне значення слів;

  •  виробляти вміння визначати значення слова в тексті, самостійно вживати слова в переносному значенні;
  •  розвивати мовне чуття, навчити учнів зв’язно висловлювати свої думки.

Хід уроку

  1.  Організація класу

  1.  Повторення вивченого з теми “ Речення ”.
  2.  Робота по варіантах з метою:
    •  Перевірки засвоєння зв’язку слів у реченні та виду речень.
    •  Визначити тип речення за метою висловлювання за інтонацією. Встановити зв’язок між словами в реченні.

I варіант.

Тихо осінь ходить гаєм. (Розповідне, неокличне.)

Осінь (що робить?) ходить;

Ходить (як?) тихо;

Ходить (де?) гаєм.

II варіант.

Осінь прикрашає любий край.

Осінь (що робить?) прикрашає;

Прикрашає (що?) край;

Край (який?) любий.

  1.  Перевірка завдання. Відповідає по одному учню з кожного варіанту.
  2.  Діти, як ще можуть бути речення за метою висловлювання? (спонукальні.)
  •  Наведіть приклади.

  1.  Повідомлення теми та мети уроку.

Сьогодні, ми починаємо вивчати невеликий, але дуже важливий для нас і цікавий розділ “Слово. Значення слова.” Слово ви знаєте з першого дня перебування в школі. Вже знаєте чимало слів і можете багато чого сказати про слово.

1. Складемо асоціативний кущ до слова “слово”.

Головне призначення слів у мові – служити засобом називання навколишніх предметів, ознак предметів, дій. Тому треба добре знати, що те чи інше слово означає. Сьогодні ми почнемо знайомитися з різними властивостями слів.

2. Формування поняття про пряме і переносне значення слів.

Дивимось на дошку.

Дуб дивиться на молоду берізку. Людина дивиться на берізку.

  •  Як ви розумієте перше речення? А друге? У якому реченні слово дивиться вжито, як буває в дійсності, тобто в прямому значенні? (У другому. Людина справді може дивитися на березку.) А де можна вжити друге речення? ( У казці, в художньому тексті).
  •  Тому вважається, що в першому реченні слово дивиться вжито в переносному значенні. Дивитися може людина. І цю властивість людини дивитися перенесено на дерево. Звідси й назва – переносне значення слова.

3. Робота за підручником.

  •  Колективне виконання вправи №123. (Порівняти значення виділених слів у кожному рядку).
  •  Ознайомлення з висновками про пряме і переносне значення слів с.57. (без заучування).
  •  Виконання вправи №124 з розгорнутим міркуванням дітей про слова, вжити в переносному і прямому значеннях, наприклад: “Чому діброви названо у вірші голосистим?” (Бо в них багато пташок, вони співають на різні голоси, і створюється враження, ніби співає сама діброва).
  •  Спиши речення із словами, що вжити в переносному значенні, підкреслити підмети і присудки.
  •  Яка пора року до нас завітала? (осінь).
  •  Прочитаємо прислів’я про осінь з дошки. Поясніть їх значення.

       Осінь усьому рахунок веде.

       Осінь на рябому коні їздить.

       Осінь збирає, а весна з’їдає.

  •  Пояснення дітьми слів, ужитих в переносному значенні.
  •  Усно намалюйте малюнок до прислів’я, яке сподобалось.
  •  Запишіть друге прислів’я в зошит. Підкресліть підмет і присудок. Із словом, що вжито в переносному значенні складіть речення так, щоб значення було прямим.
  •  Яке слово повторюється в кожному прислів’ї? (Осінь).
  •  Зробимо звуко – буквений аналіз цього слова.

  1.  Підсумок уроку.

Тест.

Запишіть, в якому значенні вжито словосполучення.

1.Міцні м’язи.

а) прямому   б) переносному

2.Міцне здоров’я.

а) прямому   б) переносному

3.міцна мотузка.

а) прямому   б) переносному

  1.  Міцний будинок.

а) прямому   б) переносному

  1.  Міцна дружба.

а) прямому   б) переносному

  1.  Домашнє завдання.

Стор.58.Вправа №127.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

60770. Моделирование мебели в 3D – кровать 846.5 KB
  Далее выделите обе плоскости рамкой кликните по ним правой кнопкой мыши и выберите Object Properties Свойства объекта. Закройте окно и заморозьте объекты Right click Freeze Selection 3D мебель...
60772. Кандидатская диссертация. Практическое пособие 1020.5 KB
  Диссертация должна давать научную информацию в наиболее полном виде, обязательно раскрывая результаты и ход изыскания и детально описывая методику исследования. Полнота научной информации должна находить свое отражение и а том...
60773. ДОБРОТА ИСТИННАЯ И ДОБРОТА ЛОЖНАЯ 52 KB
  Формирование нравственных качеств: умения дружить умение отличать доброту истинную от доброты ложной. Оборудование: Карточки со словами для пословиц добрые добрых добро добро доброе...
60775. Корпоративные информационные системы SAP R 3 352 KB
  Основная цель внедрения ERP-системы — организация эффективного управления предприятием, опирающегося на стратегию его развития — важнейшая и то же время весьма непростая задача. Для ее реализации нужна единая интегрированная платформа, охватывающая все бизнес-процессы предприятия и сочетающая в себе новейшие управленческие и информационные технологии.
60777. Спостереження за будовою тіла та процесами життєдіяльності найпростіших з водойми або акваріума 49.5 KB
  Мета: Систематизувати знання учнів про особливості будови процесів життєдіяльності найпростіших на прикладі прісноводних морських і паразитичних форм; провести лабораторну роботу зі спостереження за будовою та процесами життєдіяльності найпростіших акваріума...