84457

Зміна прикметників за зразком «один-багато»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: активізувати знання учнів про прикметник. Формувати поняття про прикметник на основі істотних ознак (питання, значення, роль у реченні). Розвивати фонематичний слух, орфографічну грамотність. Виховувати любов до рідного краю, спадщини предків, пошани до народних традицій.

Украинкский

2015-03-19

147.5 KB

0 чел.

Відкритий урок з української мови

(3клас)

                                                                          Вчитель

                                                                                              початкових класів

                                                                            КЗШ№19

                          Штефан Т.О.

      

Тема: «Зміна прикметників за зразком «один-багато»

Мета: активізувати знання учнів про прикметник. Формувати поняття про прикметник на основі істотних ознак (питання, значення, роль у реченні). Розвивати фонематичний слух, орфографічну грамотність. Виховувати любов до рідного краю, спадщини предків, пошани до народних традицій.

Обладнання: таблиці зі словами, реченнями, українські віночки, квіти, магнітофонний запис коломийки, предметні малюнки.

Хід уроку

  1.  Організація класу.
  2.  Мотивація навчальної діяльності, повідомлення теми і мети уроку.
    1.  Прийшла весна, ми опинилися серед царства квітів, пахощів краси. Сьогодні ми здійснимо мандрівку у казкову країну квітів. А може кожен з нас згадає бабусину хатину, її квітучий садок.

       Але поринаючи у царство квітів, ми візьмемо із собою прекрасні слова

рідної мови.

Ми розпочали вивчати частину мови «ПРИКМЕТНИК». На сьогоднішньому уроці познайомимося зі зміною прикметників за зразком «ОДИН-БАГАТО». Разом з тим будемо плести український віночок. На партах у вас готові різнокольорові стрічки, залишилось тільки вплести квіточки.

  1.  Знайомлення з епіграфом уроку. (записаний на дошці)

Сплетемо віночок

Український сьогодні.

Із мальв,чорнобривців,

Калини.

З барвінку та жита,

Із м'яти, нагідок,

З жоржин, чебрецю

Та вербини.

- А що таке вінок?

Віночок - це плетене коло з квітів, листя, гілочок. Лавровий вінок одягали переможцям, терновий вінок-символ страждання, український вінок символізує молодість і кохання, красу і оберіг.

Звичай плести віночки прийшов до нас із давнини. Дівчата яким минуло 7 років, плели віночок із 8 квіток. І ми будемо вплітати по одній квіточці - тим самим виконувати по одному завданню. Хто буде активний на уроці дому ми і подаруємо наші віночки.

1-й учень. Мені моя бабуся розповідала, що віночок мав бути з живих квітів, тому що вони мають цілющі властивості, оберігають людину від різних хвороб, від лиха, від злого ока.

          хвороб, від лиха, від злого ока.

2-й учень. Вінки плели з різних квітів. Всього в українському вінку 12 видів     квітів. (Рожа, калина, безсмертник, незабудка, чорнобривці, барвінок, любисток, деревій, хміль, волошка, ромашка, мак).

3. Валеологічна хвилинка (вправи для очей).

    

 

 

III. Сприймання нового матеріалу, його усвідомлення та осмислення.

1. Творча робота.

У наших садку білим цвітом зацвіла старенькі яблунька.

У нашому садку – у наших садках старенька яблунька - старенькі яблуньки.

- Отже, прикметники, як й іменники змінюються за числами, тобто «ОДИН  БАГАТО».

Вплітаємо першу квіточку - цвіт яблуні.

- Що вона означає в вінку?                            Квіти яблуні - символ материнської любові. В давнину був цілий ритуал,

 - Квіти яблуні – символ материнської любові. В давнину був цей ритуал, коли батько торкався віночком голівки і промовляв:

«МАТИ-ЯБЛУНЕ, ДЯДИНО МОЯ, ДАЙ ДИТИНІ ЗДОРОВ'Я І ДОБРОЇ ДОЛІ».

2. Робота над віршем веснянкою.

                                Ой, весна, весна, днем красна,

Вплітаємо другу квіточку - барвінок.

- А що він означає у віночку?

Барвінок супроводжує людину від колиски до могили.

Барвінок ніколи не викидали у смітник, а тільки у воду, щоб він не загинув від у

спраги. Символ життя.

5. Добір прикметників. Запис у зошитах. 

Віночок( ЯКИЙ?)...

(Український, барвистий, різнокольоровий).

6. Складання речень.  

Я сплела сама віночок.

У мене є гарний український віночок.

Вплітаємо третю квіточку - любисток.

Люди люблять любисток не тільки за пахощі, а й за лікувальні властивості Тому у віночку - це символ людської відданості, уміння бути корисним.

7. Галявина знань. 

На магнітній дошці прикріплені малюнки квітів (фіалки, берізка, сон,  сонечко) сюжетний малюнок «Весна у лісі». Всі трафарети на магнітах, з тильного боку мають кишеньки із завданнями.

Зараз «підемо»з вами на «лісову галявину»(відкривається магнітна дошка).

- Яка пора року настала?(Весна)

-  З чого це видно? Подивіться на сонечко. Яке воно?(Привітне, усміхнене, тепле)

- Які квіти з'явились? (Сон, фіалка)

- Яка фіалка?(Пахуча, блакитна, ніжна)

- Який сон? (Волохатий, фіолетовий)

- Яка берізка? (Ніжна, струнка, білокора, тендітна)

Ця галявина незвичайна, вона чарівна, кожна квіточка, деревце і навіть сонечко принесли нам завдання. Ось сонечко нас запитує:

- Як правильно записати? Чому?

(Записують у зошитах).

Тепл... сонечко

Пахуч... квіти

Блакит... фіалки

Червон... калина

А чи знаєте ви, що калину також вплітають у віночок.

Вплітаємо калину.

В центрі було гроно калини - символ краси і дівочої вроди, символ вродливої нашої України.

Фізкультхвилинка

«Ой єсть в лузі калина» - виконують цю пісню з танцювальними вправами.

8. Слухання коломийки «Ой у мене в городчику». 

На магнітній плівці виконується коломийка.

- Яку квітку згадано у цій коломийці? (Волошку)

Ой у мене в городчику

Дві волошки сині:х|

Одна буде миленькому,

Друга буде мені.

- Як перенести можна слово волошка?

Во-лошка, воло-шка, волош-ка.4

Вплітаємо п'яту квіточку - волошку.

Волошка у вінку - символ людського прозріння, краса і велич неба.

9. Відгадування загадки.

А) Стоїть півень на току

У червонім ковпачку.

    (мак)

Б). маленьке, чорненьке

Крізь землю пройшло,

Червону шапочку знайшло.

    (мак)

Отож вплітаємо шосту квіточку - мак.

Мак у віночку, то символ боротьби українського народу за волю.

10. Робота з деформованим реченням.

Білі, на, ромашки, лузі, зацвіли.

Складіть речення і запишіть.

Вплітаємо сьому квіточку - ромашку.

Ромашка приносить не лише здоров'я, але доброту та ніжність.

IV. Закріплення нового матеріалу.

Гра «Впіймай слово».

Якщо словосполучення має значення «один»- плещемо 1 раз в долоні.

Якщо словосполучення має значення «багато»- плещемо 2 рази в долоні.

• •

Весняні дні

Золоте сонечко

Похмурий ранок

Червона ягідка

Сірі хмаринки

Червона троянда

- Послухайте загадку. Про яку квітку в ній запитується?  

Дерево дерев'яне, листя коханське

Цвіт ангельський, а нігті диявольські.

(Рожа, троянда)

Вплітаємо восьму квіточку - рожу.

Ви назвали прекрасну квіточку.

Її матір'ю - «царівною квітів» вважається шипшина. Рожа - символ кохання.

V. Підсумок уроку.

- Сьогодні ми з вами провели незвичайний урок, на якому познайомились із зміною прикметників за зразком «один - багато», а також сплели чудовий український віночок, який ми подаруємо найактивнішим учням на уроці

VІ. Домашнє завдання.

.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

17517. Масиви з використанням команди DIM 22 KB
  Лабраторна робота №4 Тема: Масиви Мета: Ознайомитись з командою DIM Хід роботи Масиви впорядкований набір певних даних. Ці дані зберігаються в послідовно розташованих комірках ОП. Назву масиву дає користувач. Масив ряд елементів. Когжен з яких має певні індикси. ...
17518. Аналіз обчислювальної похибки при виконанні базових операцій алгоритмів цифрової обробки сигналів. Обчислення математичних функцій 325 KB
  Лабораторна робота №1 На тему: Аналіз обчислювальної похибки при виконанні базових операцій алгоритмів цифрової обробки сигналів. Обчислення математичних функцій Мета роботи Дослідити шляхи виникнення обчислювальної похибки та її вплив на точність обчислен
17519. Діагностика роботи цифрових фільтрів. Шляхом аналізу їх амплітудно-частотної характеристики 222 KB
  Лабораторна робота №3 На тему: Діагностика роботи цифрових фільтрів. Шляхом аналізу їх амплітудночастотної характеристики Мета роботи Дослідити і проаналізувати параметри амплітудночастотної характеристики та вплив віконної обробки при спектральному аналі
17520. Фільтрація сигналів і зображень 256.5 KB
  Лабораторна робота №4 На тему: Фільтрація сигналів і зображень Мета роботи Ознайомитися з методами та засобами фільтрації сигналів та зображень. Проілюструвати процес фільтрації зображення в просторовій області. Теоретичні відомості Цифрова фільтрація д
17521. Розрахунок і побудова цифрових СІХ фільтрів з частотною вибіркою. Фільтрація складених сигналів 338 KB
  Лабораторна робота №5 На тему: Розрахунок і побудова цифрових СІХ фільтрів з частотною вибіркою. Фільтрація складених сигналів Мета роботи Ознайомитись з різними типами цифрових фільтрів навчитись розраховувати різні типи фільтрів і застосовувати їх на практи...
17522. Модуляція та демодуляція сигналів. Амплітудна модуляція складених сигналів 149 KB
  Лабораторна робота №6 На тему: Модуляція та демодуляція сигналів. Амплітудна модуляція складених сигналів Мета роботи Розглянути принципи модуляції сигналів. Проаналізувати особливості різних типів модуляції. Ознайомитись з алгоритмом отримання амплітудної ...
17523. Формування аналогового сигналу з заданими параметрами з допомогою широтно-імпульсного модулятора 416.35 KB
  Тема: Формування аналогового сигналу з заданими параметрами з допомогою широтноімпульсного модулятора. Мета: Ознайомлення з роботою широтноімпульсного модулятора. Завдання:Сформувати вихідний сигнал ШІМ з частотою та формою заданими згідно варіанту: Варіант:...
17524. Безопасность жизнедеятельности, конспект лекций 619 KB
  Конспект содержит основные сведения о взаимодействии человека и среды обитания, человека и технических систем, охране труда. Рассмотрены правовые, организационные вопросы безопасности жизнедеятельности. Дано представление о чрезвычайных ситуациях, мероприятиях и средствах защиты населения при ЧС.
17525. Реалізація аналого-цифрового перетворювача 537.99 KB
  Тема: Реалізація аналогоцифрового перетворювача. Мета: Ознайомлення з принципом роботи аналогоцифрових перетворювачів порозрядного зрівноваження. Завдання: Виміряти значення напруги на виході потенціометра з допомогою АЦП реалізованого на базі ЦАП згідно ва...