84463

Закріплення знань про головні та другорядні члени речення. Встановлення зв’язку слів у реченнях

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: закріпити знання учнів про члени речення; формувати вміння визначати в реченнях головні й другорядні члени речення встановлювати зв’язок слів у реченні за допомогою питань; розвивати зв’язне мовлення; виховувати любов до природи.

Украинкский

2015-03-19

52.5 KB

1 чел.

УКРАЇНСЬКА МОВА

Закріплення знань про головні та другорядні члени речення. Встановлення зв’язку слів у реченнях.

3 клас

Тема:  Закріплення знань про члени речення. Встановлення зв’язку

слів у реченні.

Мета:  закріпити знання учнів про члени речення; формувати

вміння визначати в реченнях головні й другорядні члени речення, встановлювати зв’язок  слів у реченні за допомогою питань; розвивати зв’язне мовлення; виховувати любов до природи.

ХІД УРОКУ.

І. ОРГАНІЗАЦІЯ КЛАСУ ДО УРОКУ

- Мі всі діти – українці,

Український славний рід!

Дбаймо, щоб про нас маленьких

Добра слава йшла у світ.

ІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ.

1. Каліграфічна хвилинка

К  У

(малюнок) Карпати – мальовничі гори України.

  •  У слові України визначте кількість звуків і букв. Поділіть це слово на склади.
  •  Діти, пам’ятайте! Ми з вами люди творчі. І ще одного такого як ти – не існує у світі. То будемо вчитеся організованості і самостійності…

2. Картка №1 (біля дошки)

Пишається над водою червона калина

Картка №2

Попереду  на шляху заблищали калюжі.

Підкреслити головні члени речення, встановити зв’язок слів у реченні.

3. Фронтальне опитування.

Пригадайте:

  •  З чого складається речення?
  •  Які члени речення є головними?
  •  Що таке підмет? Присудок? (Підручник, с. 51)
  •  Які ще є члени речення, крім головних? Доведіть свою думку.
  •  Поширте речення другорядними членами.

Хлопці змайстрували.

(Перевірити роботу за карткою)

ІІІ. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ.

1. Оголошення теми й мети уроку.

  •  За допомогою чого встановлюється зв’язок слів у реченні?
  •  Сьогодні на уроці ми будемо працювати над визначенням головних членів речення та встановленням зв’язку слів у реченні.

2. Підготовчі вправи.

  •  З поданих слів утворіть словосполучення.

(На дошці – таблиця)

Боротися (за що?)

Приїхати (куди?)

Любити (що?)

Учитися (як?)

Розповідати (про кого?)

Підійти (до чого?)

Говорити (як?)

Любов (до чого?)

  •  Що допомогло вам утворити словосполучення?
  •  Як встановлюємо зв’язок слів у реченні? Подібне завдання буде в домашній роботі.

3. Встановлення зв’язку слів у реченні, визначення основи.

1) Робота з підручником (Впр. 111, с.53)

  •  Спишіть речення, підкресліть головні члени.
  •  У ІІІ реченні встановіть зв’язок між словами.

Гори одягаються у різнобарвні шати.

(Шати – багате, розкішне святкове вбрання).

Гори (що роблять?) одягаються;

одягаються (в що?) в шати;

шати (які?) різнобарвні.

Фізкультхвилинка.

Щось не хочеться сидіти,

Треба трішки відпочити.

Руки – вгору, руки вниз,

На сусіда подивись.

Руки – вгору, руки в боки,

І зроби чотири кроки.

2) Запис речення під диктовку, встановлення зв’язку слів. (Один учень біля дошки), самостійно.

Пожовкле листя злітає на землю.

Листя (що робить?) злітає;

листя (яке?) пожовкле;

злітає (куди?) на землю.

IV. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ.

1. Творча робота (Впр. 114, с54) – по рядах

  •  Складені речення поширте другорядними членами.

2. Скласти речення за схемою: (на дошку!)

І варіант Яка? Хто? Що робить?

ІІ варіант Хто? Що робить? Де?

  •  Складене речення записати. Позначити основу.

3. Гра «Впіймай підмет і присудок».

Осіннє листя золотаве на стежку падає з гілля. Пливе по небу чорна хмара. Гілки беріз колишуться від вітру. Сутінки поволі впали на село.

V. ПІДСУМОК УРОКУ.

  •  Які члени речення становлять основу речення?
  •  Що допомагає встановити зв’язок слів у реченні?
  •  Відновіть прислів’я. (На дошку таблицю)

Хочеш їсти калачі - … не сиди на печі.

Праця – здоров’я, … від багатства.

Здоровий дух… лінь хвороба.

Здоров’я дорожче… у здоровому тілі.

  •  Кращими працівниками сьогодні на уроці були …

VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ.

Вправа 116, с.55; вправа 122 (усно).


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

59319. Сценарій свята осені 55.5 KB
  Баба й дід розповідали: €œПерси гарбузом назвали Не мене а жовту диню Мою славну господиню. Мене завезли сюди триста літ тому. Ну коли ти капусто така справедлива то скажи щось і про мене. Мене їсть худоба сирою а люди варять мене або квасять.
59321. Танцювальний марафон 86 KB
  Танець знаний як повільний англійський вальс чи вальсбастон його друга назва родина якого Англія і який там популярний серед всіх своїх середовищ. Цей американський танець здобув популярність ще в Англії де дуже оберігався від впливу джазових та пластики.
59322. Сценарний план конкурсу акторських здібностей 45 KB
  В результаті чого король щоб виконати бажання принцеси видає указ про створення театру і слуга оголошує конкурс акторських здібностей. для того щоб визначити переможця Конкурсу акторських здібностей ми запропонуємо нашим учасникам ряд конкурсів які і будуть орієнтиром у визначенні...
59323. Населення України 57 KB
  Формування особистісно значущої для учнів мети відбувається методом проблематизації: Чому зменшується кількість населення України Шляхи вирішення цієї проблеми. Ми сьогодні підібє підсумок з теми Населення України. На уроці пропоную обговорити проблему...
59324. Особистісно-орієнтоване навчання. Нове ?! Цікаве?! Потрібне?! 103 KB
  Забороняється: Висловлюватись образливо про будького; Під час обговорення питання переходити на особистість опонента; Переривати співрозмовника; Бути категоричним; Висміювати думку опонента чи доводити її до абсурду; Спрямовувати розмову в інший бік коли немає аргументів...
59325. Шануй батька й неньку 103 KB
  Формувати почуття обов‘язку перед батьками довести всім присутнім на святі що батьки і діти – це Одне ціле. Діти. Ви нас теж любіть рідненькі Бо ми діти дорогенькі Хочем бути на вас схожі І як ви такі ж хороші. Так любі діти батько й мати найрідніші найближчі кожному з нас люди.
59326. Сценарій новорічного свята 51.5 KB
  Добрий вечір вам малята любі хлопці тай дівчата. добрий вечір шановне панство В. Добрий вечір пані та панове О. Як ви хочете щоб ми провели сьогоднішній вечір урочисто Чи так щоб всім сподобалось...