84463

Закріплення знань про головні та другорядні члени речення. Встановлення зв’язку слів у реченнях

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: закріпити знання учнів про члени речення; формувати вміння визначати в реченнях головні й другорядні члени речення встановлювати зв’язок слів у реченні за допомогою питань; розвивати зв’язне мовлення; виховувати любов до природи.

Украинкский

2015-03-19

52.5 KB

1 чел.

УКРАЇНСЬКА МОВА

Закріплення знань про головні та другорядні члени речення. Встановлення зв’язку слів у реченнях.

3 клас

Тема:  Закріплення знань про члени речення. Встановлення зв’язку

слів у реченні.

Мета:  закріпити знання учнів про члени речення; формувати

вміння визначати в реченнях головні й другорядні члени речення, встановлювати зв’язок  слів у реченні за допомогою питань; розвивати зв’язне мовлення; виховувати любов до природи.

ХІД УРОКУ.

І. ОРГАНІЗАЦІЯ КЛАСУ ДО УРОКУ

- Мі всі діти – українці,

Український славний рід!

Дбаймо, щоб про нас маленьких

Добра слава йшла у світ.

ІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ.

1. Каліграфічна хвилинка

К  У

(малюнок) Карпати – мальовничі гори України.

  •  У слові України визначте кількість звуків і букв. Поділіть це слово на склади.
  •  Діти, пам’ятайте! Ми з вами люди творчі. І ще одного такого як ти – не існує у світі. То будемо вчитеся організованості і самостійності…

2. Картка №1 (біля дошки)

Пишається над водою червона калина

Картка №2

Попереду  на шляху заблищали калюжі.

Підкреслити головні члени речення, встановити зв’язок слів у реченні.

3. Фронтальне опитування.

Пригадайте:

  •  З чого складається речення?
  •  Які члени речення є головними?
  •  Що таке підмет? Присудок? (Підручник, с. 51)
  •  Які ще є члени речення, крім головних? Доведіть свою думку.
  •  Поширте речення другорядними членами.

Хлопці змайстрували.

(Перевірити роботу за карткою)

ІІІ. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ.

1. Оголошення теми й мети уроку.

  •  За допомогою чого встановлюється зв’язок слів у реченні?
  •  Сьогодні на уроці ми будемо працювати над визначенням головних членів речення та встановленням зв’язку слів у реченні.

2. Підготовчі вправи.

  •  З поданих слів утворіть словосполучення.

(На дошці – таблиця)

Боротися (за що?)

Приїхати (куди?)

Любити (що?)

Учитися (як?)

Розповідати (про кого?)

Підійти (до чого?)

Говорити (як?)

Любов (до чого?)

  •  Що допомогло вам утворити словосполучення?
  •  Як встановлюємо зв’язок слів у реченні? Подібне завдання буде в домашній роботі.

3. Встановлення зв’язку слів у реченні, визначення основи.

1) Робота з підручником (Впр. 111, с.53)

  •  Спишіть речення, підкресліть головні члени.
  •  У ІІІ реченні встановіть зв’язок між словами.

Гори одягаються у різнобарвні шати.

(Шати – багате, розкішне святкове вбрання).

Гори (що роблять?) одягаються;

одягаються (в що?) в шати;

шати (які?) різнобарвні.

Фізкультхвилинка.

Щось не хочеться сидіти,

Треба трішки відпочити.

Руки – вгору, руки вниз,

На сусіда подивись.

Руки – вгору, руки в боки,

І зроби чотири кроки.

2) Запис речення під диктовку, встановлення зв’язку слів. (Один учень біля дошки), самостійно.

Пожовкле листя злітає на землю.

Листя (що робить?) злітає;

листя (яке?) пожовкле;

злітає (куди?) на землю.

IV. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ.

1. Творча робота (Впр. 114, с54) – по рядах

  •  Складені речення поширте другорядними членами.

2. Скласти речення за схемою: (на дошку!)

І варіант Яка? Хто? Що робить?

ІІ варіант Хто? Що робить? Де?

  •  Складене речення записати. Позначити основу.

3. Гра «Впіймай підмет і присудок».

Осіннє листя золотаве на стежку падає з гілля. Пливе по небу чорна хмара. Гілки беріз колишуться від вітру. Сутінки поволі впали на село.

V. ПІДСУМОК УРОКУ.

  •  Які члени речення становлять основу речення?
  •  Що допомагає встановити зв’язок слів у реченні?
  •  Відновіть прислів’я. (На дошку таблицю)

Хочеш їсти калачі - … не сиди на печі.

Праця – здоров’я, … від багатства.

Здоровий дух… лінь хвороба.

Здоров’я дорожче… у здоровому тілі.

  •  Кращими працівниками сьогодні на уроці були …

VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ.

Вправа 116, с.55; вправа 122 (усно).


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

17198. Замечания по поводу атеистической литературы последних лет 69 KB
  Замечания по поводуатеистической литературы последних лет. Внимательное ознакомление с весьма многочисленной антирелигиозной литературой привело меня к следующим выводам: 1. Эта литература поражает прежде всего своей невероятной отсталостью. В ней можно найти множ...
17199. О детском крещении 41 KB
  О детском крещении Что написано в Священном Писании о крещении Посмотрим основные места. 1 Мф.28:1920 Итак идите научите ВСЕ НАРОДЫ крестя их во имя Отца и Сына и Святого Духа уча их соблюдать все что Я повелел вам; и се Я с вами до скончани
17200. ПРАВОСЛАВНЫЙ ИНТЕРНЕТ В РОССИИ 114 KB
  ПРАВОСЛАВНЫЙ ИНТЕРНЕТ В РОССИИ СОДЕРЖАНИЕ: КАКИМ БУДЕТ ПРАВОСЛАВНЫЙ ИНТЕРНЕТ Москва 7 сентября Метафрасис Первая конференция посвященная перспективам развития православных ресурсов на русском языке в глобальной компьют...
17201. ПРАВОСЛАВИЕ В НОВЕЙШИХ ПЛЮРАЛИСТИЧЕСКИХ ОБЩЕСТВАХ 37.5 KB
  протопресвитер Фома Хопко ректор Св.Владимирской духовной семинарии НьюЙорк ПРАВОСЛАВИЕ В НОВЕЙШИХ ПЛЮРАЛИСТИЧЕСКИХ ОБЩЕСТВАХ доклад на Межправославной подготовнтельной консультации по Всемирной миссии и евангелизму Аддис Абеба январь 1996 г. Перевод с а
17202. Изучение способов и режимов хранения кукурузы 272.5 KB
  Рассмотреть ботанико-биологические особенности кукурузы; изучить типы хранилищ, используемых для хранения кукурузы; проанализировать аспекты поддержки микроклимата при хранении культуры; рассмотреть базовое оборудование хранилищ; провести расчеты вместимости хранилищ и норму убыли при хранении.
17203. Разработка системы научной визуализации 407.5 KB
  В работе описывается реализация специализированной системы визуализации решений дифференциальной игры. При этом предусматривается унификация этой программы. В программе реализована схема, позволяющая формировать мультииерархии из объектов
17204. Оказание первой помощи при переломах, ожогах, шоке, обмороке и поражении электрическим током 80.5 KB
  При артериальном кровотечении на голени прижимается подколенная артерия. Прижатие производится обеими руками. большие пальцы при этом кладут на переднюю поверхность коленного сустава, а остальными пальцами нащупывают артерию в подколенной ямке и прижимают ее к кости.
17205. Посткласифікаційна обробка зображень. Робота із векторними шарами 2.66 MB
  Лабораторна робота №5. Посткласифікаційна обробка зображень. Робота із векторними шарами В даній лабораторній роботі ми розглянемо роботу із класифікованими зображеннями їх перевірку покращення та експорт у векторний формат. Тестування правильності класифікаці...
17206. Основи аналізу гіперспектральних зображень. Робота із спектральними бібліотеками 1.06 MB
  Лабораторна робота №6. Основи аналізу гіперспектральних зображень. Робота із спектральними бібліотеками Сучасні супутникові зображення можуть використовуватися для визначення горних порід мінералів видів рослин і т.д. що знаходяться на певній території. Для цього...