84466

Чергування приголосних звуків г,к,х -з,ц,с -ж,ч,ш у коренях слів

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Формувати вміння учнів писати і вимовляти слова в яких відбувається чергування голосних у корені слова; знайомити з чергуванням приголосних звуків у коренях слів; розвивати вміння чергувати приголосні звуки в коренях слів вміння аналізувати зіставляти узагальнювати; виховувати охайність під час письма.

Украинкский

2015-03-19

38 KB

0 чел.

Тема.     Чергування приголосних звуків [г,к,х]-[з,ц,с]-[ж,ч,ш] у коренях слів

Мета.     Формувати вміння учнів писати і вимовляти слова, в яких відбувається чергування          голосних у корені слова; знайомити з чергуванням приголосних звуків у коренях слів;  розвивати вміння чергувати приголосні звуки в коренях слів, вміння аналізувати, зіставляти,  узагальнювати; виховувати охайність під час письма.

Обладнання.  Таблиці, роздатковий матеріал, програвач.

Хід уроку

І. Організаційна частина

1. Привітання

Вчитель. Ранок! Сонце в небі піднімається.

Діти.  Наш клас із вами вітається «Добрий день».

Вчитель.  Доброго ранку я зичу тому, хто прийшов працювати до класу.

Діти.  Чому?

Вчитель.  Бо чекаю любові і плідної праці.

Діти.  Ми любимо працю і будемо старатись (сідають).

Вчитель.  Гостей наших щиро я перепрошую

      І до співпраці з нами запрошую.

      А сонечко вам допоможе –

      Воно уважно слухать може.

  •  Сьогодні до пуття про чергування приголосних звуків у коренях слів. А на уроці ми всі повинні бути:

Уважними

Розумними

Організованими

Кмітливими

  •  А хто підготував завдання дізнаєтесь, відгадавши загадку.

Всі від нього навкруги

Набираються снаги

Тільки ранок настає

Виглянь у віконце!

Всім воно життя дає -

Променисте …  (Сонце)

  •  Молодці, відгадали. Ось погляньте, які завдання нам підготувало сонечко на своїх промінчиках. Якщо ми будем на уроці добре працювати, то воно зігріє нас своїм щирим теплом і ми не відчуємо холодного осіннього подиху.

ІІ. Актуалізація опорних знань

  1.  Мозкова атака.
  •  Я вас атакую запитаннями, а ви мене атакуєте відповідями.
  •  Яка частина слова називається закінченням?
  •  Як знайти закінчення?
  •  Для чого потрібні закінчення?
  •  Що називається основною частиною слова?
  •  Що таке корінь слова?
  •  Як виділити корінь слова?

ІІІ. Робота в зошитах

Ось свій зошит я відкриваю

І під нахилом покладу

Сяду рівно, не зігнуся

За роботу я візьмуся.

  1.  Каліграфічна хвилинка

Пп  пр  проміння

  1.  Звукобуквений аналіз слова  

Проміння

  1.  Словниковий диктант (коментовано)

Сонячний, веселий, депутат, правило, мелодія, плуг, стежка, книжка, у гаю, коник Орлик, майоріє, польові.

  1.  Виписати 4-складові слова і зробити звукобуквений аналіз.

1 варіант – мелодія;

2 варіант – майоріє

  1.  Перевірка завдань.

  1.  Виписати односкладове слово і дібрати до нього спільнокореневі.

(Плуг, плужок, у плузі)

ІV. Фізкультхвилинка (під музичний супровід)

V. Вивчення нового матеріалу

1. Спостереження над чергуванням приголосних звуків.

 Вправа 188.

  •  Прочитайте слова.які звуки чергуються в коренях?
  •  Якими буквами вони позначені?

  

  1.  Робота над прислів‘ями.

Вправа 189.

  •  Прочитайте прислів‘я. поясніть їх зміст.
  •  Чого вони вчать?
  •  Випишіть спільнокореневі слова. Позначте в них корінь.

(Друга,друзі, дружніші)

VІ. Закріплення вивченого матеріалу

  1.  Самостійна робота. Робота в парах. (Вправа 190)

Мурахи – мурашка;

вага – важко.

  1.  Складання схеми речення.
  •  Запишіть виділене речення.
  •  Складіть його схему.
  •  Зробити зв‘язок слів  в реченні.

VІІ. Розвиток мовлення

Твір-мініатюра «Грайливі промінчики»

VІІІ. Перевірка написаного

ІХ. Творчий диктант

Відповісти (вчителька);

розповідати (подруга);

крейда у (рука);

стояти на (поріг),

Х.  Підсумок уроку

 Вправа «Мікрофон»

Вчитель.  Всі ви, мої сонячні промінчики, гарно працювали. Всі завдання, які принесло нам сонечко на своїх променях, ви виконали.

ХІ. Завдання додому

 Вправа 191

Вчитель.        Ось закінчено урок

     І дзвенить для нас дзвінок.

     До побачення!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

55827. Имя существительное 57.5 KB
  Цель: Обучить детей различать имя существительное от остальных частей речи и правильно писать окончания с помощью склонений и падежей. Обучить детей правильно писать окончания с помощью склонений и падежей.
55828. Правописание О-Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных 54.5 KB
  По вертикали: 4душем 5свечой 6больницей Время на выполнение упражнения 5 минут. На выполнение задания не более 5 минут. Письменное выполнение упражнения в тетрадях. На выполнение задания 8 минут.
55829. Синтаксис и пунктуация 53 KB
  Цель: Обучить детей правильно разбирать предложения и ставить знаки препинания. Закрепить умения детей разбирать предложения по частям речи. Разберём по членам предложения и частям речи.
55830. Русский язык и культура речи 57.5 KB
  Язык – это совокупность средств речевого взаимодействия людей. Язык является орудием мышления. Русский язык (в мире 500 млн. человек знают русский язык) Язык это форма существование национальной культуры, проявление духа нации.
55833. Квітучий сад. Конспект заняття з малювання для старших дошкільнят 34 KB
  Так узимку дерева кущі й квіти спали і снилися їм сни як і вам уночі. Як ви гадаєте що снилося деревам Про що вони мріяли Діти фантазують: деревам снилися тепла весна спів птахів вітерець який бавиться листячком веселий дощик. Так дерева мріяли про весну. Це було ось так: Спали дерева у мареві синім Вітер гойдав їхні віти Снились деревам у сні тім чарівнім Листя зелене та квіти.
55834. Сады мира - Gardens of the world 1000.5 KB
  Цель: познакомить школьников с произведениями ландшафтного искусства садоводов Великобритании; развивать самообразовательную, коммуникативную, творческую компетентности...