84466

Чергування приголосних звуків г,к,х -з,ц,с -ж,ч,ш у коренях слів

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Формувати вміння учнів писати і вимовляти слова в яких відбувається чергування голосних у корені слова; знайомити з чергуванням приголосних звуків у коренях слів; розвивати вміння чергувати приголосні звуки в коренях слів вміння аналізувати зіставляти узагальнювати; виховувати охайність під час письма.

Украинкский

2015-03-19

38 KB

0 чел.

Тема.     Чергування приголосних звуків [г,к,х]-[з,ц,с]-[ж,ч,ш] у коренях слів

Мета.     Формувати вміння учнів писати і вимовляти слова, в яких відбувається чергування          голосних у корені слова; знайомити з чергуванням приголосних звуків у коренях слів;  розвивати вміння чергувати приголосні звуки в коренях слів, вміння аналізувати, зіставляти,  узагальнювати; виховувати охайність під час письма.

Обладнання.  Таблиці, роздатковий матеріал, програвач.

Хід уроку

І. Організаційна частина

1. Привітання

Вчитель. Ранок! Сонце в небі піднімається.

Діти.  Наш клас із вами вітається «Добрий день».

Вчитель.  Доброго ранку я зичу тому, хто прийшов працювати до класу.

Діти.  Чому?

Вчитель.  Бо чекаю любові і плідної праці.

Діти.  Ми любимо працю і будемо старатись (сідають).

Вчитель.  Гостей наших щиро я перепрошую

      І до співпраці з нами запрошую.

      А сонечко вам допоможе –

      Воно уважно слухать може.

  •  Сьогодні до пуття про чергування приголосних звуків у коренях слів. А на уроці ми всі повинні бути:

Уважними

Розумними

Організованими

Кмітливими

  •  А хто підготував завдання дізнаєтесь, відгадавши загадку.

Всі від нього навкруги

Набираються снаги

Тільки ранок настає

Виглянь у віконце!

Всім воно життя дає -

Променисте …  (Сонце)

  •  Молодці, відгадали. Ось погляньте, які завдання нам підготувало сонечко на своїх промінчиках. Якщо ми будем на уроці добре працювати, то воно зігріє нас своїм щирим теплом і ми не відчуємо холодного осіннього подиху.

ІІ. Актуалізація опорних знань

  1.  Мозкова атака.
  •  Я вас атакую запитаннями, а ви мене атакуєте відповідями.
  •  Яка частина слова називається закінченням?
  •  Як знайти закінчення?
  •  Для чого потрібні закінчення?
  •  Що називається основною частиною слова?
  •  Що таке корінь слова?
  •  Як виділити корінь слова?

ІІІ. Робота в зошитах

Ось свій зошит я відкриваю

І під нахилом покладу

Сяду рівно, не зігнуся

За роботу я візьмуся.

  1.  Каліграфічна хвилинка

Пп  пр  проміння

  1.  Звукобуквений аналіз слова  

Проміння

  1.  Словниковий диктант (коментовано)

Сонячний, веселий, депутат, правило, мелодія, плуг, стежка, книжка, у гаю, коник Орлик, майоріє, польові.

  1.  Виписати 4-складові слова і зробити звукобуквений аналіз.

1 варіант – мелодія;

2 варіант – майоріє

  1.  Перевірка завдань.

  1.  Виписати односкладове слово і дібрати до нього спільнокореневі.

(Плуг, плужок, у плузі)

ІV. Фізкультхвилинка (під музичний супровід)

V. Вивчення нового матеріалу

1. Спостереження над чергуванням приголосних звуків.

 Вправа 188.

  •  Прочитайте слова.які звуки чергуються в коренях?
  •  Якими буквами вони позначені?

  

  1.  Робота над прислів‘ями.

Вправа 189.

  •  Прочитайте прислів‘я. поясніть їх зміст.
  •  Чого вони вчать?
  •  Випишіть спільнокореневі слова. Позначте в них корінь.

(Друга,друзі, дружніші)

VІ. Закріплення вивченого матеріалу

  1.  Самостійна робота. Робота в парах. (Вправа 190)

Мурахи – мурашка;

вага – важко.

  1.  Складання схеми речення.
  •  Запишіть виділене речення.
  •  Складіть його схему.
  •  Зробити зв‘язок слів  в реченні.

VІІ. Розвиток мовлення

Твір-мініатюра «Грайливі промінчики»

VІІІ. Перевірка написаного

ІХ. Творчий диктант

Відповісти (вчителька);

розповідати (подруга);

крейда у (рука);

стояти на (поріг),

Х.  Підсумок уроку

 Вправа «Мікрофон»

Вчитель.  Всі ви, мої сонячні промінчики, гарно працювали. Всі завдання, які принесло нам сонечко на своїх променях, ви виконали.

ХІ. Завдання додому

 Вправа 191

Вчитель.        Ось закінчено урок

     І дзвенить для нас дзвінок.

     До побачення!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

68430. Экстремальные воздействия на биосферу 76 KB
  К экстремальным относят такие воздействия, которые создают неустойчивые и неблагоприятные условия существования человека и естественных экосистем и нередко приводят к их гибели. Экстремальные воздействия на природную окружающую среду могут иметь антропогенный...
68431. Виды природных ресурсов 30 KB
  Источниками энергии на нашей планете являются Солнце вода горючие полезные ископаемые тепло земной коры ветер. В середине 20 века эти природные источники энергии дополнились рукотворными расщепление атомных ядер. И хотя общее потребление энергии неуклонно возрастает участие в нём отдельных...
68432. Влияние загрязнения окружающей среды на здоровье населения 35 KB
  Основную тревогу вызывает разрушительное действие загрязнения биосферы на здоровье человека. Характер такого действия может быть самым различным: это прежде всего: 1 токсическое действие многих химических веществ приводящих к острому или хроническому отравлению организма.
68433. Экологический мониторинг 37 KB
  Переход биосферы в ноосферу предусматривает управление развитием общества, с одной стороны, и биосферы - с другой, что должно в будущем не только исключить всякие отрицательные последствия - природопользования, но и исправить те, что уже имели место.
68434. Санитарно-гигиеническое нормирование 156 KB
  Нормирование качества окружающей природной среды - это деятельность по установлению нормативов предельно допустимых воздействий человека на природу. Под воздействием понимается антропогенная деятельность, связанная с реализацией экономических, рекреационных, культурных и других интересов человека...
68435. Понятие и задачи экологического мониторинга 781 KB
  Мониторингом называют систему повторных наблюдений одного или более элементов окружающей природной среды в пространстве и во времени с определёнными целями и в соответствии с заранее подготовленной программой Менн 1972.
68436. СУТНІСТЬ, ЗНАЧЕННЯ МЕНЕДЖМЕНТУ. ОРГАНІЗАЦІЇ ЯК ОБ’ЄКТИ УПРАВЛІННЯ 352.5 KB
  Підприємці зацікавлені у використанні досліджень і надбань цієї науки оскільки вони дозволяють досягнути стрункої побудови організації знизити трудомісткість управлінських робіт оптимізувати чисельність працівників апарату управління та зосередити роботу усіх працівників на досягненні поставлених цілей.
68437. Процес та технологія менежменту. Сутність і класифікація функцій менеджменту 360.5 KB
  З розвитком ринкових відносин та науки управління що зумовило підвищення ефективності всіх видів діяльності виникла необхідність у поділі та спеціалізації праці тобто виникненні функцій управління. Управління розглядається як процес оскільки досягнення цілей організації являє собою множину...
68438. ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ УПРАВЛІНСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ 122.5 KB
  Конфлікти та стреси як обєкт керівництва. Поняття та загальна характеристика керівництва Керівництво є обєднувальною функцією менеджменту яка пронизує всі управлінські процеси в організації. Забезпечення ефективного керівництва базується на ініціативності інформованості...