84860

Письмовий твір на основі власних спостережень «Перші кроки весни»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Вчити дітей спостерігати за змінами в природі навесні, встановлювати причинно – наслідкові залежності між явищами живої і неживої природи, писати зв’язні висловлювання. озвивати вміння викладати свої думки, збагачувати словниковий запас учнів.

Украинкский

2015-03-22

42.5 KB

1 чел.

         Урок розвитку зв’язного мовлення у 2 класі

Тема: Письмовий твір на основі власних спостережень

          «Перші кроки весни»

Мета: Вчити дітей спостерігати за змінами в природі навесні, встановлювати

           причинно – наслідкові залежності між явищами живої і неживої природи,

           писати зв’язні висловлювання.

           Розвивати вміння викладати свої думки, збагачувати словниковий запас

           учнів.

           Виховувати любов до природи, до краси рідної землі.

Обладнання: Мультимедійна презентація, репродукції картин, ілюстрації,

                            малюнки дітей, музичні записи.

                                      Хід уроку

І. Організаційний момент.

Вчитель:  Щось має статися. Прислухайтеся.

                  Повітря свіже, чисте, аж дзвенить.

                  Біжать наввипередки струмки і

                  Кожен по – своєму дзвенить, по – своєму грає …

                  От – от збіжаться докупи. Ото весело буде.

                  Вже й верболози почули хор струмочків,

                  Повисаджували на гілки своїх пухнастиків.

                  Проталини у яру теплом дихнули.

                  Підсніжник розтулив свої вуста.

                  Їжачок прокинувся від зимового сну.

                  Про що це? Та це ж весна прийшла!

ІІ. Актуалізація опорних знань.

  1.  Дівчатка у вишиванках виходять, беруться за руки  і співають веснянку:

Попід горою, попід весною

Веснянка ходить,

Весняночки водить,

В чужий край не пускає

У мій дім звертає.

Рано, ой рано,

Рано, ой рано.

Милі веснянки, мої подолянки,

На покуття йдіте,

Мій сон розбудіте.

Та будемо грати,

Весну віншувати.

Рано, ой рано,

Рано, ой рано!

  1.  «Мозковий штурм».
    1.  Назвати весняні місяці.
    2.  Що змінилося в природі з наближенням весни?
    3.  Від чого почав танути сніг?
    4.  Яким став сніг?
    5.  Де з’являються проталини?
    6.  Яке весняне сонце?
    7.  Назвати весняні квіти.
    8.  Які птахи прилітають першими?

 ІІІ. Мультимедійна презентація «Весна прийшла».

ІV. Робота з мовним матеріалом.

Складання різнокольорової весняної квітки. (Діти вдома підготували кольорові пелюстки. З однієї сторони – іменник, з іншої – прикметники, які характеризують весну.)

Жовта пелюстка (Сонце)- веселе, лагідне, тепле, привітне, ніжне.

Синя пелюстка (Небо) – високе, безмежне, чисте, бездонне.

Блакитна (хмарки) – легкі, химерні, білі, пухнасті.

Срібляста (день) – довгий, сонячний, теплий.

Чорна (Ніч) – тиха, коротка, зоряна, тиха.

Біла(Квіти ) – перші, ніжні, тендітні, сміливі.

Зелена (Дерева) – весняні, квітучі, наполегливі.

Коричнева (Птахи )- перелітні, співучі, ранні, дзвінкоголосі, голосні.

Квітка прикріплюється на дошці. Але перед тим кожна дитина читає свою пелюстку.

Вчитель: А зараз до кожної пелюстки підберемо дієслово.

Сонце(що робить?) пригріває, випливає, світить…

Хмарки(що роблять?) пливуть, біжать…

Квіти (що роблять?) з’являються, розцвітають…

Дерева (що роблять?)прокидаються, одягаються, зеленіють…

Птахи (що роблять?) повертаються, радіють, співають…

V. Хвилинка відпочинку.

Звучить музика П. І. Чайковського. Діти розмальовують  весняні квіти. (квіти намальовані раніше на альбомних листках.)    

VІ. Робота над складанням усної розповіді.

  1.  Складання плану
    1.  Яка пора року настала?
    2.  Які зміни сталися в природі: дні, ночі, небо, сонце, струмочки, птахи.
    3.  Моє ставлення до весни.

  1.  Читання зразків дитячих творів.

Настала довгождана тепла весна. Дні стали довшими, а ночі коротшими. По синьому небу пливуть біленькі хмаринки. Пригріває лагідне сонечко. Тане почорнілий сніг. Задзюрчали струмочки. З теплих країв повернулися дзвінкоголосі птахи. Дерева одягаються в зелене вбрання.

Мені дуже подобається ця чарівна пора року.

  1.  Усні розповіді про прихід весни (4 – 5 учнів).

VІІ. Складання і написання письмової розповіді.

    

  1.  Написання розповіді.
  2.  Перевірка написаного.

VІІІ. Підсумок уроку.

Поетична хвилинка.

Добрати рими.

Ось весна вже зовсім близько –

З гір біжить шумний (потік)

Нам в гаю дає берізка

Свій смачний, солодкий (сік).

А сама берізка біла

Зимові дивилась (сни).

Вже прокинулась й зраділа,

Що діждалася (весни)!

     .


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

76035. Тепловой расчет подогревателя питательной воды низкого давления 733.5 KB
  Назначение регенеративных подогревателей питательной воды низкого давления и подогревателей сетевой воды использование в качестве греющей среды пара промежуточных отборов турбин для снижения потерь теплоты в конденсаторах и повышения термического КПД тепловых электрических станций и ТЭЦ.
76036. Особенности рельефа Горного Урала 1.84 MB
  Рельеф - совокупность неровностей земной поверхности разного размера. Их называют формами рельефа. Изучение форм рельефа немыслимо без знания их внутреннего строения. Науку о строении, происхождении, истории развития и современной динамики рельефа земной поверхности называют геоморфологией.
76039. Функциональный преобразователь «напряжение переменного тока - код» 181.5 KB
  Цель работы - изучение этого устройства и принципа работы выпрямителя среднеквадратичного значения переменного напряжения изучение работы интегральных микросхем в учебных целях; проектирование преобразователя напряжения переменного тока промышленной частоты в цифровой код.