84861

Текст-опис весняної квітки

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: вчити учнів самостійно складати текст-опис за поданими запитаннями, малюнком та власними спостереженнями; збагачувати словниковий запас; розвивати зв’язне мовлення, спостережливість, мислення; виховувати бережне ставлення до природи.

Украинкский

2015-03-22

154 KB

6 чел.

Тема: Текст-опис весняної квітки

Мета: вчити учнів самостійно складати текст-опис за поданими запитаннями, малюнком та власними спостереженнями; збагачувати словниковий запас; розвивати зв’язне мовлення, спостережливість, мислення; виховувати бережне ставлення до природи.

Обладнання: малюнки весняних квітів, загадки про квіти, віршики про весняні квіти, плакат із віршем про весну, музика.

   Хід уроку

1. Організація класу

-а) Яка пора року настала?
-б) Які зміни відбулися в природі?

-в) Читання вірша

Весна-чарівниця, неначе цариця,

Наказ свій послала, щоб краса вставала:

І проліски, і травка, й зелена муравка,

І кульбаба рясна, й фіалка рясна.

Всі квіти весняні, веселі, кохані

З-під листя виходять, голівки підводять.

2. Оголошення теми і мети уроку

Сьогодні на уроці ми повинні скласти текст-опис про весняну квітку.

  •  Які весняні квіти ви знаєте?

3. Робота із загадками, малюнками і віршами про квіти.

а) читання і відгадування загадки про квітку;

б) показ малюнка квітки;

в) читання вірша про квітку, звертаючи увагу на підкреслені слова

 ПРОЛІСОК

 а) загадка

На лісовій галявині,

Погляньте, любі дітки,

Мов зірочка блакитна,

Розквітла гарна квітка.

б) показ малюнка

в) читання вірша про пролісок. Який він?

 

Я- пролісок синенький

І перший на весні

Сказати вам раденький:

« Кінець! Кінець зимі!»

З-під снігу мій листочок

До сонця простягну

І ніжний мій дзвіночок

Вітатиме весну.

ПІДСНІЖНИК

а) загадка

Я тендітний, дуже ніжний,

А звуть мене (сніжпідник)

б) показ малюнка

в) читання вірша

Підсніжник проснувся,

Снігом вкрився, потягнувся,

Білу одягнув сорочку,

Випростав свої листочки.

Чемно з лісом привітався

І, щасливий, розсміявся.

ФІАЛКА

а) загадка

Синє платтячко у мене,

Лиш весною я цвіту.

Добре діти мене знають

Навесні я скрізь цвіту.(фіалка)

б) показ малюнка

в) читання вірша. Яка фіалка?

Ми фіалочки синенькі

Наші квіти запашні

Розцвітаєм ми раненько

Скрізь під лісом навесні.

КОНВАЛІЯ

а) загадка

Лікарська рослина цвіте навесні.

У травні знайдеш ти її в гущині.

Схилили голівки біленькі дзвіночки,

Ховають від сонця пахучі віночки.

б) показ малюнка

в) читання вірша. Яка конвалія?

Дрібнесенькі дзвіночки, 

Нанизано рядочком

Неначе воскові,

На довгому стеблі.

І ніжно запашненькі

Найкращі із квіток

Конвалії біленькі

Зовуть нас у лісок.

МАТИ Й МАЧУХА

а) загадка

 Жовті сонечка маленькі

Заховались у траві.

б) показ малюнка

в) читання вірша

Тільки сонечко пригріло,

Мати-й-мачуха з'явилась.

Серед чорної землі

Сяють сонечка малі.

Золотим промінням сяють,

Нашу землю зігрівають,

Щоб прокинулась вона

І до нас прийшла весна.

4. Поділ на групи (кожна група вибирає одну квітку, за бажанням).

5. Розгляд квітки, перечитування загадки і вірша.

6. Самостійна робота учнів, за малюнками, допоміжними словами, які підкреслені в загадках та віршах, складають опис обраної квітки (під легкий музичний супровід).

7. Зачитування  учнями опису квітки.

8. Підсумок уроку.

    Сьогодні ви складали опис квітів і побачили, які вони різні і красиві.

   Як ви думаєте, що треба робити, щоб квіти і надалі тішили нас?


Використана література:

  1.  Луцик Д.В., Зайцева Г.І., Назаренко Л.А. Книга для читання з народознавства для учнів 1-4 класів. Дрогобич, 1994р.
  2.  Початкове навчання та виховання: «77 уроків з розвитку мовлення», Харків. Видавнича група «Основа».
  3.  Розкажіть онуку – журнал.
  4.  Перелісна К. «Вірші для дітей».
  5.  Тексти переказів для початкової школи.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

75396. Предмет и задачи морфологии. Основные единицы изучения и описания 22.48 KB
  Учение о форме раздел лингвистики основным объектом которого являются слова естественных языков и их значимые части морфемы. К морфологии имеет отношение все то что выражается внутри слова будь то содержательные или формальные аспекты его устройства. Слово как лексическая единица или единица словаря это формально выраженная система всех его лексических значений. в центре внимания морфологии стоят грамматические характеристики слова.
75397. Грамматическое значение. Его отличие от лексического и словообразовательного значения. Основные способы грамматического оформления слова в русском языке 16.32 KB
  Грамматическое значение. Основные способы грамматического оформления слова в русском языке Грамматическое значение обобщённое отвлечённое языковое значение присущее ряду слов словоформ и синтаксических конструкций находящее в языке своё регулярное стандартное выражение в грамматических формах например значение падежа имён существительных времени глагола и т. Разница между ГЗ и лексическим значением: 1 ЛЗ универсальны в том смысле что ни один язык не может обойтись без них. Как правило то или иное лексическое значение...
75398. Что такое «части речи»? Принципы их выделения. Л.В.Щерба о частях речи в русском языке. Современные классификации русских частей речи 34 KB
  Что такое части речи Принципы их выделения. Щерба о частях речи в русском языке. Современные классификации русских частей речи по АГ80 и Грамматическому словарю А. Зализняка Части речи ЧР классы слов языка выделяемые на основании общности их синтаксических морфологических и семантических свойств.
75399. Основные позиции в высказывании и категориальное значение частей речи. Признаки, определяющие грамматическое поведение слова. Основные трудности, возникающие при определении части речи 40.36 KB
  Основные позиции в высказывании и категориальное значение частей речи. Основные трудности возникающие при определении части речи. Человек может ничего может не знать о частях речи но он сможет задать к слову адекватный вопрос что делал бежал и это является главным обоснованием существования естественной классификации на части речи. какие значения вы обязаны выразить у этого слова если оно занимает эту позицию относится к этой части речи.
75402. Типы информации о числе предметов и выражение этой информации формамми единственного и множественного числа. Неноминативное употребление форм числа в русском языке 25.8 KB
  Характерны различия в ударении В зависимости от того к какому лексико-грамматическому разряду принадлежит существительное все существительные делятся на слова которые имеют формы ед. и слова имеющие формы только ед. Существительные лексические значения которых не предполагают противопоставления по признаку единичность множественность названия отвлеченных качеств и действий веществ совокупностей предметов или лиц имеют формы или только ед. Существительные имеющие формы ед.
75404. Общая характеристика категории падежа. Количество падежей и принципы их выделения. Типы информации, передаваемой падежами. Особые падежные конструкции в русском языке 47.5 KB
  Общая характеристика категории падежа. Количество падежей и принципы их выделения. Типы информации передаваемой падежами. Особые падежные конструкции в русском языке.