84863

Позначення буквами я, ю, є, ї двох звуків. Спостереження за позначення сполучення йо

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета уроку: закріпити знання учнів про букви я ю є ї; зосередити увагу на випадках коли вони позначають два звуки; вчити учнів на слух розрізняти слова в яких букви я ю є ї позначають два звуки; спостерігати за позначенням буквосполучення йо вчити правильно переносити слова з цим буквосполученням...

Украинкский

2015-03-22

395.5 KB

10 чел.

PAGE  7

Практичний семінар

"Розвиток пізнавального інтересу

на уроках української мови"

Відкритий урок української мови

2 – Б  клас 

вчитель вищої категорії, «Старший вчитель»

Курись Яна Леонідівна

21.02.2013 рік

УРОК 87

Тема: Позначення буквами я, ю, є, ї двох звуків. Спостереження за позначення сполучення [йо]

Мета уроку: закріпити знання учнів про букви я, ю, є, ї; зосередити увагу на випадках, коли вони позначають два звуки; вчити учнів на слух розрізняти слова, в яких букви я, ю, є, ї позначають два звуки; спостерігати за позначенням буквосполучення [йо], вчити правильно переносити слова з цим буквосполученням; працювати над збагаченням словникового запасу учнів; розвивати вміння працювати самостійно; вірно оцінювати рівень власних навчальних досягнень; сприяти вихованню шани до рідної мови та розвитку пізнавального інтересу на уроках української мови.

Тип уроку: нестандартний урок щодо розвитку пізнавальних інтересів учнів у супроводі ІКТ (подорож на авіолайнері до вершин рідної мови)

Обладнання уроку:  дидактичний матеріал з теми, кольорові олівці, таблиця рейтингового оцінювання, мультимедійні презентації: «Зима», «Авіолайнер», «Цікаві завдання», запис пісні «Там за облаками», опорні таблиці, хмари очікувань, фізкультхвилинка для очей.

ХІД   УРОКУ:

І. Організаційна частина

- Добрий день, шановні гості! Ми дуже раді вітати вас на борту нашого авіолайнера. Вас вітають дівчата – чарівність нашого класу (дівчата роблять уклін і сідають) і хлопчики – його мужність і енергія (вклоняються і сідають)

(Мультимедійна презентація «Зима»)

- Сьогодні чудовий зимовий день. Вдихніть свіжість морозного ранку, тепло сонячних променів і гарний настрій. Видихніть занепокоєння і образу. Посміхніться один одному. Я бажаю Вам успіху у сьогоднішній мандрівці.

ІІ. Етап очікування

- Сьогодні – не просто клас – це авіолайнер, а ви не просто учні – ви екіпаж авіолайнера, який вирушає до просторів рідної мови, щоб збагатити свій власний багаж знань.

- Скажіть, перед взльотом, що має зробити екіпаж? Вірно, перевірити стан авіолайнера і команди.

Тож давайте разом згадаємо:

  •  Над якою темою ми працюємо?  (Звуки і букви. Наголос)
  •  Скільки голосних звуків в українській мові? (6)
  •  Скількома буквами вони позначаються? (10)
  •  Яка буква не має звука? (Ь)
  •  А які букви можуть позначати по два звука? (Я, ю, є, ї)
  •  В яких випадках? (Ї – завжди; інші – коли стоять першими, після голосного та після апострофу)

- Отже, саме сьогодні під час нашої подорожі ми з вами будемо закріплювати знання про букви я, ю, є, ї, що позначають два звуки.

- Скажіть, чого ви очікуєте від нашої мандрівки?

(на партах у дітей лежать хмарки, кожний бере хмарку і говорить своє очікування, а вчитель прикріплєю хмарки на дошку створюючи ефект неба)

- Отже, авіолайнер готовий до взльоту. Команда і пасажири займають свої місця. Остання перевірка готовності:

Каліграфічна хвилинка

Об                                                     рій

Обрій

Наш літак вирушає до обрію знань.

- Слово «вирушає», яка частина мови?

- Яка літера стоїть у кінці слова?

- Скільки звуків вона позначає?

- Які?

(На екрані з’являються слова Рая, ялинка, Юрко, Єва, шию, малюю, маля, люди, читає)

- Увага! Екіпаж 1 ряду випишіть слова з буквою Я, що позначає 2 звуки;

              Екіпаж 2 ряду випишіть слова з буквою Ю, що позначає 2 звуки;

              Екіпаж 3 ряду випишіть слова з буквою Є, що позначає 2 звуки.

(Самоперевірка за зразком)

- Тепер пристебніть паски безпеки ми взлітаємо!

(Звучить пісня «Там за облаками» на їх фоні демонструється презентація «Авіолайнер»)

ІІІ. Робота над темою уроку

1. Наш авіолайнер відірвався від землі і несе нас до обрію знань. Але попереду грозові хмари, які ускладнюють наш політ. Із землі надійшло повідомлення, що виконавши вірно завдання за картками Дідуся Буквоїда, ми спокійно подолаємо грозові хмари.

(робота за картками, виконання завдань Дідуся Буквоїда)

1 ряд

2 ряд

3 ряд

2. Ми успішно здолали грозові хмари, але наш екіпаж трішки втомився, тому пропоную виконати нашу зарядку для очей

(За комп’ютером виконується розминка для очей)

(Включаєть запис пісні «Там за облаками»)

3. Наш лайнер продовжує свій рух до пункту призначення. Але сталося непередбачене, ми потрапили у повітряну яму. Треба терміново виконати наступне завдання.

(Вправа 95 с. 42 випишіть слова, в яких букви я, ю,є,ї позначають два звуки)

4. Ми, майже, подолали наш шлях, попереду пункт призначення. Але, увага, піднявся сильний вітер, наш авіолайнер відхилився від курсу. Прошу допомоги утримати курс, а для цього прочитайте слова, що з’явилися у нас на екрані

Район, Йосип, гайок.

- Вимовте усі звуки в словах.

- Поділіть їх на склади.

- Як би ви запропонували перенести ці слова?

- Вірно! При переносі буквосполучення [йо] не можна розривати. Переносити треба так: ра- йон, га – йок.

- Прочитайте слова і знайдіть ті, що можна пов’язати за змістом. Запишіть пари, які у вас утворились.

Майорить                              квіти

бойова                                   розмова

гайові                                    медаль

серйозна                               прапор

- Як можна перенести слова майорить, серйозна?

5. Наш авіолайнер успішно досяг пункту призначення

(Мультимедійна презентація «Авіолайнер» з записом пісні «Там за облаками»)

ІV. Рефлексія

- Над якою темою ми сьогодні працювали?

- Яка сторінка уроку вам найбільше сподобалась?

- Яке завдання було найцікавішим?

- Яке стало найскладнішим?

- Що нового дізнались?

- Чи справдилися ваші очікування?

- Оцініть свою роботу на уроці. У вас на парті лежав листочок з хмаринками, за кожне вірно виконане завдання ви зафарбовували одну хмаринку. Порахуйте кількість зафарбованих хмаринок і оцініть свою роботу за шкалою, що з’явилася перед вами на дошці.

         (Підніміть свою оцінку на рахівному вітрилі)

Домашнє завдання с. 43 Вправа 98 (Випишіть слова тата і підкресліть букви, що позначають два звуки)

 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

15966. Криминалистическое учение о механизме преступления 153 KB
  Настоящее учебное пособие содержит анализ имеющихся в современной науке подходов к формулированию основных положений учения о механизме преступления, как одного из сложных и наименее разработанных направлений общей теории криминалистики
15967. Учебник логики 795.5 KB
  Г.И. Челпанов Учебник логики Глава I ОПРЕДЕЛЕНИЕ И ЗАДАЧИ ЛОГИКИ Определение логики. Для того чтобы определить что такое логика мы должны предварительно выяснить в чём заключается цель человеческого познания. Цель познания заключается в достижении истин
15968. Проблемы соотношения публичного и частного права в сфере налоговых отношений 230 KB
  Проблемы соотношения публичного и частного правав сфере налоговых отношений Единство системы права и системы законодательства будет не полным пока будут существовать две категории права право частное и право публичное. Каково соотношение этих двух субстанций ...
15969. Международные отношения 1.52 MB
  Международные отношения издавна занимали существенное место в жизни любого государства, общества и отдельного человека. Происхождение наций, образование межгосударственных границ, формирование и изменение политических режимов, становление различных социальных институтов, обогащение культур, развитие искусства, науки, технического прогресса
15970. Основи інформаційного права України 1.58 MB
  Посібник розрахований насамперед на студентів, слухачів, курсантів вищих навчальних закладів. Книга буде корисною також викладачам, державним службовцям, правознавцям-практикам, працівникам органів державної влади та місцевого самоврядування, всім, кого цікавлять інформаційні правовідносини, інформаційна культура та інформаційна безпека як складові інформаційної політики України
15971. Лекции по криминалистике 848.5 KB
  Цветков Лекции по криминалистике 1994 Содержание: 1.АНКЕТА для опроса следователей органов внутренних делспециализирующихся на расследовании деятельности организованных преступных групп в сфере экономики. Тема 1. Современное состояние науки крим...
15972. Опыт борьбы с экономическими преступлениями в США 475.5 KB
  Цанава В.В. Опыт борьбы с экономическими преступлениями в США основные документы термины меры борьбы и их комментарии. Макеевка 1998. 122 с. Анализ и исследование дел о преступлениях совершенных как это принято условно называть €œв сфере экономики€ показывает...
15973. Конституційне судочинство Український та американський досвід 582.5 KB
  Як засвідчує досвід, становлення нової інституції як справді впливового та авторитетного органу в системі демократичних структур держави неможливе без всебічного обговорення його місця та ролі в суспільстві, без залучення кращих наукових і громадських сил до формування позитивного іміджу КС, донесення інформації про Конституційний Суд до широкого загалу
15974. Уголовно-правовая борьба в сфере экономических преступлений 460.5 KB
  УГОЛОВНОПРАВОВАЯ БОРЬБА В СФЕРЕ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ПРЕСТУПЛЕНИЙ Харламова Юлия Николаевна Об авторе Программа курса Учебнометодические рекомендации по изучению курса Тема 1. ПОНЯТИЕ И ВИДЫ ПРЕСТУПЛЕНИЙ В СФЕРЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Тема 2. ПРЕСТУПЛЕНИЯ ДО...