84865

Слова, які означають назви предметів. Складання речень

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: ознайомити дітей зі словами, які означають назви предметів, розширити й поглибити знання учнів про слова – назви предметів, вчити розпізнавати ці слова у мовленні, складати з ними речення; розвивати вміння групувати слова, класифікувати предмети.

Украинкский

2015-03-22

59.5 KB

2 чел.

Українська мова

Слова, які означають назви предметів. Складання

речень

2 клас

Відкритий урок

З української мови

Вчитель Бояренцева І.С.

23.11.12.


Автор: Бояренцева Ірина Сергіївна

Вчитель першої кваліфікаційної категорії

Білоцерківської загальноосвітньої школи

І – ІІІ ступенів № 8

Українська мова

Клас 2

Розділ: Слово. Слова, які означають назви предметів.

Тема: Слова, які означають назви предметів. (іменники). Складання речень.

Мета: ознайомити дітей зі словами, які означають назви предметів,    розширити й поглибити знання учнів про слова – назви предметів, вчити розпізнавати ці слова у мовленні, складати з ними речення; розвивати вміння групувати слова, класифікувати предмети.

Виховувати прагнення до здорового способу життя.

Обладнання: підручник «Українська мова» М. С. Вашуленко, М. А. Білецька,

Картки з завданнями, конверти з прислів’ями, групові завдання в файлах,

м’яч.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань

                                        Хід уроку

І. Організаційний момент

Добрий день!У добрий час!

Раді бачити ми вас.

Ви почули всі дзвінок?

Він покликав на урок.

Кожен з вас приготувався?

На перерві постарався.

Зараз сядуть всі дівчата

А за ними і хлоп’ята.

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів

1.Вчитель: У нас урок української мови.

                А для чого треба вчити мову?

Діти: Щоб вміти читати, писати, спілкуватись, читати книжки.

Вчитель: А на яку букву починається слово МОВА?

2. Каліграфічна хвилинка.

Запишемо каліграфічну хвилинку

М м ма  мо  му  ми  мо  мя  мю  мі

Вчитель: А які слова починаються на ці склади?

Діти: мама, мило, морозиво, музика, музей, мелодія, молоко, мармелад

Вчитель: А я придумала такі слова

                                  Молодість

                                   Мужність

                                   Майстер

                                   Мить

Людям якої професії підходять ці слова? ( спортсменам)

Сьогодні на уроці я хочу запросити вас на стадіон, тому що 2012 рік відзначився двома світовими подіями – це Олімпіада в Лондоні і Євро 2012 в Україні.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

1.  Робота з картками

1 картка

Спиши речення. Визнач головні слова.

Червоні кетяги ягід горять, як жар. З поля долітає гуркіт моторів.

2 картка.

Запиши слова. Встав пропущені букви.

Д.ктант, в.дмідь, вул..ця, пон. ділок, с.реда, ч.твер, д.тина, за.ць.

3 картка

Доповни речення словами і запиши

Скоро прийде …. Випаде багато …. Діти будуть кататись на….

4 картка

Дай письмові відповіді на питання

Який звірок сушить гриби на деревах?

Яка дика тварина любить малину?

2.  Гра « Футбол»

Вчитель: А ми тим часом пограємо в футбол. Поділимо клас на дві команди

Хлопці – дівчата

       -   З чого складається мовлення? ( з речень)

  •  Яким буває мовлення? ( Усне, писемне)
  •  Що таке текст? (зв’язані за змістом речення)
  •  Які бувають тексти? (розповідь, опис, міркування)
  •  Що виражає речення? (закінчену думку)
  •  Які бувають речення? ( розповідні, питальні, спонукальні)

Вчитель: Молодці! Рахунок 1: 1!

3. З’єднай з відповідним словом.                                                              Вчитель:А чи знаєте ви спортивні терміни? З’єднайте вислів зі словом.

Вчитель у спортсменів                                        змагання

Приміщення для тренувань                                тренер

Головний в команді                                              спортзал

Боротьба за 1, 2, 3 місце                                      капітан

Група спортсменів                                                команда

Нагорода                                                                медаль

4.Нове словникове слово МЕДАЛЬ

    За перемогу спортсмени одержали медалі.

Золоту медаль вручили плавцю.

Срібну медаль отримав штангіст.

Бронзові медалі привезли атлети.

Гімнаст отримав золоту медаль.

Вчитель: На яке питання відповідає слово МЕДАЛЬ ( що?)

ІУ.    Оголошення теми, мети, завдань уроку.                                                 Вчитель:Сьогодні на уроці ознайомимось з величезною групою слів –назви предметів. Все що є навколо нас – це предмети.

1.   Робота з підручником. С. 86- 87

Вчитель: Подивіться на малюнки в підручнику і поставте запитання.

               Наукова назва слів – назв предметів ІМЕННИКИ.

     2.  Складаємо правило.

                             ІМЕННИК

                          НАЗВА ПРЕДМЕТА

                   ХТО?                       ЩО?

Іменники це слова, які означають назви предметів і відповідають на питання хто? Що?

У. Вивчення нового матеріалу(первинне засвоєння)

1.  Малюнки                                                                                                      Вчитель показує малюнки з різними предметами, а діти ставлять питання.

2. Гра з м’ячем                                                                                              Вчитель: А тепер я перевірю як ви зрозуміли пояснення за темою іменник. 1ряд називає  слова - назви тварин, 2 ряд – назви людей, 3 ряд –

   Речі.

   ( Вчитель кидає кожній дитині м’ячик, а учні називають слова )

   3.Гра  «Впіймай слово»                                                                                   Вчитель:  А тепер уважно слухайте вірш і плескайте  в долоні  тільки тоді, коли чуєте іменник.

І дорослі, і малеча

Берегти повинні речі.

Книга, парта і стілець,

Сумка, зошит, олівець,

Посуд, одяг і взуття

Нам потрібні для життя.

Дбай про речі. Не ламай,

Працю інших поважай.

4.  Фізкультхвилинка

УІ. Осмислення нових знань, умінь

1. Вчитель: Перед вами на дошці різнокольорові листочки. На  них записані слова. Ваше завдання виписати окремо в два стовпчики слова, які відповідають на питання Хто? І Що?

1 ряд                                    2 ряд                                       3 ряд

Футболіст                        гімнаст                                   хокеїст

М’яч                                 кільце                                     шайба

Ворота                              килим                                     каток

Білка                                 заєць                                       вовк

Брат                                  сестра                                      тато

Книга                                парта                                       ручка

2. Групова робота

Вчитель:  А тепер поділимось на групи. Кожна група отримує завдання.

1 група.

- Склади слова.

- На які питання вони відповідають?

- Як ці слова назвати одним словом.

ШИРТО  ( шорти)

КИДЕ      (кеди)

МКАЙА   (майка)

ШАКПА   (шавка)

КРОКІСІВ (кросівки)

2 група

- Підкресли назви рослин

- На які питання відповідають ці слова?

- Як назвати одним словом?

Що є спільного в калині

І смородині, шипшині,

Бузині, бузку, ожині,

Агрусі, а ще малині.

Має також барбарис

З ними кілька спільних рис

А от м’ята і суниці,

І кульбаба і пшениця,

І тополя й кипариси

Зовсім інші мають риси.

3 група

- Напиши назви людей

- Постав питання до слів.

- Як назвати цю групу людей одним словом?

1. На виклик пожежна машина летить.

Сміливий (…) в кабіні сидить,

Його телефон 101 люди знають

І в разі пожежі завжди викликають. (пожежник)

2. С понеділка по суботу

Ходить (…) на роботу.

Якщо раптом захворію

Може вийти і в неділю.

Він мені призначить ліки

Перевірить горло, ніс.

Скаже їсти борщ і кашу

Щоб одужав я й підріс. ( Лікар)

3. Батько в мене (…)

Він будує новий дім.

Коли виросту. То сяду

В кран підйомний разом з ним. ( будівельник)

4. (…) у кораблі

Відлітає від землі.

Та нажаль, іще ми діти,

На ракеті полетіти. (космонавт)                                                                                     5. (…) чудові картини малює,

В музеї милуюсь пейзажами я:

Там рідна природа, річки і долини,

Лани золоті, Україно моя!

4 група.

Підкресли назви людей

Постав питання до цих слів.

Як назвати ці слова одним словом?

Погляньте, це моя сім’я:

Матуся, батько, брат і я.

Також я знаю весь наш рід:

Є бабуся, є і дід,

І другий дід. і дядько  Клим

( ми по гриби ходили з ним)

Є тітка Віра з Воркути,

Є два двоюрідні брати.

УІІ. Закріплення систематизація та узагальнення

1. Добери пари слів

  Футбол           тенісисти

   Теніс             футболісти

   Хокей             баскетболісти

   Баскетбол        хокеїсти

Склади речення.

Діти: У футбол грають футболісти.

В теніс грають тенісисти.

В хокеї хокеїсти.

В баскетболі грають баскетболісти.

Вчитель: На які питання відповідають слова футбол, теніс, баскетбол, хокей? ( Що? )

Футболісти, тенісисти, баскетболісти, хокеїсти? ( Хто?)

2. Робота з прислів’ями.

Вчитель: У вас на столах лежать конверти. Всередині прислів’я, розрізані на 3 частини. Ваше завдання скласти їх правильно та записати в зошити.

  1.  В здоровому тілі завжди здоровий дух.
  2.  Здоров’я маємо не дбаємо, а стративши плачем.
  3.  Бережи одяг поки новий, а здоров’я поки молодий.
  4.  Бережи здоров’я – його за гроші не купиш.
  5.  Здоров’я для людини – як сонце для життя.
  6.  Доки здоров’я служить, то людина не тужить..
  7.  Було б здоров’я, а все інше наживемо.
  8.  Бережи одежу знову, а здоров’я змолоду.
  9.  Вартість здоров’я знає лише той, хто його втратив.
  10.  Здоровий злидар щасливіший від хворого багача.
  11.  Здоров’я більше варте, як багатство.
  12.  Здоров’я найдорожчий скарб.

( діти складають прислів’я, записують їх в зошит, читають вголос.)

Вчитель: Про що всі ці прислів’я? ( Про здоров’я )

На нашому уроці ми не тільки познайомились з іменниками, а ще зрозуміли що для того щоб бути здоровими треба займатись спортом.

УІІІ. Підсумок уроку

1 учень                                                                                                                  Здоров’я – основа усього на світі.                                                                     Здоровими бути бажають всі діти.

Для цього потрібно щоденно вмиватись.

Себе гартувати водою і сонцем. І солодко спати з відкритим віконцем.

2 учень

І їсти усе, що на стіл подають,

Бо страви нам росту і сил додають,                                                                Поводитись добре, усіх шанувати,

Не плакать, не киснуть, не капризувати.

3 учень

Не гратись з вогнем, не стрибать під машини,

Що мчать по дорогах щодня без упину,

Себе берегти для матусі і тата,

Накази їх всюди виконувать свято.

Домашнє завдання

Вправа 189.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

71744. Работа с таблицами в Excel 325 KB
  Таблица может содержать формулы ссылки на другие таблицы а также другие объекты например отформатированные ячейки предназначенные для ввода данных диаграммы рисунки и т. Чтобы изменить высоту или ширину ячейки в таблице нужно изменить высоту строки или ширину столбца...
71745. Создание многоуровневого списка, добавление оглавления 369 KB
  Создайте многоуровневый список следующего вида: Рис. Многоуровневый список. Для этого: выделите заголовки которые будут пронумерованы → вкладка Главная → группа Абзац → кнопка многоуровневый список → Определить новый многоуровневый список.
71746. Работа с таблицами в Microsoft Office Word 660 KB
  Таблицы в современном текстовом процессоре являются очень мощным и универсальным средством позволяющим не только наглядно и компактно разместить информацию но и придать странице любую структуру. Алгоритм создания таблицы: Для вставки в документ таблицы необходимо поставить...
71747. Освоение обработки данных с помощью СУБД 380 KB
  Студент должен уметь выполнять следующие виды работ: использовать средства СУБД Microsoft Access для формирования базы данных в режимах Таблицы и Конструктор. использовать средства СУБД Microsoft Access для создания связей между таблицами, входящими в БД.
71748. ТЕКСТОВЫЙ ПРОЦЕССОР WORD 2007 471.5 KB
  Форматирование документов осуществляется в результате следующих действий: установки параметров страницы документа; применения шрифтового оформления символов текста; задания положения абзацев на странице и установки для них отступов и интервалов слева и справа межстрочный и межабзацный интервалы...
71749. Представление информации в табличной форме 258.5 KB
  Цель работы: Научить студентов вставлять в документ таблицы, рисовать таблицы, вводить текст в ячейки таблицы, выравнивать и форматировать текст в ячейках, добавлять и удалять строки и столбцы таблицы, менять параметры ячеек таблицы, вводить формулы в ячейки таблицы.
71750. Создание и редактирование документов 914.05 KB
  Ввод текста в Word осуществляется построчно переход на следующую строку в пределах одного абзаца выполняется автоматически. Ввод текста осуществляется в ту позицию текста в которой находится курсор мерцающая вертикальная черта.
71751. Предикаты раздела WHERE оператора SELECT 55 KB
  Вводит данные в таблицу, заменяя при этом все записи, вызывающие конфликт. Этот оператор аналогичен INSERT за исключением того, что при конфликте нового значения с существующим уникальным ключом новое значение будет записано вместо старого. Первый вариант оператора просто вставит указанные...
71752. Введение в БД MySQL. Типы данных 85 KB
  Цель работы Ознакомление с базой данных MySQL: получение навыков запуска консоли для работы с MySQL корректного формирования и набора команд для работы с БД. Изучить имеющиеся типы данных для столбцов в базе данных MySQL освоить операции создания таблиц.