84867

Моя країна – Україна

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: удосконалення знань учнів про красу української мови її милозвучність і мелодійність; формування навичок виразного читання уміння аналізувати зміст прослуханого робити висновок; виховання любові до України рідної мови українського народу національної свідомості у дітей.

Украинкский

2015-03-22

76.5 KB

0 чел.

Урок

з української мови у 2 класі

Тема: Моя країна – Україна.

В. Сухомлинський «Без Батьківщини життя – не життя».

               М. Підгірянка «Україна»

Мета: удосконалення знань учнів про красу української мови, її милозвучність і мелодійність;

формування навичок виразного читання, уміння аналізувати зміст прослуханого, робити висновок;

виховання любові до України, рідної мови, українського народу, національної свідомості у дітей.

Обладнання: портрет В. Сухомлинського, державні символи України, цвітні картини з краєвидами України та м. Києва, шкатулка «Народна скарбничка» з прислів’ями, плакат «Без Батьківщини життя – не життя» /В. Сухомлинський/

ХІД УРОКУ

І. Організація класу. Привітання.

Учитель:  Любі діти! Добрий день!

Зичу праці і пісень.

А ще, друзі, всім бажаю:

сил, натхнення на весь день.

Учні:  Добрий день! Добрий день!

Дякуємо за побажання!

На урок беремо із собою

Знання, вміння, навички, старання.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

  1.  Розгадайте ребус:
  2.  Прочитайте, якими ви будете на уроці:

Уважні

Розумні

Організовані

Кмітливі

8

1

У

р

о

к

2

Ш

е

в

ч

е

н

к

о

3

р

о

д

и

н

а

4

м

а

м

а

5

К

и

ї

в

6

к

а

л

и

н

а

7

А

м

в

р

о

с

і

ї

в

к

а

Складіть слово з перших букв кожного рядка (урок).

  1.  Український народній поет (Т.Г. Шевченко)
  2.  Сім’я на українській мові (родина)
  3.  Яке перше слово вимовляє дитина? (мама)
  4.  Головне місто України (Київ)
  5.  Кущ – народний символ України (калина)
  6.  Місто де ми живемо? (Амвросіївка)
  •  Прочитайте про що буде йти мова на уроці? (№ 8 Україна)

ІІІ. Актуалізація опорних знань учнів

  1.  Гра «Мікрофон».

Дати відповіді:

  •  Як називається країна, де ми живемо?
  •  Назвіть державні символи України.
  •  Яке місто є столицею України?
  •  Яка мова є державною?
  •  Які вірші про нашу країну, про українську мову та символи ви знаєте?

  1.  Читання віршів учнями.

1 уч. На землі великій

Є одна країна:

Гарна, неповторна,

Красна, як калина.

4 уч. У всьому світі – кожен зна

Є Батьківщина лиш одна

І в нас вона одна-єдина -

Це наша славна Україна.

2 уч. І живуть тут люди

Добрі, працьовиті ,

І кажуть до речі

Ще й талановиті.

5 уч. Прапор – це державний символ,

Він є в кожної держави.

Це для всіх -  ознака сили.

Це для всіх -  ознака слави.  


3 уч. Землю засівають,

На бандурі грають

І вірші складають

Про ліси і гори

І про сине море,

Про людей і квіти…

То скажіть же, діти,

Що це за країна?

6 уч. Синьо-жовтий прапор маєм:

Синє -  небо, жовте – жито,

Прапор свій оберігаєм,

Він - святиня, знають діти.

Всі: Наша велика, славна Україна

7 уч. Ми дуже любим весь наш край

І любим Україну

Її лани, зелений гай,

В саду рясну калину.

IV. Перевірка домашнього завдання.

  1.  Хорове читання вірша Р. Купчинського «Київ – серце України» 

    (стор. 67).

  1.  Конкурс на кращого читача вірша.
  2.  Підсумок конкурсу.
  3.   Яку легенду про Київ ви знаєте?

Читання «Казки про Київ» В. Байкова (стор.66-67) (окремими учнями)

На честь кого місто названо Києвом?

Слухання пісні «Київський вальс» П. Майбороди.

  1.  Фізкультхвилинка

Встаньте, діти, посміхніться,

Землі нашій поклоніться

І до сонця дотягніться,

В різні боки похиліться,

Веретенцем покрутіться.

Раз – присядьте, два – присядьте

І за парту тихо сядьте.

V. Робота над новим матеріалом.

  1.  Оголошення теми уроку. Короткий звіт учителя про великого педагога, письменника В. Сухомлинського.
  2.  Словникова робота за підручником (с. 68) (укр. – рос. словник)
  3.  Читання вчителем казки В. Сухомлинського «Без Батьківщини життя – не життя» (стор. 68-69).
  4.  Самостійне читання казки учнями напівголосно.
  5.  Читання казки окремими учнями.
  6.  Бесіда за змістом казки:
  •  Чому Журавлик полетів на південь, де вічне літо?
  •  Чому він засумував?
  •  Що здивувало Голубого Папугу?
  •  Яку відповідь дав Журавлик Папузі?
  •  В яких словах висловлена головна думка казки?
  1.  Який віршик про такого Журавлика ви знаєте?
  2.  Читання учнями вірша:

Жура-жура, Журавель

Облітав він сто земель.

Облітав, обходив,

Крила, ноги натрудив.

Ми спитали Журавля:

  •  Де найкращая земля?

Журавель відповідає:

  •  Краще рідної немає!

П. Воронько

  1.  Народна скарбничка.
  •  Прочитайте прислів’я (с. 69). Яка думка в ньому виражена.

У чужій стороні і весна не красна.

  •  Які прислів’я про рідний край ви знаєте?

Відповіді дітей, наприклад:

  •  Рідний край – зелений рай.
  •  Кожному мила своя сторона.
  •  Батьківщина – мати, умій за неї постояти.
  •  Людина без Вітчизни, як соловей без пісні.
  1.   Робота в парах: на партах для кожної пари учнів прислів’я (1 і 2 частини). Завдання: зібрати прислів’я, поповнити ними шкатулку «Народна скарбниця».
  2.   Робота в зошитах: удосконалення писемних умінь.

а) списати прислів’я з дошки:

 У чужій стороні і весна не красна.

б) списати відповідь Журавлика Папузі:

 Там моя Батьківщина.

        А без Батьківщини і життя – не життя.

  1.    Читання вірша М. Підгірянки «Україна» с. 69.
  •  самостійно  упівголоса;
  •  хором;
  •  окремими учнями.

VI. Підсумок уроку

  1.  Бесіда:
  •  про що ви дізналися на уроці?
  •  чому оповідання має таку назву?
  •  що вам сподобалось на уроці?
  •  чому навчає цей урок?
  1.  Читання учнями вірша, записаного на дошці:

Любіть Україну у сні й наяву,

Вишневу свою Україну.

Красу її вічно живу і нову

І мову її солов’їну.

Учитель:  До чого закликає цей вірш?

  А зараз, діти, я прочитаю для вас вірш, який я склала сама.

Україна – рідний край

Люблю тебе, мій рідний край!

Мою прекрасну Україну!

І працьовитий твій народ,

І мову солов’їну.

Люблю твої степи безкраї,

Річки і гори, білії сади,

І ніжну пісню соловейка в гаї

І тонкі віти схилої верби.

Люблю твої рожеві айстри

І чорнобривці восени,

І журавлів курликання у небі,

Що нам весну на крилах принесли.

Люблю гостинність нашого народу,

Неначе доля, вишитий рушник.

Широке поле золотой пшениці,

Де стиглий колос до землі поник.

Може десь земля є краща,

Інша мова, небо золоте.

Та для мене – краща Україна,

Де, мов наречена, калина цвіте.

Урок  склала:

Старший учитель початкових класів вищої кваліфікаційної категорії

Савченко Валентина Василівна

Амвросіївської загальноосвітньої школи I-III ступенів № 6

Амвросіївської районної ради Донецької області


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

68482. НАЛОГОВАЯ СТАВКА 38.63 KB
  Если налог прогрессивный то для того чтобы посчитать налоговую базу надо все доходы сложить. Глобальная система все доходы складываются в один большой котел облагается совокупный доход за год для системы прогрессивного налогообложения где она есть...
68483. Общая характеристика налога на прибыль 34.94 KB
  Общая характеристика налога на прибыль. Общая характеристика налога на прибыль Налог на прибыль прямой федеральный личный похож на НДФЛ. В Российской империи налога на прибыль не было. В СССР налога на прибыль не было всё имущество государственное были отчисления от прибыли а не налог.
68484. Объект и база налога на прибыль 31.29 KB
  Прибылью в целях настоящей главы признается: 1 для российских организаций не являющихся участниками консолидированной группы налогоплательщиков полученные доходы уменьшенные на величину произведенных расходов которые определяются в соответствии с настоящей главой...
68485. Налог на прибыль 36.42 KB
  На Западе принято исходить из того, что бизнесмен себе не враг. Любые расходы можно учитывать по одному простому соображению - если компания расходует деньги не на бизнес, компания разоряется. Рынок действует лучше налоговой. Нашим компаниям побоялись свободу давать.
68486. Ставки для резидентов 31.1 KB
  Ставки налога на прибыль. Дивиденды распределение заработанной прибыли после уплаты налога. Когда налогоплательщик получает дивиденды он экономически платит налог второй раз юридически первый раз так как субъекты другие. Это сделано для того чтобы в холдингах не накручивался налог на налог.
68487. Налог на добавленную стоимость 33.57 KB
  Такая система предполагает развернутую систему вычетов, т.к. платит каждый, на каждом этапе. Устаканиться в бюджете налог должен после покупки потребителем (т.к. НДС – потребительский налог). По сути, все, что было на этапах – забегание вперед, аванс, кредитование государства.
68488. Налог на добавленную стоимость. Объект. Понятие и место реализации как объекта НДС 34.5 KB
  Любая страна, освобождает покидающий товар от НДС. Но, страна, которая принимает товар – собирает так называемый “таможенный НДС” с импортеров. Это способ уровнять зарубежные и наши товары по бремени уплаты косвенных налогов. Если кто-то ввозит товары напрямую в РФ – проблем нет. Ввез – заплатил.
68489. Недоимка. Штраф. Пеня 35.36 KB
  Недоимка неуплаченная или не полностью неуплаченная в срок сумма налога. Недоимка может образоваться если налогоплательщик всё посчитал правильно но денег нет. Иногда недоимка есть но налогоплательщик не виноват уплата налога налоговым агентом.