84873

Донбас – мій рідний край

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Формувати в учнів інтерес до навчання; вчити розповідати про символи нашої Української держави, Донецького краю та їх значення; розвивати прагнення бути свідомим громадянином України, її патріотом. Розвивати пізнавальні інтереси. Виховувати бажання наполегливо оволодівати знаннями, любов до школи.

Украинкский

2015-03-22

541.5 KB

0 чел.

Тема:  Донбас – мій рідний край

Мета: Формувати в учнів інтерес до навчання; вчити розповідати про символи нашої Української держави, Донецького краю та їх значення; розвивати прагнення бути свідомим громадянином України, її патріотом. Розвивати пізнавальні інтереси. Виховувати бажання наполегливо оволодівати знаннями, любов до школи.

Обладнання: Символи України, символи Донбасу, карта Донецької області, портрети відомих людей Донбасу.

Хід уроку

І. Організаційний момент

Учитель: Добрий день, любі діти! Сьогодні ви знову опинились в країні Знань, але ви тепер учні 2А класу. Ми продовжимо з вами крокувати по країні знань, де будемо наполегливо оволодівати знаннями, вчитесь бути свідомими громадянами України, її патріотами.

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

Учитель: Я запрошую вас до цікавої подорожі, подорожі стежками нашої Батьківщини, рідного краю, де ми народилися і живемо. Тема нашого уроку «Донбас – мій рідний край», який у цьому році святкує своє 80-річчя. Мандруючи ви дізнаєтесь про історію нашого краю, його міст та сел., про природу, архітектурні та культурні пам’ятки , про людей, які прославляють наш рідний край. Але спочатку відгадайте загадку:

Красивий, щедрий, рідний край

І мова наша солов’їна.

Люби, шануй, оберігай

Усе, що зветься … (Україна)

ІІІ. Основна частина уроку.

1. Діти, ми вирушаємо з вами у мандрівку «Мій рідний край» і перша наша зупинка «Символи України», - Рідний край, Україна, Батьківщина! Які прості і разом з тим прекрасні слова. У кінці серпня ми відзначали державне свято.

  •  Яке?  (24 серпня День Незалежності України)
  •  Яку річницю незалежності ми святкували ?(20-у)
  •  Вірно. Україна була проголошена вільною, незалежною, самостійною державою. Як і кожна країна вона має символи.

2. Словникова робота (пояснення значення слів «символи», «прапор», «герб», «гімн»). 

     -  Які символи України відомі вам? (Герб, прапор, пісня, верба, калина, чарівна народна мова).

Учень 1:  Національний прапор України має синій і жовтий кольори. Синьо-жовтий прапор символізує безхмарне небо над колосистими багатими полями.

 Учень 2: В основу нашого герба покладено стародавній золотий тризуб на синьому тлі. Тризуб – символ державності, жовтий колір – колір небесних світил, сонячного проміння, без якого неможливе життя.

Учень 3: Гімн – це національна урочиста пісня (муз. М. Вербицького, сл.Чубинського). «Ще не вмерла України..» (учень декламує вірш)

3. Друга зупинка «Поетична»

Учитель : Я пропоную вам послухати вірші, які розкажуть вам наші учні.

Учень 1:      Є на світі чудова країна,

Де багата й квітуча земля.

Це вишнева моя Україна,

В моїм серці єдина вона.

Учень 2:      Любіть Україну у сні й наяву,

Вишневу свою Україну.

Красу її, вічно живу і нову,

І мову її солов’їну.

Учень 3:     Облітав журавель

Сто морів, сто земель.

Облітав, обходив.

Крила, ноги натрудив.

Ми спитали журавля:

- Де найкращая земля?

Журавель відповідає:

- Краще рідної – немає!

Учень 4:      Що таке Батьківщина?

Під віконцем калина,

Тиха казка бабусі,

Ніжна пісня матусі. 

Дужі руки у тата, 

Під тополями – хата,

Під вербою – криниця,

          В чистім полі – пшениця,

Серед лугу – лелека,

                   І діброва далека…

Учитель читає вірш «Люблю тебе, мій рідний край» (вірш Савченко В.В.)

Люблю тебе, мій рідний краю.

Мою прекрасну Україну.

І працьовитий твій народ,

І мову солов’їну.

Люблю твої степи безкраї,

Річки і гори, білії сади,

І ніжну пісню соловейка в гаї,

І тонкі віти похилої верби.

Люблю твої червоні айстри

І чорнобривці восени.

І журавлів курликання у небі,

Що нам весну на крилах принесли.

Люблю гостинність нашого народу,

Неначе доля, вишитий рушник,

Широке поле золотой пшениці,

Де стиглий колос до землі поник.

Може десь земля є краща,

Інша мова, небо золоте.

Та мені найкраща – Україна,

Де, мов наречена, калина цвіте.

4. Третя зупинка «Донбас – мій рідний край »

Учитель: Кожна людина найбільше любить той край, де народилася і живе. Кожен пишається своєю рідною землею, завжди хоче сказати про неї найкраще.

Донеччино моя! Моя ти батьківщино!

Тобі любов моя і всі мої чуття!

Я до твоїх грудей приникнув,

Як дитина, щоб знов набратись сил

Для пісні і життя…

(В. Сосюра)

Пропоную вам розглянути карту Донецької області (на дошці), яка в цьому році святкує 80-ту річчя. Донецька область була створена 2 липня 1932 року. Вона розташована у південно-східній частині України. Це найбільша область України за чисельністю населення. В області проживає близько 5 млн. чоловік. Головний центр області – місто Донецьк. Наша область – це великий промисловий регіон України, науковий, культурний, технологічний центр. Донецька область має свій герб і прапор. (розглядаємо герб і прапор на дошці; учитель пояснює символіку)

Гра «Мікрофон»

Учень 1:   Рідна земля в сонячній короні,

Дорога і люба без прикрас –

В сполохах заграв і шапках териконів.

Із співучим іменем – Донбас.

Учень 2:  Край тополь замріяних і кленів, 

Золотистих нив і зелен –трав.

Де в містах і селищах численних

Кожний з нас під зорями зростав.

Учень 3:     В лавах вугіль блиска, як рубіни

В печах сталь янтарно визріва –

Недарма тебе перлиною Вкраїни

З гордістю народ наш назива.

Учитель:  В Донецькій області 52 міста, 131 селище та 1124 села, 18 районів, серед яких і наш Амвросіївський район, який має свій герб і прапор ( на дошці)

5. Четверта зупинка «Амвросіївський район»

Амвросіївський район – сільськогосподарський район. У 1869 році на нашій землі з’явилося невелике поселення Амвросіївка. Так назвали його на ім’я хазяїна цих земель козацького підполковника Амвросія Луковкіна. Час минав. Амвросіївка збільшилась і перетворилась на місто, яке 7 березня 1923 року стає центром Амвросіївського району. Амвросіївка – місто цементників. У багатьох країнах світу відомий амвросіївський цемент.

Багата і різноманітна природа Амвросіївського району.

Учень 1:     Амвросіївка – місто невеличке

На просторах України є.

         Ми його і любим, і вінчаєм

Гордо називаємо «Моє!»

Учень 2: Амвросіївка – рідний край!

              Степи, річки, лани та ниви.

    За містом чути водограй,

              У гаї – пісні солов’їні.

Учень 3:  Високе небо, світле і прозоре

                У ньому чути жайворонка спів.

                А знизу колоситься, наче море,

                Налитий сонцем урожай хлібів.

Учень 4: Чудове місто – батьківщина наша

               Димок заводу лине в небеса.

               Немає на Донбасі міста краще,

               Амвросіївко, ти – сільська краса!

 Учень 5: Рідний край, донецька земля!

               Ти моя маленька Батьківщина

                Хай Бог тебе благословля,

                В моїм серці ти єдина.

Учитель:  Багатий, щедрий наш край. Основою виробництва області є паливно – енергетична, хімічна, металургійна, аграрна промисловість.  Але найбільшим багатством нашого краю є працьовиті, талановиті люди. Серед них є видатні письменники: В.Сосюра,  М. Шаповал, В.Гаршин; співаки і композитори С. Прокоф’єв,        Є. Мартинов, І. Карабиць, М. Леонтович, Йосип Кобзон; кінорежисер і актор Л.Биков, акторка Булгакова; видатні спортсмени – це чемпіонка Європи зі  стрільби Л. Ковальова, Пономарьов, Л. Подкопаєва, Андрій Калина, С. Бубка та інші; найкращий танцюрист В.Писарєв.  Герой Радянського Союзу льотчик-космонавт Г. Береговий, О. Волков. Своїми іменами прославили наш край.

Своєю працею прославили Донбас знатна трактористка Паша Ангеліна, Стаханов А., учитель шахтарів Ізотов та інші.

ІV. Заключна частина уроку

Учитель: Ось ми і закінчили нашу подорож по рідному краю. Діти, ви маєте у своєму серці високі почуття любові до рідного краю, тому ви зможете зробити все для того, щоб наша Батьківщина і надалі розквітала і багатіла. Для цього треба здобувати знання. Я бажаю всім вам здоров’я, успіхів у навчанні, хай ваші мрії і бажання збудуться.   


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

48826. Кольца, полукольца, мера на полукольце 409 KB
  Кольцо множеств есть система множеств, замкнутая по отношению к взятию суммы и пересечения, вычитанию и образованию симметрической разности. Любое кольцо содержит пустое множество Ø, так как всегда А\A=Ø. Система, состоящая только из пустого множества, представляет собой наименьшее возможное кольцо множеств.
48828. ОРГАНІЗАЦІЯ ДОСЛІДНОЇ ДІЛЬНИЦІ ВИРОБНИЦТВА ОКТАН-КОРЕКТОРА 578.5 KB
  У цій частині курсового проекту розраховуємо дослідну дільницю виробництва Октан - коректора. Вихідними даними для розрахунку будуть: Програма випуску – 100 штук за 1 день. Режим роботи дільниці, що проектується, – одна зміна тривалістю 8 годин. Планово-операційна карта виготовлення виробу.
48829. ОРГАНІЗАЦІЯ ДОСЛІДНОЇ ДІЛЬНИЦІ ВИРОБНИЦТВА «ПІДСИЛЮВАЧ НЧ» 555.5 KB
  Розрахунок необхідної кількості робітників по професіям і розрядам проводиться на основі планово-операційної карти шляхом ділення об’єму роботи по кожній професії і розряду на дійсний фонд часу роботи одного робітника.
48830. Разработка одиночного стрелочного перевода 1.99 MB
  Расчет угла и марки крестовины Марка крестовины зависит от угла между рабочими гранями сердечника крестовины. Угол крестовины определяют из уравнения проекции расчетного контура стрелочного перевода на вертикальную ось.16 где конструктивные размеры обеспечивающие сборку переднего стыка крестовины мм; – длина накладки равная 820 мм для рельсов типа Р50; постоянный запас мм; показатель марки.18 Полученную таким путем показатель крестовины округляют в большую стороны.
48832. Расчёт абсорбера сырого газа 412.5 KB
  Насадочные колонны являются наиболее распространенным типом абсорбционного аппарата. Это объясняется простотой их устройства, удовлетворительной работой и возможностью применения для агрессивных сред.
48833. Влияние организационной культуры на формирование системы мотивации и стимулирования персонала в ООО «Адидас» 167.5 KB
  Неэффективная система мотивации может вызвать у работников неудовлетворенность, что всегда влечет к снижение производительности труда. С другой стороны, эффективная система стимулирует производительность персонала, повышает эффективность человеческих ресурсов, обеспечивает достижение всего комплекса целей системы.