84937

Узагальнюючий урок за розділом «Речення»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета. Узагальнити і повторити знання по темі «Речення», збагачувати словниковий запас учнів; розвивати творче мислення; виробляти навички каліграфічного письма; виховувати бережне ставлення до природи. Обладнання: ілюстрації, листочки, схеми до гри, таблиці, магнітофон.

Украинкский

2015-03-23

51 KB

1 чел.

Тема. Узагальнюючий урок за розділом «Речення»

(Українська мова. 2 клас)

Мета. Узагальнити і повторити знання по темі «Речення», збагачувати словниковий запас учнів; розвивати творче мислення; виробляти навички каліграфічного письма; виховувати бережне ставлення до природи.

Обладнання: ілюстрації, листочки, схеми до гри, таблиці, магнітофон.

Хід роботи

І. Організаційний момент.

Учитель. Пролунав уже дзвінок,

Всіх покликав на урок.

Тому дружно сідаємо,

Працювати починаємо.

Сіли рівненько, починаємо працювати.

Загадка. Жовте листячко летить,

Під ногами шелестить.

Сонце вже не припікає.

Коли діти це буває? (Восени)

  •  Що означає слово осінь? (Пора року)

Отже ми здійснимо подорож до Осені. Ми вже декілька місяців дружимо з нею. Бачили її роботу.

  •  А кого вона взяла в свої помічники? (Місяці)
  •  Які місяці ви знаєте?

Гра «Пройди лабіринт – прочитай слово». (Вересень, жовтень, листопад)

  •  Чому вони так називаються?
  •  Які зміни відчули в природі?
  •  Які прислів’я, приказки знаєте про осінь?
  •  Які вірші про осінь читали на уроці читання? (І. Франко «Дрімають села», П. Тичина «Осінь така мила»)

З кожним днем ми все більше відчуваємо, що осінь скоро залишить нас. Вона прислала до нас своїх маленьких помічників – листочків. Вони не прості, чарівні. І кожен приніс своє завдання. Коли ми їх виконаємо, підведемо підсумок всієї роботи, яку виконували на протязі вивчення теми «Речення».

- Пригадайте, над якою темою ми працювали?

1 листочок. Перевірка домашнього завдання. с. 83, впр. 178.

Молодці! Ви гарно працювали вдома!

2 листочок. Нове завдання приготувала Осінь. Вона хоче побачити. Як ви гарно і каліграфічно правильно запишете букви, склади, слова, доберете слова – родичі, складете речення.

- Отже, зараз ми будемо писати букву, а яку дізнаємось, коли відгадаєте загадку.

Загадка. Усім я можу стати другом

В машині колесом, кермом,

На морі – рятувальним кругом,

У діжці – обручем і дном.

- Ці предмети мають форму кола, буква кругла, але в рядку трохи витяглась, щоб торкатись рядкових ліній. Вона набула форми овала.

- Який звук позначає ця буква?

- Який він? Чому?

- У яких іменах є звук о? (Олександра, Оксана, Роман, Володимир, Єгор, Ольга, Олексій тощо)

- Як пишемо ім’я?

Розминка рук

  •  Вітер гойдає дерева.
  •  Назбираємо листочків.
  •  Помиємо руки.

Діти говорять слова.

Зошит свій я відкриваю.

Навкоси його кладу.

Ручку я ось так тримаю,

Сяду рівно не зігнусь

Буду я писати гарно.

До роботи я берусь.

Діти записують дату уроку.

Каліграфічна хвилинка.

Оо оо ов ос ол   ва со (сова) інь ос (осінь) со вей ло (соловей)

  •  Соловей, сова – це птахи. Осінь – пора року.

Прийшла золота осінь.

  •  Яке речення за метою висловлювання?
  •  За інтонацією?
  •  Зв'язок слів у реченні.
  •  Доберемо до слова осінь слова-родичі. (Осінній, восени)
  •  Хто з птахів відлітає в теплі краї? (Соловей)
  •  Який це птах? (Перелітний) Чому?
  •  Яких перелітних птахів ви знаєте?
  •  Які ще є птахи? (Зимуючі)
  •  Чому вони так називаються?
  •  Які птахи у нас зимують?
  •  Як гадаєте, що страшніше холод чи голод?
  •  Хто допомагає витримати голод?

Молодці! Осінь задоволена вашими відповідями!

3 листочок. Хоче щоб ви написали словникові слова під диктовку з коментуваннями, зробили звуко-буквенний аналіз.

Лисиця, заєць, ведмідь, білка.

  •  Хто це?
  •  На які питання відповідають?
  •  До якої природи належать? Чому?
  •  Назва якого звіра зайва? Чому? (Ведмідь взимку спить)
  •  Що цікавого знаєте про ведмедя? (У нього взимку народжуються ведмежата, вага 450-500 гр, довжина тіла 22-24 см)
  •  Про якого з цих звірів знаємо скоромовку?

Молодці! Листочок вдячний за гарну відповідь!

4 листочок. Фізкультхвилинка.

Діти під музику кружляють, як листочки.

5 листочок. Наступний листочок – суворий, він хотів би дізнатися, як ви засвоїли тему «Речення», запам’ятали правила по цій темі. Гра «Мікрофон».

- Що виражає речення?

- Слова в реченні зв’язані між собою?

- Розповідні речення – це…

- Питальні речення – це…

- Спонукальні речення – це…   Молодці!

6 листочок. Цей листочок приніс творче завдання. Мені важко прочитати, що тут написано, а ви повинні. Листочок мені підказав, що це будуть речення. В них необхідно визначити головні члени речення.

- Як пишеться початок речення?

- Як пишуться слова в реченні?

Робота у групах.

1 група. Червонієнаузліссічервонакалина. (Червоніє на узліссі червона калина.)

- Калина – це кущ чи дерево? Чому? Прислів’я про калину.

У

сукні

стоїть

береза

золотій

1

3

4

5

2

2 група.

(У золотій сукні стоїть береза.)

- Що ви знаєте про березу?

3 група. скидає, Дуб, останні, листочки. (Дуб скидає останні листочки.)

- Що ви знаєте про дуб?

- Які речення за метою висловлювання?

- Перебудуємо: 1 речення – у питальне;

2 речення – у питальне, спонукальне;

3 речення – у спонукальне.

Молодці! Із творчим завданням ви справились!

7 листочок. Він упав на сторінку 83 підручника і хоче побачити, як ви виконаєте вправу 180. Робота у парах. Взаємоперевірка.

Які розумні діти!Всі правильно виконали завдання!

8 листочок. Фізкультхвилинка.

Бачу, ви стомились, діти.

Час нам трішки відпочити.

Вітер легенько дерева гойдає,

Листя на землю тихенько лягає.

Будемо діти, листочки збирати,

В таночку осіннім кружляти.

9 листочок – хитрий. Він дізнався, що ви вмієте писати по пам’яті.

- Ми будемо писати скоромовку.

Скоромовка. Листя падає додолу, засинає гай і поле.

  •  Як ви її розумієте?
  •  Чому листя падає додолу? (З настанням осінніх холодів припиняється рух соку по стовбурах і гілках дерев. Листочкам не вистачає поживних речовин. Вони починають готуватися до листопаду, відриваються від гілочки і тихо падають на землю.)

Які ж ви ерудовані!

10 листочок. Він хоче, щоб ви підвели підсумок нашого уроку і пропонує тестову перевірку.

1. Речення виражає:

а) закінчену думку;

б) звертання.

2. Речення складається:

а) з букв;

б) зв’язаних за змістом слів.

3. Речення за метою висловлювання бувають:

а) перші;

б) другорядні;

в) розповідні, питальні, спонукальні.

4. За інтонацією бувають речення:

а) розповідні;

б) окличне, неокличне.

5. Головні слова в реченні:

а) підмет і присудок;

б) підмет.

6. Назвіть головні члени в реченні.

Настала щедра осінь.

Листочок задоволений вашими відповідями!

11 листочок. Наш урок закінчується. На згадку про сьогоднішню мандрівку нехай у кожного з вас залишиться цей осінній листочок. На ньому ви вдома напишете твір про осінь, про зміни, які відбуваються у природі. Спасибі за уважність, активність. Ви всі гарно працювали! До вас завітало яскраве, тепле сонечко.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

48350. Методы формирования и классификация электронно-дырочных переходов 32 KB
  Электроннодырочный переход полученный методом вплавления в полупроводник металла или сплава содержащего донорные или акцепторные примеси называют сплавным переходом а переход полученный в результате диффузии атомов примеси в полупроводник диффузионным. Диффузионный рппереход образованный в результате диффузии примеси сквозь отверстие в защитном слое нанесенном на поверхность полупроводника называют планарным рппереходом. Электроннодырочный переход образованный в результате конверсии полупроводника вызванной обратной диффузией...
48351. РОЛЬ И МЕСТО СТРОИТЕЛЬСТВА В ЭКОНОМИКЕ СТРАНЫ 1.85 MB
  Неустойчивость соотношения строительномонтажных работ по их сложности и видам в течение месяца что затрудняет расчет численного и профессиональноквалификационного состава рабочих. Роль климата и местных условий в строительных работах. К наиболее значимым нарушениям природной среды относятся: нарушение верхнего покрова почвы при выполнении земляных работ и потеря растительного слоя; вырубка лесов и зеленых насаждений и т. Структура сметной стоимости строительства и строительномонтажных работ.
48352. Технология конструкционных материалов. Материаловедение, конспект лекций 1.25 MB
  Поверхностное упрочнение стали Поверхностная закалка стали Углеродистые стали Легированные стали и сплавы. Проектирование рациональных, конкурентоспособных изделий, организация их производства невозможны без должного технологического обеспечения и достаточного уровня знаний в области материаловедения и технологии. Последние являются важнейшим показателем образованности инженера в области техники.
48353. Русский язык и культура речи 283 KB
  Культура речи как учебная дисциплина Культура речи изучается в высших учебных заведениях как составная часть цикла гуманитарных дисциплин предназначенного для студентов всех специальностей. Предметом культуры речи как учебной дисциплины являются нормы литературного языка виды общения его принципы и правила этические нормы общения функциональные стили речи основы искусства речи а также трудности применения речевых норм и проблемы современного состояния речевой культуры общества.; повышение культуры разговорной речи обучение речевым...
48354. Социология 526.5 KB
  Социология logos учение наука об обществе о законах строения функционирования изменения и развития как общества в целом так и отдельных его систем и подсистем вплоть до малых групп. Так история изучает прошлое человеческого общества политология политические процессы и явления экономическая наука экономические процессы во всей их полноте и разнообразии демография количественные показатели рождаемости и смертности т. Метод социологии это специфическое проявление социально-философского метода во всестороннем изучении общества как...
48355. Исследование операций в бухгалтерском учете 272.5 KB
  Проблема выбора решения в условиях неопределенности. Решения могут быть удачными и неудачными разумными и неразумными. Оптимальными называются решения по тем или другим признакам предпочтительные перед другими. Заметим что само принятие решения выходит за рамки исследования операций и относится к компетенции ответственного лица чаще группы лиц которым предоставлено право окончательного выбора и на которых возложена ответственность за этот выбор.
48356. Лекции по акушерству 753 KB
  Гипоксия плода и новорожденного 6 Лекция №6. Гипоксия плода продолжение лекции №5 13 Лекция №9. Родовые травмы плода и новорожденного 61 VII семестр. Морфогенез плаценты зависит от развития маточноплацентарного кровообращения а не от кровообращения у плода.
48357. Дошкольная педагогика 1.61 MB
  В своих научных труда Всеобщий совет Великая дидактика Материнская школа он отразил цели и задачи формы и методы воспитания и обучения детей. Предмет дошкольной педагогики процесс воспитания его цель задачи содержание формы методы средства воспитания детей дошкольного возраста. способствовать воспитанию и обучению детей от рождения до школы теоретический и методический аспект в соответствии с требованиями современного общества; 2. разработать новые концепции и технологии воспитания и обучения детей дошкольного возраста.