84939

Урок розвитку зв’язного мовлення у 2 класі

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Пізньої осені, коли промерзає ґрунт, зменшується кількість корму, насамперед у комах; їжаки зариваються в опале листя і впадають у сплячку аж до березня. У цей час у них дуже повільне дихання (до 6 разів на хвилину), різко знижується температура тіла, серце робить лише кілька ударів на хвилину.

Украинкский

2015-03-23

40 KB

0 чел.

Урок розвитку зв’язного мовлення у 2 класі.

М е т а. Складання опису на основі розповіді та міркування.

План.

1). Фонетична хвилинка.

а) Тихо осінь  ходить гаєм,

Ліс довкола аж горить.

Ясен листя осипає,

Дуб нахмурений стоїть.

б) Листя з лип та беріз осипається.

За стебло  верболіз зачіпається.

Стали трави, стежки золотистими,

а тоненькі гілки та й безлистими.

  •  Які ознаки осені почули?
  •  Назвіть інші ознаки осені.

2). Письмо з памяті.

а) Слухання у запису твору П.І.Чайковського «Пори року» – «Осінь».

  •  Що ви уявили. Слухаючи музику?

б) Кодограма.

Шумить осінній ранній ліс.

Багрянець з дерева спадає.

Він дивним килимом вкриває

Підмерзлу землю

Пропоную записати 2 речення з пам’яті.

3) Запис речення на дошці.

З уроків природознавства вам відомо: щоб пізнати природу, треба навчитись її спостерігати. Запишемо одну з народних  прикмет:

Вологе літо і тепла осінь – на сувору зиму.

4). Розвиток мовлення.

– Ви, діти, знаєте, що зміни в неживій природі впливають на життя тваринного світу. З приходом осені звірі, птахи починають готуватися до зими. В лісі вас чекає цікава зустріч.

З а г а д к а: Дивний звірок, круглий, мов клубок.

           Голки стирчать, спробуй узять.

     (Їжак)

С л о в о в ч и т е л я (кадри діафільму «Осінь»)

– Пізньої осені, коли промерзає ґрунт, зменшується кількість корму, насамперед у комах; їжаки зариваються в опале листя і впадають у сплячку аж до березня. У цей час  у них дуже повільне дихання (до 6 разів на хвилину), різко знижується  температура тіла, серце робить лише кілька ударів на хвилину.

  •  Послухайте тексти. Скажіть, що їх обєднує?
  •   Чим вони різняться?

Р о з п о в і д ь:

Через пеньки і колоди чимчикує їжак. Тягне він у гору сухе листя. Стеле зимове ліжко. До весняного сонечка проспить у кублі, і снитимутья йому лісові їжачі сни.

М і р к у в а н н я:

Їжаккорисна тварин. Він знищує велику кількість шкідливих комах та гризунів, чим приносить користь сільському господарству.

  •  На яке питання відповідає текст – розповідь? На яке питання відповідає міркування?
  •  Який вид тексту ми не назвали (Опис).
  •  На яке питання відповідає опис?
  •  Уявіть, що редакція журналу «Малятко» оголосила конкурс на кращий опис їжачка. Отже вам треба описати цього лісового звірка так, щоб читач міг пізнати його.

Про що слід тут повідомити? (Який має вигляд). У якій послідовності це треба викласти? Пригадайте, як будується опис. Прочитайте схему.

Схема опису

Зачин

Загальне уявлення про предмет чи явище

Основна частина

Ознаки предмета чи явища

Заключна частина

Висновок

  •  З чого почнемо опис? (Маленький лісовий звірок).
  •  Які ознаки їжачка треба розкрити? (яке в нього тіло)
  •  Що відрізняє його серед інших лісових мешканців? (тіло вкрите голками).
  •  Якого воно кольору? Придивіться до мордочки: який носик?

У процесі бесіди діти колективно складають робочі матеріали, їх учитель записує на дошці.

Маленький лісовий звірок

Тіло

Вкрите …; бурі із сірими смужками голочки…

Ніс

Наче в поросяти…

Очі

Нагадують намистинки…

Лапки

Короткі, кривулясті

Читання описів та колективне редагування їх.

О п и с.

Маленький лісовий звірок. Весь вкритий колючими голками. Забарвлення голок буре із сірими смужками. Голівка витягнута, ніс гостренький, очі нагадують намистинки. Спритно пересувається на коротеньких ніжках. Поширені ці лісові мешканці на всій території України.

У кінці уроку учням пропонується гра – скласти описи-загадки звірят, які найбільше подобаються.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

44812. Модель. Моделирование баз 41 KB
  При предметном моделировании строят физическую модель которая соответствующим образом отражает основные физические свойства и характеристики моделируемого объекта при этом модель и реальный объект мотуг иметь разную физическую природу. Если же модель и объект одной и той же физической природы то моделирование будет физическим. Абстрактное моделирование связана с построением абстрактной модели которая представляет собой математические диаграммы и т.
44813. Системы пакетной обработки 28.86 KB
  Например одна часть приложения выполняющаяся на компьютере пользователя может поддерживать специализированный графический интерфейс вторая работать на мощном выделенном компьютере и заниматься статистической обработкой введенных пользователем данных а третья заносить полученные результаты в базу данных на компьютере с установленной стандартной СУБД. Разделение данных:Разделение данных предоставляет возможность доступа и управления базами данных с периферийных рабочих мест нуждающихся в информации. Разделение ресурсов...
44815. Работа с файловой системой Linux 37.82 KB
  Аналогичным образом можно поступать и с другими символами, перечисленными выше, т. е. их можно включать в имена файлов, если имя файла взять в двойные кавычки или отменить специальное значение символа с помощью обратного слэша.
44816. Современный русский литературный язык, характеристика, соотношение с общенародным РЯ 27 KB
  Современный русский язык это национальный язык русского народа форма русской национальной культуры. Он представляет собой исторически сложившуюся языковую общность и объединяет всю совокупность языковых средств русского народа в том числе все русские говоры и наречия а также различные жаргоны. Русский язык выполняет три функции: 1 национального русского языка; 2 одного из языков межнационального общения народов России; 3 одного из важнейших мировых языков.
44818. Методика обучения фонетике и орфоэпии 12.83 KB
  Цели изучения фонетики – раскрыть перед учащимися роль звуковой стороны языка показать связь последней с лексикой и грамматикой. Познавательные цели: дать школьникам представление о звуковой системе русского языка предупредить бытовое смешение звука и буквы развивать речевой слух научить работать с орфоэпическим словарём познакомить с нормами литературного произношения. Практические цели: формирование учебноязыковых фонетических явлений: распознать звуки русского языка классифицировать их анализируя звуковой состав слова...