84943

Речення. Основні ознаки речення

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета. Формувати поняття про речення як одиницю мовлення; вчити виділяти речення тексту, відокремлювати речення одне від одного, удосконалювати навички інтонування речень; розвивати увагу; інтонаційну виразність; виховувати доброзичливе ставлення до природи...

Украинкский

2015-03-23

210 KB

0 чел.

Тема. Речення. Основні ознаки речення. 

Мета. Формувати поняття про речення як одиницю мовлення; вчити виділяти речення тексту, відокремлювати речення одне від одного, удосконалювати навички інтонування речень; розвивати увагу; інтонаційну виразність; виховувати доброзичливе ставлення до природи

Обладнання. Малюнки Колобка, Вовка, Зайця, Лисиці; картки з деформованими реченнями, таблиця до теми «Речення»

Хід уроку

І. Організація початку уроку

Дзвоник всім нам дав наказ -

До роботи швидше в клас.

Попрацюємо  старанно,

Щоб урок пройшов немарно.

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку

  •  

Сьогодні помандруємо у казкову подорож країною Речення, де згадаємо все, що вивчили про речення, навчимось складати речення і правильно записувати їх. А допомагати нам буде добрий і веселий герой. Хто він?

Загадка

Я-клубочок не простий,

Я- клубочок чарівний.

Я тобі допоможу

І дорогу покажу.

Я від діда утік, 

І від баби утік.

Ти за мною тепер йди

І знання собі знайди.  (Колобок)

Каліграфічна хвилинка

- Переставте склади і утворіть слово      неч  ко   со (сонечко)

- Чим схожі Колобок і сонечко?

- Запишіть каліграфічно

С  Сс  со  неч ко   сонечко

  •  Запишіть каліграфічно речення.

Сонце світить, та не гріє.

- Коли так кажуть? Поясніть.

- Назвіть слова у яких звуків більше ніж букв, звуків менше ніж букв.

- Поділіть для переносу слово сонечко.

ІІІ. Актуалізація опорних знань

  •  

Покотився наш Колобок. Котиться, котиться, а назустріч йому Зайчик.

Завдання від Зайчика. «Мікрофон»

  •  З чого складається текст?  З чого складається речення?
  •  Як пишуться слова в реченні?
  •  Що ставиться в кінці речення?

IV. Вивчення матеріалу

1. Робота за підручником. Вправа 222. Інтонування речень

- Прочитайте виразно текст. Кінець кожного речення позначайте зниженням голосу і паузою. Скільки абзаців у тексті? Про що розповідається в кожному з них? Спиши друге речення.

2. Словникова робота.

учителька   вчителька

  •  Хто такий учитель? Доберіть слова близькі за значенням.( педагог, викладач)

Попрацюйте в парах. Складіть речення з цим словом і запишіть.

  •  А наш Колобок покотився далі. Назустріч - Вовк. (завдання від Вовка)

Запис на дошці у таблиці:

Узимку школярі виготовили                                                                                                                                     

Узимку школярі виготовили годівничку для птахів.

- Зіставте дві групи слів. Поясніть, яка з них виражає закінчену думку.

- Що можна сказати про речення? (Речення виражає закінчену думку)

- Послухайте віршик про речення:

Кілька слів, одне чи два -

І думка утворилася.

Це не просто вже слова -

З них речення зробилося!

3. Ознайомлення з правилом с. 88

Бесіда про допомогу птахам узимку.

V. Фізкультхвилинка

VI . Закріплення вивченого матеріалу

1. - Котиться Колобок далі. А назустріч йому -  Ведмідь. Він розсипав слова і просить допомогти.

- Попрацюйте у групах. Складіть речення із розсипаних слів і запишіть

ліс,  зима, у, прийшла (1)

одягли, вбрання, дерева, біле (2) 

спить, у, борсук, норі (3)

співу, не, пташок, чути (4)

2.- Котиться Колобок лісом, а назустріч йому Лисичка. Та й каже:

- Якщо твої школярі такі розумні, то нехай і моє завдання спробують виконати.

Вправа 224

  •  Прочитайте . Виділяй паузою кожну закінчену думку. Визначте скільки речень у тексті. Спиши. Підкресли речення, у яких закінчену думку виражено одним словом.

1 група - додатково звуковий аналіз слова сідає.

  •  Накреслити схему другого речення. Сідає сонце в степу. 

VII. Підсумок

- Як називається країна , якою ми сьогодні мандрували?

- З чого складаються речення?

- Що є головною ознакою речення?

VIII. Домашнє завдання

Виконати вправу 226, повторити правило с.88


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

66253. Жизненный цикл программного продукта 53.5 KB
  Модель определяется конкретным сочетанием стадий и процессов разработки ориентированных на разные классы ПО и особенности коллектива разработчиков. Здесь рассматриваются только некоторые устоявшиеся модели процесса разработки программного обеспечения.
66254. Математичний брейн-ринг 63.5 KB
  За цей час команда повинна знати відповідь а капітан підняти руку. Якщо команда дала невірну відповідь друга команда має можливість відповісти. Це гра переможцем якої стає гравець або команда яка виявить більшу ерудицію швидку реакцію на запитання.
66256. Урок-театр Р. Бредбери «Всё лето в один день» 87.5 KB
  Благодарю тебя Создатель Марго просыпается берёт искусственные цветы Дети считаются Мы пришли на космодром Посмотрите что на нём Раз ракета два ракета Обживай планету эту Лет по 7 здесь дождь живёт На Венеру льёт и льёт Солнце солнце выходи...
66258. Конспект урока литературного чтения 19.83 KB
  Цель: создать условия для ознакомления обучающихся с непарным мягким согласным звуком й и буквами Й й означающими этот звук на письме; способствовать формированию навыков написания буквы и. Планируемые результаты: Предметные: обся научатся определять на слух наличие в словах звука й характеризовать...
66259. Телевізійний новорічний вогник 126 KB
  Відкривається сцена. Стоять столики із стільчиками Вибігає заклопотана Пеппі-Довга панчоха. Все перевіряє, поправляє іграшки на ялинці. Пеппі. - Світло! (засвітилася ялинка) Убрать! (тухне) Здається все нормально.
66260. Крок до цивілізованого спілкування 55.5 KB
  Виховання культури мобільного спілкування. Презентації Виховання культури мобільного спілкування та Заповіді мобілемана відеоролик Правда про мобільний телефон Епіграфи: Зробимо крок до цивілізованого спілкування. Мігель Сервантес Єдина справжня розкіш...