84943

Речення. Основні ознаки речення

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета. Формувати поняття про речення як одиницю мовлення; вчити виділяти речення тексту, відокремлювати речення одне від одного, удосконалювати навички інтонування речень; розвивати увагу; інтонаційну виразність; виховувати доброзичливе ставлення до природи...

Украинкский

2015-03-23

210 KB

0 чел.

Тема. Речення. Основні ознаки речення. 

Мета. Формувати поняття про речення як одиницю мовлення; вчити виділяти речення тексту, відокремлювати речення одне від одного, удосконалювати навички інтонування речень; розвивати увагу; інтонаційну виразність; виховувати доброзичливе ставлення до природи

Обладнання. Малюнки Колобка, Вовка, Зайця, Лисиці; картки з деформованими реченнями, таблиця до теми «Речення»

Хід уроку

І. Організація початку уроку

Дзвоник всім нам дав наказ -

До роботи швидше в клас.

Попрацюємо  старанно,

Щоб урок пройшов немарно.

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку

  •  

Сьогодні помандруємо у казкову подорож країною Речення, де згадаємо все, що вивчили про речення, навчимось складати речення і правильно записувати їх. А допомагати нам буде добрий і веселий герой. Хто він?

Загадка

Я-клубочок не простий,

Я- клубочок чарівний.

Я тобі допоможу

І дорогу покажу.

Я від діда утік, 

І від баби утік.

Ти за мною тепер йди

І знання собі знайди.  (Колобок)

Каліграфічна хвилинка

- Переставте склади і утворіть слово      неч  ко   со (сонечко)

- Чим схожі Колобок і сонечко?

- Запишіть каліграфічно

С  Сс  со  неч ко   сонечко

  •  Запишіть каліграфічно речення.

Сонце світить, та не гріє.

- Коли так кажуть? Поясніть.

- Назвіть слова у яких звуків більше ніж букв, звуків менше ніж букв.

- Поділіть для переносу слово сонечко.

ІІІ. Актуалізація опорних знань

  •  

Покотився наш Колобок. Котиться, котиться, а назустріч йому Зайчик.

Завдання від Зайчика. «Мікрофон»

  •  З чого складається текст?  З чого складається речення?
  •  Як пишуться слова в реченні?
  •  Що ставиться в кінці речення?

IV. Вивчення матеріалу

1. Робота за підручником. Вправа 222. Інтонування речень

- Прочитайте виразно текст. Кінець кожного речення позначайте зниженням голосу і паузою. Скільки абзаців у тексті? Про що розповідається в кожному з них? Спиши друге речення.

2. Словникова робота.

учителька   вчителька

  •  Хто такий учитель? Доберіть слова близькі за значенням.( педагог, викладач)

Попрацюйте в парах. Складіть речення з цим словом і запишіть.

  •  А наш Колобок покотився далі. Назустріч - Вовк. (завдання від Вовка)

Запис на дошці у таблиці:

Узимку школярі виготовили                                                                                                                                     

Узимку школярі виготовили годівничку для птахів.

- Зіставте дві групи слів. Поясніть, яка з них виражає закінчену думку.

- Що можна сказати про речення? (Речення виражає закінчену думку)

- Послухайте віршик про речення:

Кілька слів, одне чи два -

І думка утворилася.

Це не просто вже слова -

З них речення зробилося!

3. Ознайомлення з правилом с. 88

Бесіда про допомогу птахам узимку.

V. Фізкультхвилинка

VI . Закріплення вивченого матеріалу

1. - Котиться Колобок далі. А назустріч йому -  Ведмідь. Він розсипав слова і просить допомогти.

- Попрацюйте у групах. Складіть речення із розсипаних слів і запишіть

ліс,  зима, у, прийшла (1)

одягли, вбрання, дерева, біле (2) 

спить, у, борсук, норі (3)

співу, не, пташок, чути (4)

2.- Котиться Колобок лісом, а назустріч йому Лисичка. Та й каже:

- Якщо твої школярі такі розумні, то нехай і моє завдання спробують виконати.

Вправа 224

  •  Прочитайте . Виділяй паузою кожну закінчену думку. Визначте скільки речень у тексті. Спиши. Підкресли речення, у яких закінчену думку виражено одним словом.

1 група - додатково звуковий аналіз слова сідає.

  •  Накреслити схему другого речення. Сідає сонце в степу. 

VII. Підсумок

- Як називається країна , якою ми сьогодні мандрували?

- З чого складаються речення?

- Що є головною ознакою речення?

VIII. Домашнє завдання

Виконати вправу 226, повторити правило с.88


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

34254. Естественный отбор 15.03 KB
  Стабилизирующий форма отбора при котором действие направлено против особей имеющих крайние отклонения от средней нормы в пользу особей со средней выраженностью признака. отбора ввел Шмальгаузен. Движущий форма отбора которая действует при направленном изменении окр. Дизруптивный форма отбора при которой сохраняются особи с крайними вариантами изменчивости а особи с промежуточным проявлением признака подвергаются отрицательному отбору.
34255. Антропогенез 18.08 KB
  Место человека в системе животного мира. Биологические особенности человека: сложный мозг; вертикально ориентированный скелет; развитая НС и ВНД; подвижные пальцы; объемное цветовое зрение. Особенности человека связанные с прямо хождением: мощная мускулатура нижних конечностей; Sобразный изгиб позвоночника; широкий таз; сводчатая стопа; более мощное развитие костей нижних конечностей; грудная клетка уплощена в спиннобрюшном направлении; большой палец ноги не противопоставлен остальным.
34256. Медицинская экология. Экологически зависимые заболевания 15.69 KB
  Экологически зависимые заболевания болезни которые при загрязнении окруж. Это заболевания органов дыхания в т.железы и многие другие заболевания развитие которых обусловлено комплексом генетических иммуногенетических инфекционных и других факторов.
34262. Гаструляция 25 KB
  Зародыш на этой стадии состоит из явно разделенных пластов клеток зародышевых листков: наружного эктодерма и внутреннего энтодерма. Деляминация характерна для кишечнополостных клетки находящиеся снаружи преобразуются в эпителиальный пласт эктодермы а из оставшихся клеток формируется энтодерма. Обычно деляминация сопровождается делениями клеток бластулы плоскость которых проходит по касательной к поверхности. Иммиграция миграция отдельных клеток стенки бластулы внутрь бластоцеля.