84951

Все починається з мами

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: удосконалювати навички виразного читання, збагачувати словниковий запас, розвивати уміння давати оцінні судження; виховувати пошану і любов до мами. Обладнання: прислів’я на картках, вислови видатних людей про маму.

Украинкский

2015-03-23

50.5 KB

0 чел.

Тема: Все починається з мами.

Варвара Гринько Сім. Лічилка. Анатолій Костецький Все починається з мами, Володимир Лучук Тільки мама, Кріп в окріп. Скоромовка. Дмитро Павличко Мамина рука

Мета:удосконалювати навички виразного читання, збагачувати словниковий запас, розвивати уміння давати оцінні судження; виховувати пошану і любов до мами.

Обладнання: прислів’я на картках, вислови видатних людей про маму.

Хід уроку

Девіз уроку: Правильно читаємо,

Чітко вимовляємо,

Мову свою розвиваємо.

І. Мовна розминка.

1. Прочитайте прислів’я, проплившиочима по хвильках

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

Загадка

“Хто у світі – найдобрішій, наймиліший, найвірніший? (Мама)

- Сьогодні ми будемо читати різні твори про найдорожчу людину в світі – маму, а також про сім’ю.

ІІІ. Робота над лічилкою В. Гринько Сім.

1.Читання лічилки вчителем.

2. Читання лічилки учнями.

Гра Бджілки.

Напівголосне читання учнями лічилки, кожен у своєму темпі.

- Кого із членів сім’ї ви запам’ятали?

- Назвіть усіх членів сім’ї.

- Від імені кого ведеться лічилка?

Гра Дощик.

Діти читають хором:

- накрапає дощ (тихо)

- дощ іде сильніше (голосніше)

- злива (голосно)

- дощ слабшає (тихіше)

- дощ перестав (перестають читати)

Гра Поети

Діти складають лічилки про свою сім’ю.

- Для чого складають лічилки?

IV. Робота над віршем А. Костецького Все починається з мами.

1. Читання акровірша з плаката.

 Ми вічно прагнем вирости,

 А вона - за нас радіти.

 Ми без неї сироти,

 А для неї завжди діти.

 (Мама)

- Як ми ще можемо назвати маму?

2. Читання анаграм

 аммуся сенькамаму тиам

 нямума сечмамука няен

3. Читання вірша вчителем. (Урочисто.)

4. Словникова робота.

Здолати – підкорити, приборкати.

Хащі – густі зарості кущів, дерев.

літо гору

моря штурмом

океани перетворити

пустелі найдорожче

 починається

5. Читання слів “буксиром” за вчителем.

6. Гра “Бджілки”

7. Робота над прислів’ями.

Гра Мікрофон.

Учні пояснюють. Як вони розуміють прислів’я.

V. Опрацювання вірша В. Лучука “Тільки мама”.

1. Читання вірша вчителем.

- Назвіть дійових осіб вірша.

2. Читання учнями вірша самостійно.

Гра “Бджілки”

3. Гра “Хвости”

Вчитель читає початок речення, а учні шукають в підручниках і дочитують кінець..

VІ. Фізкультхвилинка

Виростем великими – яблук нарвемо.

В кошики великі ми їх складемо,

і усі ці яблука мамі віддамо!

VIІ. Читання скоромовки “Кріп в окріп”

VIIІ Читання вірша Д. Павличка “Мамина рука”

  1.  Гра Бджілки.
  2.  Гра Диктор телебачення.

Читати текст, періодично відриваючи погляд, щоб подивитися на глядачів.

IX. Гра “Шифрувальник”. (робота в групах).

І група

Л-ст-вк- р-д-- в-сн-, д-т-н-  м-т-р-.

ІІ група

Р-дн- м-т- -дн--- р-к-- б’-, - др-г-- гл-д-ть.

ІІІ група

Ш-н-й б-тьк- й н-ньк-  б-д- т-б- скр-зь гл-д-ньк-.

X. Стратегія “Гронування”.

XI. Робота в зошитах.

ХІІ. Підсумок уроку.

PAGE  3


ма за ва то Бог ра

Хто тір бу є го ка є

ма на рад ця

а вір по ни


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

30921. Водный баланс 33.5 KB
  Водный баланс односолевой баланс обеспечивается совокупностью процессов поступления воды и электролитов в организм распределения их во внутренней среде и выделения из организма. Водный баланс равенство объемов выделяющейся из организма и поступающей за сутки воды. Общее количество воды в организме 4470 массы тела примерно 3842 литра. Уменьшение воды: а с возрастом б у женщин в при ожирении Н2О в организме образует водные пространства: 1.
30922. Особенности организации и функционирования спинного мозга 37 KB
  Особенности организации и функционирования спинного мозга Спинной мозг Самое древнее образование ЦНС подчиняется всем вышележащим отделам ЦНС. Центры спинного мозга не обладают автоматией дыхание. Для спинного мозга характерно сегментарное строение. Дорсальные корешки спинного мозга образованы чувствительными отростками афферентных нейронов вентральные корешки образованы двигательными отростками мотонейронов и преганглионарными волокнами вегетативной нервной системы.
30923. Ретикулярная формация 35.5 KB
  Нисходящее тормозящее влияние на спинной мозг 2. Восходящее активирующее влияние на кору больших полушарий. Нисходящее ретикулоспинальное влияние РФ: Слабое одностороннее раздражение торможение на той же стороне. Восходящее ретикулокортикальное влияние РФ: Особенности восходящего влияния РФ: 1.
30924. Кора больших полушарий 41.5 KB
  Нейроны коры не имеют непосредственной связи с внешней или внутренней средой т. Методы изучения функций коры больших полушарий: 1. Человек аненцефал врожденное отсутствие коры БП. Отсутствие коры больших полушарий у человека несовместимо с жизнью.
30925. Межполушарные взаимоотношения 27.5 KB
  Абстрактное мышление и сознание связаны с левым полушарием а конкретно чувственное мышление с правым полушарием. А Правое полушарие осуществляет обработку всей поступившей информации одновременно синтетически по принципу дедукции при этом лучше воспринимаются пространственные и относительные признаки предмета; Б Левое полушарие проводит обработку поступившей информации последовательно аналитически по принципу индукции лучше воспринимаются абсолютные признаки предмета и временные отношения. А Правое полушарие обуславливает более...
30926. Анализаторы 60 KB
  Суживающаяся воронка слой фоторецепторов 130 млн. По горизонтали в каждом слое различные свойства рецепторов в сетчатке палочки и колбочки; в свою очередь колбочки подразделяются на воспринимающие красный зеленый и фиолетовый цвет. Адаптация рецепторов. Некоторые рецепторы кроме обычной чувствительной иннервации по которой сигналы от рецепторов поступают в мозг получают эфферентные волокна.
30927. Зрительный анализатор 43 KB
  Строение и функции оптической системы глаза. Изза этого происходит преломление световых лучей внутри глаза. Преломляющая сила для здорового глаза для рассмотрении на далеких расстояниях составляет 59 D а при рассмотрении близких предметов 705 D. Обеспечивает приспособление глаза к ясному видению предметов расположенных на различном расстоянии.
30928. Топология. Функциональный анализ. Учебник 6.26 MB
  Слово «топология» относят ныне к двум разделам математики. И изначально для каждого из них имелись свои определения при слове «топология». Одну топологию, родоначальником которой был Пуанкаре, называли долгое время комбинаторной, за другой (у истоков ее были исследования Кантора) закрепилось название общей или теоретико-множественной
30929. Гідрогазодинаміка. Курс лекцій 5.25 MB
  Метою вивчення дисципліни ”гідрогазодинаміка” є засвоєння студентами понять і законів гідравліки і газодинаміки та застосування їх надалі у процесі вивчення спеціальних дисциплін та проведення необхідних інженерних розрахунків. Предмет ”Гідрогазодинаміка” базується на дисциплінах ”Вища математика”, ”Фізика”, ”Теоретична механіка”, ”Прикладна механіка”, ”Термодинаміка”