84954

Знайомство із шаховими фігурами. Графічний редактор Pаint. Складання будиночка із геометричних фігур

Конспект урока

Информатика, кибернетика и программирование

Сьогодні ми з вами підемо в гості до Ганнусі, щоб отримати ще одну інформацію. А яку саме, вам допоможуть відгадати предмети, що знаходяться у цій скриньці (шахова дошка).

Украинкский

2015-03-23

90.95 KB

0 чел.

Урок 17

Тема. Знайомство із шаховими фігурами. Графічний редактор Pаint. Складання будиночка із геометричних фігур

Мета. 1. Ознайомлення учнів із шаховими фігурами;

2. Навчання сприймати інформацію, зберігати та використовувати її;

3. Формування вміння працювати з графічним редактором Pаint, складати за допомогою геометричних фігур будинок;

4. Розвиток мовлення та творчих здібностей, логічного мислення, уваги, пам’яті;

5. Виховання культури поведінки у кабінеті інформатики.

Обладнання: компютер, підручник, танграми, шахи.

Хід уроку

І. Організаційна частина.

Повторення правил безпечної поведінки в компютерному класі.

ІІ. Повторення вивченого матеріалу.

  1.  За допомогою яких органів людина сприймає інформацію?

Гра «Продовж речення».

  1.  За допомогою очей людина сприймає інформацію про… ( навколишній світ).
  2.  Через ніс людина сприймає інформацію про… (запахи).
  3.  Язик допомагає відчути… ( смак).
  4.  Звуки людина сприймає через… ( вуха).
  5.  Дотик людина відчує через…(шкіру).

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

Сьогодні ми з вами підемо в гості до Ганнусі, щоб отримати ще одну інформацію. А яку саме, вам допоможуть відгадати предмети, що знаходяться у цій скриньці (шахова дошка).

- А, можливо, хтось із вас знає, що може знаходитись у такій скриньці?

- Чому ви так вважаєте?

- Отже, на сьогоднішньому уроці Ганнуся познайомить нас із шаховими фігурами. А ще ми продовжимо вчитися працювати з програмою Peаnt: малюватимемо будинок за допомогою геометричних фігур.

ІV. Актуалізація опорних знань.

  1.  Сьогодні Ганнуся розповість нам про шахи.
  2.  Що ви знаєте про цю гру?

V. Сприймання та усвідомлення нового матеріалу.

1. Гра “Впізнай фігуру”.

- Яка це фігура?

- На що вона схожа?

2. Робота з підручником.

Читання віршів про шахові фігури на ст.34.

  

VІ. Фізкультхвилинка.

  1.  Зобрази шахові фігури пантомімою.

VІІ. Робота з компютером.

  1.  Пояснення вчителя з елементами бесіди .
  2.  Давайте пригадаємо, що потрібно учням для уроку малювання? (аркуш паперу, пензлі, олівці, фарби, гумка).

   

  

  1.  А коли ми хочемо щось намалювати на комп’ютері, що нам треба зробити?

(Відкрити програму Pаint).

  1.  А як це зробити? (Пуск – Програми – Стандартні – Pаint).
  2.  А що робити далі, нам підкаже Ганнуся. Прочитайте у підручнику на сторінці 35.
  3.  Давайте ще раз повторимо хід роботи:

а) спочатку обери прямокутник на панелі інструментів;

б) перемісти курсор у місце області малювання, де на твою думку, має бути розташований лівий верхній кут стіни будиночка. Натисни ліву кнопку миші й, не відпускаючи її, перемісти вказівник миші з лівого верхнього куточка до правого нижнього (по діагоналі);

в) відпусти кнопку.

Зробіть ці самі дії з іншими фігурами.

  1.  Робота в групах.

І група. Працює з комп’ютером: малює будинок за допомогою геометричних фігур за алгоритмом у підручнику (сторінка 35).

ІІ група. Будує будинок для шахів із геометричних фігур танграма.

 

  1.  Назви та порахуй фігури, які використав для будинку.
  2.  Розкажи, хто живе у твоєму будиночку.
  3.  Групи міняються місцями.

VІІІ. Закріплення вивченого.

Виконати завдання “Для розумників і розумниць” (сторінка 35).

Розшифрувати назви шахових фігур.

ІХ. Підсумок уроку.

  1.  Про що нове ви дізналися на уроці?
  2.  Які назви шахових фігур ви запам’ятали?
  3.  Де використаєте одержані знання на уроці?

Х. Домашнє завдання.

Підручник, ст.35, “Для розумників і розумниць”, завдання 2.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

68620. ОХОРОНА ПРАЦІ В ГАЛУЗІ ВЕТЕРИНАРНОЇ МЕДИЦИНИ: МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЛАБОРАТОРНИХ ЗАНЯТЬ 173 KB
  Лабораторні заняття проводяться індивідуально або по групах, базуються на самостійному проведенні експериментів чи досліджень студентами. Лабораторний метод дає можливість набути вміння і навички, що забезпечує формування практичних вмінь.
68621. ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОСТЕЙШИХ ЦЕПЕЙ НА ПЕРЕМЕННОМ (ГАРМОНИЧЕСКОМ) ТОКЕ 12.36 MB
  Вне зависимости от состава и схемы электрической цепи её свойства описываются рядом комплексных частотных характеристик КЧХ. Эти характеристики изображают зависимости тех или иных свойств цепи от частоты. Комплексная частотная характеристика цепи это отношение комплексного изображения...
68626. Текстовый процессор Microsoft Word: создание и редактирование математических формул 246.17 KB
  Цель и содержание работы: изучить основные возможности редактора формул. Теоретическое обоснование Если нужно набрать в документе какую-нибудь формулу лучше всего воспользоваться редактором формул который состоит из различных шаблонов упрощающих ввод формул Рисунок 1.
68627. Текстовый процессор Microsoft Word: графика 264.05 KB
  Графическим объектом называют рисунок, который хранится на диске. Для создания простейших графических объектов выберите свободное место и нажмите кнопку вызова панели инструментов рисования (если ее нет в нижней части экрана). Графические объекты, создаваемые инструментами данной панели, имеют характер векторных объектов.