84963

Правила дорожнього руху. Комп’ютерна підтримка уроку основи здоров’я

Конспект урока

Информатика, кибернетика и программирование

Комп’ютерна підтримка уроку основи здоров’я. Виховання спостережливості уваги інтересу до комп’ютера. Повторення правил безпечної поведінки в комп’ютерному класі. На початку уроку ми повторили правила роботи з комп’ютером.

Украинкский

2015-03-23

166.04 KB

0 чел.

Урок 26

Тема. Правила дорожнього руху. Комп’ютерна підтримка уроку основи здоровя.

Мета. 1. Формування у дитини чіткого уявлення про те, що пішохід має переходити проїжджу частину вулиці тільки у спеціально відведених для цього місцях, позначених на асфальті «зеброю».

2. Розвиток просторових уявлень, окоміру.

3. Удосконалення навичок роботи з клавішами-стрілками.

4. Виховання спостережливості, уваги, інтересу до комп’ютера.

Обладнання. Підручник, малюнок із зображенням перехрестя, машина.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

Чи цікаво вам дізнатись,

Що сьогодні може статись?

Ну, то сядемо рівненько,

Попрацюємо гарненько.

ІІ. Повторення правил безпечної поведінки в компютерному класі.

ІІІ. Актуалізація опорних знань.

  1.  З якою програмою ми працювали на минулому уроці? (Графічний редактор Paint)
  2.  Які клавіші ви використовували при створенні листівки?

ІV. Повідомлення теми і мети уроку.

  1.  На початку уроку ми повторили правила роботи з компютером.
  2.  Якими правилами ви користуєтеся, коли йдете до школи? (Правилами дорожнього руху).
  3.  Сьогодні ми повторимо ці правила і застосуємо їх при роботі з компютером.

V. Вивчення нового матеріалу.

1. Робота з підручником (с.52)

а) Робота в групах.

1 група. 1-3 питання

2 група. 4-6 питання

3 група. 7-9 питання.

б) Робота за малюнком. (Висновок роблять діти).

Фізкультхвилинка. Гра “Світлофор”.

2. Повторення про клавіші-стрілки.

- Як називається місце, де перетинаються дві дороги? (Перехрестя)

(Вчитель показує малюнок перехрестя)

  1.  По проїжджій частині рухаються машини. Уявімо, що ми водії. (Вчитель викликає до дошки 2 учнів. Завдання: 1 учень – водій “їде” машинкою вгору, вниз, вліво, вправо, а 2 учень, відповідно позначає на малюнку напрямок руху машинки стрілками)

  1.  Згадайте, як називаються такі стрілки на клавіатурі? (Клавіші-стрілки)
  2.  Для чого використовують ці клавіші?

VІ. Практична робота з компютером.

1 група – Пішоходи.

Завдання. Користуючись клавішами-стрілками, знайти безпечний шлях до школи.

2 група – Водії.

Завдання. Робота для розвитку логічного мислення (с. 53 підручника).

Фізкультхвилинка. Гра “Маятник” (для очей).

VІІ. Закріплення знань. Завдання для Розумників і Розумниць (с.53 )

  1.  Які клавіші допомогли Елзіку знайти шлях до школи?

VІІІ. Підсумок уроку.

- За те, що ви допомогли Елзіку, він вам дякує і бажає:

Хай вам сонечко сміється,

І наука хай дається.

Не старайтесь у роботі

Відкладати все на потім.

Хай щастить вам, діти, всюди

Хай ростуть з вас добрі люди.

Додаток

  


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

4956. Освоение SQL и PL/SQL Oracle Лабораторные работы 1.76 MB
  Учебное пособие является руководством по выполнению лабораторных работ, целью которых является практическое освоение SQL и PL/SQLOracle. Запросы и другие команды SQL объединены в шесть тем, каждая из которых соответствует одной лабораторной ра...
4957. Построение и функционирование Интернета 98.5 KB
  Дать описание информационных ресурсов Интернета. Internet - одно из самых выдающихся открытий 20 века. В развитых странах мира большинство людей получают самую последнюю информацию из этой сети. Так для чего же нужен Internet? Самое главное предназн...
4958. Создание вашей первой программы на C++ 436.5 KB
  Создание вашей первой программы Все вы использовали компьютерные программы, такие как текстовый процессор, электронные таблицы и даже Microsoft Windows. Компьютерные программы, или программное обеспечение, представляют собой файлы, содержащие инстру...
4959. Более внимательный взгляд на C++ 65.5 KB
  Более внимательный взгляд на C++ В уроке 1 вы создали несколько программ на C++. В то время ваша цель заключалась в том, чтобы понять процесс создания и компиляции программ на C++, а не в том, чтобы понять операторы C++. В данном уроке вы впервые бо...
4960. Вывод сообщений на экран на C++ 170 KB
  Вывод сообщений на экран Все программы на C++, созданные вами в уроках 1 и 2, использовали выходной поток cout для вывода сообщений на экран. В этом уроке вы будете использовать cout для вывода символов, целых чисел, например 1001, и чисел с плавающ...
4961. Программы хранят информацию в переменных 130.5 KB
  Программы хранят информацию в переменных Все программы, представленные в уроках 1ש, были очень простыми. Однако по мере того, как ваши программы начинают выполнять более многоплановые задачи, они должны хранить информацию во время выполнения. ...
4962. Выполнение простых операций на C++ 177.5 KB
  Выполнение простых операций Из урока 4 вы узнали, как объявлять и использовать переменные в своих программах. По мере усложнения программ вы будете выполнять арифметические операции, такие как сложение, вычитание, умножение и деление, над значениями...
4963. Отчет создания простой программы в Visual Studio 2012 447.93 KB
  Отчет создания простой программы Запускаем программу Visual Studio 2012 Запуск программы Visual Studio 2012 FIRST. СРР Удалила все содержимое и заменила на заранее приготовленный мной текст из блокнота. Вид глобальной обла...
4964. Технология модульного программирования 23.5 KB
  Технология модульного программирования Сущность технологии модульного программирования Технология модульного программирования заключается в разбиении программы на отдельные модули. Модуль должен обладать следующими основными свойствами: выполн...