84973

Короткі історичні відомості про старовинні обчислювальні прилади. Програма “Космодром”

Конспект урока

Информатика, кибернетика и программирование

Як потрібно заходити до компютерного класу Поведінка дітей в компютерному класі. Коли можна розпочинати роботу за компютером На якій відстані повинні сидіти діти за компютером Що потрібно робити по закінченню роботи в компютерному класі ІІІ. Які дії можна виконувати за допомогою компютерної миші ІV.

Украинкский

2015-03-23

203.18 KB

0 чел.

Урок 8

Тема. Короткі історичні відомості про старовинні обчислювальні прилади. Програма “Космодром”

Мета. 1. Закріплення навичок роботи з маніпулятором мишею ;

2. Ознайомлення з старовинними обчислювальні прилади;

3. Розвиток кмітливості, просторового мислення, логіки, уваги;

4. Сприяння формуванню алгоритмічного мислення;

5. Виховання охайності, почуття взаємодопомоги.

Обладнання: підручник, зошит з інформатики, таблиця з клавіатурою, картки.

Хід уроку

І. Організація класу.

ІІ. Повторення правил техніки безпеки.

  1.  Як потрібно заходити до компютерного класу?
  2.  Поведінка дітей в комп’ютерному класі.
  3.  Коли можна розпочинати роботу за комп’ютером?
  4.  На якій відстані повинні сидіти діти за компютером?
  5.  Що потрібно робити по закінченню роботи в компютерному класі?

ІІІ. Актуалізація опорних знань.

  1.  Які дії можна виконувати за допомогою компютерної миші?

ІV. Повідомлення теми і завдань уроку.

  1.  Сьогодні ми на машині часу відправимося у далеке минуле нашої планети, познайомимось з обчислювальними прилади, якими користувалися наші предки. Продовжимо працювати у Центрі керування польотами ракет.

V. Вивчення нового матеріалу.

  1.  Розповідь вчителя про те, як раніше рахували люди.
  2.  Робота з підручником (ст. 18 ).
  3.  Використання інтерактивної технології « Навчаючись учусь».

Учні читають самостійно статтю «З чого усе почалося» і дають відповіді на поставлені запитання.

   

 

 Абаки

VІ. Хвилинка відпочинку.

VІІ. Практична робота.

1. Продовження удосконалення обчислювальних навичок за програмою “Космодром”.

2. Релаксація.

Уявіть собі, що ви спостерігаєте за дітьми, які спускаються з гірки. Простежте очима за цими дітьми. Подивіться в далину. Подивіться на кінчик носа. Підніміть очі вверх, а потім вниз.

ІХ.Логічна сторінка “Для розумників і розумниць”.

 Учні працюють в групах.

  1.  Завдання 1 (підручник, ст.19): розв’язати задачу.
  2.  Завдання 2 (підручник, ст.19): встановити закономірність і продовжити ряд.
  3.  Завдання 3 (підручник, ст.19): прочитати назву держави і столиці.
  4.  Намалюй предмети так, щоб одна картинка відображала істинне висловлення, а інша – хибне. Сформулюй ці висловлення.

Х. Підсумок уроку.

  1.  Чи цікавим був урок ?Що найбільше сподобалося на уроці?

Додаток

 

Абак Старовинна російська рахівниця Японська та російська рахівниця


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

85276. Падежные окончания имен существительных 1 склонения 44 KB
  Цель: закрепить и обобщить знания учащихся об именах существительных 1 склонения; формировать навык проверки безударных окончаний имен существительных 1 склонения; повторить и закрепить правописание существительных женского рода на –ия (акация, армия), правописание окончаний в родительном, дательном...
85277. Несклоняемые имена существительные. Три склонения имен существительных 48.5 KB
  Цель: познакомить с несклоняемыми именами существительными; формировать умение склонять имена существительные; формировать навыки определения падежа имени существительного по вопросу и предлогу; углубить знания детей об имени существительном как части речи. Чему будем учиться на уроке...
85278. Предложение. Виды предложений по цели высказывания 36.5 KB
  Цель: повторить и обобщить знания учащихся об основных признаках предложения, видах предложений, правилах оформления его на письме; обогащать словарный запас детей; развивать умения правильно интонировать предложение; воспитывать любовь к природе.
85279. Упражнения в распознавании типа склонений имен существительных 51 KB
  Цели: Познакомить детей с распознаванием типа склонения имен существительных стоящих в косвенных падежах. Обозначить падежи имен существительных. Автомобиль аккуратно интересный богаж гареть вперед вчира жилать директор газета Определите склонение имени существительного.
85280. Упражнение в определении склонений имен существительных 31 KB
  Задачи: Развивать умение определять склонение имен существительных, пользуясь алгоритмом рассуждения. Закреплять навыки определять падеж существительных. Развивать орфографическую зоркость, внимание. Воспитывать интерес к знаниям. Оборудование: опоры, таблицы, словари, учебники.
85281. Типы предложений по цели высказывания. Повествовательное, вопросительное, побудительное предложения 44.5 KB
  Задачи: дать представление о том какими бывают предложения по цели высказывания учить различать эти виды предложений и составлять их закреплять умения расставлять знаки препинания в конце предложений; развивать связную речь творческие способности воспитывать внимательное и бережное отношение к природе.
85282. Виды предложений 109.5 KB
  Цель: развивать умения, различать виды предложений и составлять их; учить расставлять знаки препинания; развивать связную речь; воспитывать любовь к языку. Проверка домашнего задания. Число,классная работа. Каллиграфическая минутка.
85283. Правописание слов с разделительными Ь и Ъ знаками 50 KB
  Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся в написании слов с разделительными Ь и Ъ знаками; создавать условия для воспитания коммуникативной культуры и умения учащихся работать в паре в группе; развивать мышление школьников речь память внимание; формировать потребности в новых знаниях...
85284. Изменение имён существительных по вопросам. Наблюдение за ролью имён существительных в предложении 239.5 KB
  Цели: ознакомить с падежными вопросами имён существительных (без употребления термина), научить изменять существительные по вопросам, ознакомить с ролью имён существительных в предложении, развивать умение устанавливать связь слов в предложении, умение наблюдать, анализировать, обобщать...