85110

Разработка композиции вышивки и её выполнение

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Тема: Разработка композиции вышивки и её выполнение. Цель: ознакомить учащихся с композицией вышивки изделий украшенных счётной гладью или занизыванием; научить создавать композиции вышивок подбирать нитки ткань для вышивания; формировать художественный вкус при подборе цветовой гаммы ниток для вышивания; развивать творческие способности учащихся при составлении композиций; воспитывать уважительное отношение к традициям национальной вышивки. Разработка композиции вышивки. Презентация Композиция вышивки IV.

Русский

2015-03-23

619.09 KB

0 чел.

Урок № 3.

Тема: Разработка композиции вышивки и её выполнение.

Цель:

 - ознакомить учащихся с композицией вышивки изделий, украшенных счётной гладью

или занизыванием;

- научить создавать композиции вышивок, подбирать нитки, ткань для вышивания;

формировать художественный вкус при подборе цветовой гаммы ниток для вышивания;

- развивать творческие способности учащихся при составлении композиций;

-воспитывать уважительное отношение к традициям национальной вышивки.

Оборудование: образцы изделий, иллюстрации из журналов.

Инструменты и материалы: ткань, нитки, ножницы, пяльцы, иголка, цветные карандаши.

Основные понятия: композиция, композиционный центр, симметрия (асимметрия), Цветовая гамма.

Тип занятия: комбинированное.

Структура занятия

I. Организационный момент.

II. Актуализация опорных знаний и умений учащихся.

III. Изучение нового материала.

1. Выбор изделия для вышивания.

2. Разработка композиции вышивки. Презентация «Композиция вышивки»

IV. Практическая работа. Разработка композиции и выполнение вышивки изделия.

V. Закрепление новых знаний и умений учащихся.

VI. Итоги занятия.

VII. Домашнее задание.

Ход урока.

I. Организационный момент.

II. Актуализация опорных знаний и умений учащихся.

 Беседа.

1. Что такое композиция вышивки?

2. Поясните такие понятия композиции, как композиционный центр, симметрия.

III. Изучение нового материала

1. Выбор изделия для вышивания.

Рассказ учителя.

Техниками счетной глади и занизывания, можно украсить салфетки, рушники, дорожки, диванные подушки, панно, детали одежды, постельное белье, занавески.

Учитель демонстрирует различные изделия, иллюстрации и предлагает учащимся выбрать вид изделия для вышивания.

2. Разработка композиции вышивки.

Рассказ учителя.

Композиция вышивки зависит от назначения, формы изделия, вида ткани.

Учитель демонстрирует изделия с вышивкой, иллюстрации, поясняя различия в композиции для вышивания: а) салфетки, б) дорожки, в) рушника и т. д.

 

 

  А)

  

Б )  В)

 

  Г)

При выборе швов, которыми будет украшено изделие, следует учитывать, что счетные швы (косая, прямая гладь, занизывание, качалочковая гладь) хорошо сочетаются с такими швами, как двусторонняя штаповка, кривулька, крестик, ретязь, мережки. Умелое комбинирование этих техник вышивания расширяет возможности украшения изделий. Но не следует излишне перегружать изделие вышивкой.

Учитель напоминает учащимся о том, что общее впечатление от вышитого изделия во многом зависит от правильного подбора ниток (по цвету, толщине), о том, какие цвета относятся к теплым и холодным, что такое контрастные цвета ниток.

Просмотр презентации «Композиция вышивки»

  1.   Практическая работа.

Разработка композиции и выполнение вышивки изделия.

Инструменты и материалы: ткань, нитки, иголка, ножницы, цветные карандаши, пяльцы.

Учащиеся в тетрадях разрабатывают композицию вышивки для выбранного изделия, используя швы счетной глади и комбинируя их с другими известными швами вышивки, продумывают цветовую гамму ниток. После обсуждения учащиеся приступают к выполнению вышивки.

Учитель по ходу работы помогает учащимся, предоставляя им свободу творчества при выполнении задания.

  1.  Закрепление новых знаний и умений учащихся.

Мини-тренинг.

Сделать анализ разработанных композиций.

Работу можно организовать в группах или парах.

Учитель помогает учащимся оперировать такими понятиями, как «композиционный центр», «симметрия», «ритм» вышивки, поддерживает дух взаимного уважения различных вкусов и мнений.

VI. Итоги занятия

Заключительное слово учителя.

Вышивка — прекрасное украшение любого изделия. Умелое сочетание различных техник вышивания позволяет создавать оригинальные композиции, изящные и красивые вещи.

Учитель отмечает наиболее удачные и оригинальные работы учащихся.

VII. Домашнее задание

Продолжить вышивку салфетки.

  1.  Уборка рабочих мест.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

30389. Технические средства САПР и их развитие. Требования, предъявляемые к техническому обеспечению 260 KB
  Лекция: Технические средства САПР и их развитие Формулируются требования предъявляемые к техническому обеспечению САПР. Рассматриваются структура и состав технического обеспечения САПР. Основное назначение лекции дать общее представление о техническом обеспечении САПР: предъявляемых к нему требованиях структуре составе и архитектуре 5. Требования предъявляемые к техническому обеспечению Используемые в САПР технические средства должны обеспечивать: выполнение всех необходимых проектных процедур для которых имеется соответствующее...
30390. Основные особенности и достижения глобальной раннеклассовой цивилизации 37.74 KB
  Возникновение частной собственности разделение общества на классы появление социальных институтов Переход от общинной собственности к частной передаваемой по наследству членам своей семьи преодоление принципа уравнительного распределения возможность обособленного присвоения средств и результатов производства – все это вызвало экономический интерес к приумножению собственности на благо отдельной личности а значит открылась возможность повышать производительность труда. социальных групп людей занимавших свое место в системе...
30391. Локальная цивилизация Древнего Египта: развитие и основные достижения 35.11 KB
  Локальная цивилизация Древнего Египта: развитие и основные достижения Эффективное использование благ Нила было невозможно без коллективного и организованного труда всех живущих в его долине. Моноотраслевая экономика экстенсивное развитие ирригационная система земледелия экономически оправданное рабство труд рабов использовался круглый год; труд на ограниченном легко контролируемом пространстве Политика. Южное направление – экспансия рабы полезные ископаемые развитие ирригации. Северное направление – поддержка и развитие торговых...
30392. Локальная цивилизация Древнего Шумера: развитие и основные достижения 40.75 KB
  На основе этих технологий шумеры пытаются продолжать вести хозяйство на новых землях и строят системы осушения почвы. Обслуживание ирригационной системы неизбежно привело к распространению рабского труда. Аккат Саргон Основные направления политики Саргона и его династии: создание единой ирригационной системы; поддержание постоянной армии 5400 чел. Ирригационные системы шумеров были сложнее египетских но культурных сооружений они оставили меньше.
30393. Локальная цивилизация Древнего Китая: развитие и основные достижения 35.86 KB
  Появление городской цивилизации Шан 1812 вв. В квазигосударстве Шан зарождалась пиктографическая письменность картинки. Основу культовой практики Шан составляло представление о переселении душ. союз племен Чжоу захватывает государство Шан.
30394. Локальная цивилизация Древней Персии (империя Ахеменидов): развитие и основные достижения 34.36 KB
  Рабы участвовали в экономике имели экономическую свободу так как раба не выгодно было иметь лучше продать больше продукции чем кормить его. Знать освобождается от налогов; региональная элита осуществляет экономическое управление в своей области сатрапии; кастовое общество но все социальные группы получают широкую экономическую самостоятельность; поскольку все социальные группы вовлечены в торговлю во внутреннем рынке они вынуждены пользоваться единой денежной системой и становятся зависимы от центральной власти; восточную деспотию в...
30395. Основные особенности и достижения глобальной античной цивилизации 31.46 KB
  Преобладало мелкое хозяйство крестьян и ремесленников в Римской империи создавались крупные рабовладельческие латифундии ремесленные производства. Возникают мировые империи но они недолговечны и быстро распадаются. Наиболее прочная – Римская империи политическое и экономическое верховенство центра–метрополии над провинциями устойчивые торговые связи смешение культур.
30396. Локальная цивилизация Древней Греции: развитие и основные достижения 32.34 KB
  Олигархия признак знатности – богатство Общее между тремя формами правления – коллегиальный принцип принятия решений на основе консенсуса т. демократический принцип правления. Многоотраслевая экономика; переработка с х продукции масло вино; разные формы правления – тирания демократия аристократия олигархия; мифологическое сознание; развитие теоретических наук; человек – объект культуры гелиоцентризм атомарная теория; всеобщее образование.
30397. Основные достижения и цивилизационное значение империи Александра Македонского 36.08 KB
  Основные достижения и цивилизационное значение империи Александра Македонского На фоне упадка грекоримской и персидской цивилизаций на роль регионального лидера начинает претендовать Македония. Задача создания единой экономической системы империи не ставилась: усилие по созданию единой нации; создание единого культа обожествления Александра Македонского. Создание империи Александра Македонского можно считать не вторым подъемом античной цивилизации а завершением ее первого кризиса. Именно политика Македонского заложила основы т.